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第二课 长伸下横，降低重心
教学目标：
1．引导学生通过对范字的欣赏，发现长伸下横，降低重心的结构规律。
2．学生掌握长伸下横，降低重心相关字的写法要领，能把范字书写端正、美观，养成良好的写字习惯。
3．引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。
4．在临写和赏析中使学生感悟长伸下横，降低重心的特点，激发学生热爱书写，热爱书法文化。
教学重点：探究发现长伸下横，降低重心的结构规律。
教学难点：引导学生将长横的形态写美。
教学过程：
一、导入
1．古建筑图片欣赏,看书，完成学案第一题。
师：雄伟的天安门、美丽的祈年殿，同学们看看，这些中国特色古建筑有什么外形特征，给你一种什么感受？说一说。
（师生交流，左右对称，上小下大，基座宽阔，稳如泰山）
2．出示范字五、正、里等，这些字和我们的建筑是否有相似的地方？
3．揭示课题。（板书：长伸下横，降低重心）
二、引导学习
1．出示范字“五”，学生观察：
(I)说说这个字的字形特点和笔画特点。
(2)说说这个字中长伸下横，降低重心的安排及写法。
（横画平行，间距均匀，长短不同，上横短缩，下横长伸，以降低重心。竖画倾斜，在上横中腰处起笔，左右平衡。竖画轻重、长短、角度不一。）
(3)“五”字中的关键笔画是什么，怎么写呢？ （长横）
2．出示范字“正”，学生观察、交流：“正”字横画长短、起收不同；下横长伸，托起上部；竖画左竖稍斜，中竖正直。
3．出示“里”字，学生讨论，合作学习：“里”字下横长伸，稳稳托住上面部分。中竖正直，其余笔画左右对称；横画间隔大致相等，而长短、平斜、轻重不一，在稳重中又体现了灵活。
4.观看书写示范视频。
5.学生书写，教师巡视辅导。
同桌相互评一评，师生反馈纠正书写。
作业展评：
选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么地方写得好？什么地方写得不太美观？ 然后指导互评再改正。
学生修改调整，自我评价。
四、拓展评析：
1．展示《颜勤礼碑》中部分长伸下横，降低重心的字让学生欣赏。
(l)请你说说这些字中长伸下横，降低重心有什么异同。
(2)任选其中一至两个原碑字进行临写练习。
2.教师出示欣赏“五”字的汉字演变过程。
3.教师出示欧体、柳体、赵体中的“五”字进行对比欣赏。
4．学生说说各字体中“五”字内外比例的相同和不同之处。
5.课堂总结：通过今天的学习，我们学会了使字的结构达到重心平稳的又一方法——长伸下横，降低重心。

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