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课题：第12课 提
教材分析：
《提》是三年级上册第四单元的第二课。提主要有两种写法，主要区别在于起笔的藏锋、露锋之分，要注意分辨。
学情分析：
本课板块包括“试一试、看一看和练一练”三个部分，要求学生通过“非、身、我、坤”等例字的学习和练习，有效地掌握提的写法。
教学目标：
1、使学生认识提，能分辨提的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生。通过察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论方法，逐步学会书写“非、身、我、坤”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重难点：
重点：掌握提的书写。
难点：两种提的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。
教学准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展示台等。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、书法欣赏：
书法是中华文化中一颗璀璨的明珠,我们眼前的《多宝塔碑》是著名书法家颜真卿早期成名之作，整篇结构严密，点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺显得静中有动，飘然欲仙。它是我们学好书法的至尊宝典。（我们今天这节课将学习的例字就全都源自于《多宝塔碑》。）
二、导入新课：
1、（请同学们打开写字书，翻到31页，按“试一试”的要求，画两组线条。）以“试一试”为楔子，请学生根据课文上的图示，画两组不同的线条。
2、指导学生画这两组线条，注意画第一组线条要做到用力均匀，画第二组线条要做到由重到轻。
3、（我们今天要学习的提的写法就需要像这两组线条这样写。）板书课题。
三、讲授新课：
1、认识不同的提。
（这四个字都含有提，可是它们的提的起笔方式又不相同，请你认真观察一下。）展示本课例字，观察分析字中的提有何不同。（你们真是火眼金睛啊！的确，“非”和“坤”字的提是露锋起笔，“身”和“我”字的提是藏锋起笔。）
2、学习露锋起笔的提。
（我们首先来学习露锋起笔的提，请先看看书中图示。）
视频演示露锋起笔的提。
出示露锋起笔的提的单钩、双钩图示。学生边看老师边解说书写要领：露锋尖起，顿笔调锋，右上行笔，露锋尖收。
教师口述书写要领，学生在元书纸上双钩露锋起笔的提。（延边写，不留白，填饱满。）
3、学习藏锋起笔的提。
（接下来我们来学习藏锋起笔的提，请先看看书中图示。）
视频演示藏锋起笔的提。
出示藏锋起笔的提的单钩、双钩图示。学生边看老师边解说书写要领：藏锋起笔，顿笔调锋，右上行笔，露锋尖收。
出示 “?弊郑?鄄臁矮”字的提。范写“?弊值奶帷?
教师口述书写要领，学生在元书纸上双钩“?弊值奶帷＃ㄑ颖咝矗?涣舭祝?畋ヂ?＃?
用视频展示台展示学生作品，师生共同点评。
（展示两位同学的作品，请同学挑出自己觉得写得好的，并说说自己的理由）
4、重点例字临写。
（1）出示本课的四个例字，读帖，了解这些字的书写要领。
出示“非”字。老师读帖：“非”字左竖粗短右竖长，提画露锋穿左竖。老师结合颜体特点，讲解书写要领。
出示“身”字。指名读帖：“身”字竖钩直挺，提画藏锋，笔断意连，妙趣横生。老师结合颜体特点，讲解书写要领。
出示“我”字。指名读帖：“我”字竖钩粗，斜钩细，提画藏锋，穿过竖钩。老师结合颜体特点，讲解书写要领。
出示“坤”字。全班齐读帖：“坤”字提土旁笔画轻，提画露锋向左伸。老师结合颜体特点，讲解书写要领。
（2）教师范写“非”和“我”两个例字，边写边强调书写要领，并要求学生带上毛笔书空练习。
（3）师生共同点评学生作品，重点关注提画的书写。
五、学生练习。
完成第12课作业，老师巡视行间，强调书写要求。（身正肩要平，臂开两足安，笔笔用心写，功到自然成。）放音乐，调节课堂气氛。
六、展示作业，给予表扬。
七、教师小结：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。让我们携手同行，学好书法秘笈，练好基本功，在岁月的磨砺中，逐渐参透《多宝塔碑》这一书法至尊宝典的奥秘。
八、清洁、整理学具。
板书设计：
12、提
起 露锋起笔 藏锋起笔
行 顿笔调锋，右上行笔
收 露锋尖收

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