资源简介

边学边用 给国画作品落款
一、教学目标
1、了解并掌握落款的意义。
2、掌握简单落款的位置及字体大小，并充分和国画作品结合起来。
3、发现书法在生活当中的运用。
二、教学重点
欣赏并领会书法与绘画结合的美感，掌握落款的正确方式。
三、教学难点
掌握落款的正确方式，根据作品大小调节字体大小，并在意境上去增强国画作品韵味。
四、教学程序
（一）复习导入
同学们欢迎来到老师的书法课堂。首先跟着图片一起来回顾以前学过的字体。
书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五体。（图片展示）
1、孟书法家的《有志者事竟成》篆书
2、这是录书《曹全碑》的拓本
3、说到楷书，我想很多同学都有学过颜真卿的字帖吧！
4、说到行书不得不说王羲之的《兰亭序》
5、这是现代书法家于右任的草书作品
这些字体你们都认识吗？它们各有什么特点呢？谁来说说。
学生上台回答：都是哪种字体。并说明这个字体的特点。
（二）欣赏提升
每课一名家：认识王羲之。
（三）形式初探
请同学看看这是什么呢？（图片展示）（国画《郑板桥的竹》）
学生回答：国画。
对。这就是国画！仔细找找，它上面都有什么呢？
同学上台指给大家看看他发现了什么?
其实中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合艺术，简称诗、书、画、印。这是中国画的独特的艺术传统。
（图片欣赏 ）教师旁白：中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感重要手段之一。
刚才的作品是不是很美呀？
学生回答：是。
老师也觉得这些作品确实很美。因为诗文、书法和绘画的结合，历来有“三美”和“三绝”之称，“三美”、“三绝”是对诗文、书法、绘画艺术结合的赞誉。（图片展示 ）
今天我们重点来学习书法里面的落款，“给国画作品落款”。《出示课题》
（四）提炼元素
有谁知道落款吗？
学生回答：落款就是题字、写名字。
教师总结：落款，就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。
唐朝以前作家多不爱题款，所以古代作品考究起来非常麻烦，也成就了许多假作品。就连书圣王羲之许多作品都使人怀疑。《黄庭经》有诸多名家临本传世，因此有人认为这个不像王羲之的作品。（作品展示）《黄庭经》
为了杜绝以后有人作假我们的作品，这节课就给我们美术课堂上画好的国画作品题上名字。
（五）形式探讨
可是在什么位置上落款，可以让我们的作品更有韵味呢？
1、对比三张作品，你认为哪一幅作品的题字最合适？
生回答。第三幅。因为第三幅字体刚刚好不大不小。（作品展示）
2、那如果我在这个位置写上林雪芬丁酉年画于西湖公园可以吗？（作品展示）
学生回答：不行。因为地方太小了，字写不下。
3、根据刚才同学们的意见，老师总结一下就是：
小画不可题大字?大画不可题小字。小空不可题字多?大空不可题字少。（板书）
（六）学生作业
选择你所喜欢的字体给你美术课上的国画作品落款！
（七）展评拓展
学生进行互评。
拓展书法与生活中联系。
板书：
给国画作品落款
小画不可题大字
大画不可题小字
小空不可题字多?
大空不可题字少

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