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第3课 弯钩独撑，上下宜对
一、教学目标
1.引导学生对比范字赏析，发现“弯钩独撑，上下宜对”的现象。
2.引导学生仔细观察初步掌握规律特点，准确临写范字。
3.感受颜体字的造型美。
二、教学重难点
弯钩独撑的字，要掌握其重心平稳，就要注意上下宜对。
三、教学程序
（一）回顾导入
（二）对比观察
1.引导观察:“子”斜度与弧度不正确的字例与范字“子”对比观察。
2.学生讨论：你认为哪个最美观？为什么？
3.师生互动交流后总结：弯钩的起笔与出钩前的顿笔在同一直线上。
4.引导学生总结规律：弯钩独撑，上下宜对。
5.板书课题。
（三）由扶到放
1.投影范字“子”。
2.鼓励学生分析范字的特点：字形长方，上窄缩，中横细长，向左右伸展。
3.分析范字“子”在田字格中的位置。
4.教师示范,边示范边讲解，重点强调“上下宜对”。
5.学生临写，教师巡回指导。
6.集体点评与反馈.
（四）自学“手”。
1.学生自主读帖，按刚才的方法，自主学习、临写。教师巡回指导。
2.师生互动，对照书写要领点评与反馈。
（五）自学“守”。
（六）课堂总结
通过今天的学习，我们知道弯钩独撑的字很多，要掌握其重心平稳，就要注意上下宜对，这需要我们长期的观察、对比、耐心的练习。只要我们认真去写，就会有收获，就会感到快乐。
（七）课外作业
将“守”字作为作业在课外完成临写练习。

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