资源简介

“女”字旁教学设计
教学目标：
1.初步掌握“女”字旁的写法和结构特点，让学生能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字。?
2.运用自主合作探究的学习方式，培养学生认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点：
指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。
教学难点：?
指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字。
教学准备：
课件、田格纸、钢笔
教学过程：
一、课前导入?
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法——跟着课件齐读《写字歌》，纠正学生的书写姿势。
（设计思路：《新课程标准》指出：写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。练字先练姿，一 定要引导孩子养成正确的写字姿势。）
二、合作探究
（一）教学“女”字
1.课件播放“女”字的演变过程，让学生了解“女”字的由来，激发学生的书写兴趣。
2.分析“女”字的结构：由撇、点、横三种笔画组成，字形方正，撇和点的夹角约是90度，撇点的长度相同，长横舒展。
3.指导书写。?师范写，学生讨论书写要点。把握几个要点：“垂线”、“折点”、“横长”等?，师引导，生临摹。
（二）教学“女”字旁
1.左右结构字形分析：让学生列举“女”字旁左右结构的字，如妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘等。讨论分析得出“女”字旁左右结构字的写法——左窄右宽。

（设计思路：通过课前摸底，学生没有分析和观察字形的习惯和能力。但写字教学，首先要引导学生学会观察字形，培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。）
2.以“妈”字为例进行分析范写，学生临写。
（设计思路：学生通过分析、临写，掌握字形结构，并通过延伸，学会同类结构字的书写规律。）
3.上下结构字形分析：让学生列举“女”字旁上下结构的字，如要、安、婆、妻、妾、耍、姿等。讨论分析得出“女”字旁上下结构字的写法——上窄下宽（扁而宽）。

4.以“安”为例进行分析范写，学生临写。
5. 课件出示课堂练习，学生临写练习中的例字。
三、交流展示。?
1.学生自评，给自己写得好的字打上圈。
?2.小组互评，推选优秀作品准备在全班交流。
?3.展示学生作业，师生共同评价。
（设计思路：不同形式的评价环节的设计是为了培养学生对汉字的审美和评价能力。小规模学校的学生由于学生少，很少进行课堂展评活动，写字课的不同评价正好可以激发学生兴趣，培养学生的审美能力。）
四、归纳小结。?
“女”字旁，形窄长。“女”字底，形宽扁。
板书设计：?
“女”字旁，形窄长 “女”字底，形宽扁

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