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第6课 单人旁
【教学目标】：
1、初步学会单人旁的写法。
2、能体会组字时的位置关系，比例关系及映带关系。
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
【教学重难点】：
1、学会单人旁的写法。
2、能体会组字时的位置关系，比例关系及映带关系。
【教学过程】：
一、组织教学，检查学习用具。
二、激趣引入
一只鸟儿伫立在竿头，这很像我们今天学习的一个偏旁。
三、点拨难点、突出重点
（一）单人旁的特点：
1、师：我们已经学写过撇画、竖画，谁还记得它们的写法？
生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
课件出示：
撇的写法：右上起笔→按（顿笔）→向左行笔→边按边边提笔→锋从中出
竖的写法：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔向下力行→出锋收笔（悬针） →轻提笔、顿笔回收（垂露）
2、师：今天我们来学习单人旁的写法。板书课题：单人旁
出示单人旁，请同学们仔细观察一下单人旁有什么特点？
（1、单人旁是由短撇和垂露竖组成；2、撇粗短，竖多长于撇，直中带曲；3、竖部分微微向左下倾斜）
（二）单人旁的写法
1、师：同学们能不能根据撇画和竖画的写法，试着总结一下单人旁的写法?
生讨论后，指名交流
2、师边写边引导学生口述单人旁的写法，生同时书空
小结单人旁的写法（板书）：
（1）向上逆锋入笔写撇，撇画粗短。
（2）在短撇中腰处逆锋起笔写竖。
（3）竖画向左下微微倾斜。
（4）末端顿笔垂露收锋。
3、生书空体会
（注意撇与竖数相交的位置。）
4、师范写一个，生书空
5、学生动笔写单人旁2个（课件播放古筝名曲）
6、品评。
四、学写含有单人旁的字
1、师边提示写法边范写出“作、传”
2、请同学们观察单人旁在这两个字中书写时有什么不同？
作：左右结构，左窄右宽，长短相当，两撇斜度不同，左长右短，横画长短不一。
传：左右结构，左窄短右宽长。右右部横画大致平行，右上部竖画内斜，“寸”部竖钩靠右，钩脚短小，出锋与上点起笔对应。
3、生毛笔练习“作、传”二字
师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心做到每一步。
4、纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导。
五、展评。
六、课堂小结
今天的这堂课我们学习了单人旁的写法，大家在写的时候要注意：一是单人旁的书写方法；二是注意组合成字时的位置与比例关系。我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。

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