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《竖撇》教学设计

教材分析:写字课主要以基本笔画的学习为主。?通过写字教学，使学生养成良好的写字习惯，规范学生的执笔方法和书写姿势；具备正确书写汉字的基本能力。培养学生热爱祖国语言文字情感，激发学生写好字的欲望。
一．教学目标
1、学习竖撇的写法，把握竖撇的角度和弧度。
2、练习书写“川.开”二字，体会其中竖撇角度和弧度。
3、继续培养学生良好的书写习惯，增强其对汉子书法及中国传统文化的喜爱之情。www.renjiaoshe.com
二．教学重点：竖撇的书写要领及其在不同字中的变化。
三．教学难点：了解掌握汉字基本笔画的书写方法技能，熟练书写应用到学习生活之来。
四．教学准备：
多媒体??实物展台??田字格练习纸?
五.教学过程:
（课前提示学生摆放好书法用具，放好笔，坐端正。）
六．新课导入
1、（课件出示文字）老师给大家带来一个笔画，大家猜一猜这个比划名称是什么？（学生答）
2、教师小结：对，是竖撇。今天我们就来学习竖撇的写法。（板书课题）
3、学习竖撇的写法
（1）想写好竖撇，首先要认真观察。课件出示竖撇，大家仔细观察竖撇，教师示范书写，看看竖撇有什么特点？
（指几名学生回答——你来说…这位同学…??学生回答后教师及时从观察角度，观察方法，能否抓住笔画形态特点等角度给予评价，共同发现竖撇最重要的特点……）
（2）教师小结：为了便于观察，我们可以用田字格中的竖中线作参照。竖撇上部比较竖直，类似于竖画，下部稍稍向左下方弯曲范写。
（1）过渡：下面我们就来找一找有竖撇的字。
（2）学生练习书写。教师纠正坐姿和执笔方法。
（3）教师范写例字，对，“川”和“开”的竖撇比较接近，弧度比较小。边写边提示结构要领及竖撇的书写要领：竖撇竖撇，先竖后撇，只是在笔画角度和弧度上不同。书写时稍顿后向下行笔，从中部开始稍向左下方弯曲，渐行渐提，最后撇出，力送撇尖。（范写）
七、手指操游戏练习
师生练习，学生小组练习，加速联系。
八、学生练习书写
（1）我们基本掌握了竖撇的写法，下面我们来写带竖撇的字。课本中有两个带竖撇的字“川.开”，仔细观察，进行书写。
练习准备，检查姿势：下面同学们来写一写竖撇，注意书写姿势—头正、身直、肩平、足安。
（2）学生练习，教师巡视指导。
九、展示评价。
（1）（教师展示优秀学生作业），大家看，这是一位同学写的竖撇，谁来根据我们前面所学的竖撇的书写要领评价一下？
（2）指生评价。（你来说…谁还有补充？…）
（3）教师小结。
十、教师结语
十一、板书 竖撇
川 开

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