资源简介

第12课 认识篆书
教材分析：
今天我们共同学习大籇“宁静致远”这四个字的大籇书写，对这个成语，学生并不陌生，也许可以道出出处和意义。

学生分析：
针对八年级学生，学生对寓意的理解，对书写方面还有待于提高加强。

学习目标：
知识目标：1，学习“宁静致远”的书写方法。
2，掌握“宁静致远”的书写顺序。
能力目标：1，继续提高书写能力。
2，提高艺术鉴赏能力。
情感目标：进一步提升对书法的了解和热爱。
学习重难点：对书写的顺序及运笔正确的方法。

教具准备：笔、墨、纸、水，范本。www.renjiaoshe.com

教学方法：观察，赏析，讨论，练习，展示。

资源准备：查找“宁静致远”的释义，制作PPT。

备 作 业：1,学生完成课堂作业,学生练习“宁静致远”
2，课后完成“宁静致远”的作品一幅。

板 书：1，“宁静致远”大籇的书写顺序。
2，“宁静致远”大籇书写方法。

授课内容：

一 礼仪朗读
学生诵：心正则人正 人正则笔正 笔正则字正 字正则文正
集体诵: 笔正则字正 字正则文正
老师诵: 从小学好中国字
学生集体诵: 长大做好中国人
二 教学导入：
今天我们要和大家共同学习“宁静致远”四字的大籇字体的书写方法，并带领同学们进行练习，讲解生字组成和笔画顺序，同学们据此可创作一幅书法作品。
我们说文字释义：“宁静致远”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。“夫君子文行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。宁静致远可以理解为 为人处事，工作生活，只要你保持一种超然清静的心境，守住一片温馨的宁静，生命将变得更加纯净，事业将会更加辉煌。

三：欣赏
接下来我们共同欣赏“宁静致远”六种字体的书法临习材料

四 观察书写方法
“宁静致远”大篆书写方法，笔画顺序的学习，请同学们观察老师的师范书写。
“宁”：有三个部分组成，上中下，共16笔完成。
“静”：这个字比较复杂，现在是左右结构，早期的大篆文中是左右兼上下结构，共16笔完成。
“致”：字形结构是左右结构，左边是方箭的“箭”，右边是指一个人抵达，到达，共9画。
五
“远”：左边是一个叉路，下面是一个 远两个 组，和在一块，就变成后来汉字偏旁部首中的走之旁，表示走的很远。右边的“袁”是表声音的。

五：课堂练习
下面请同学们完成一幅课堂作业，“宁静致远”比一比，赛一赛看看谁的作业更美。（每组选一名学生)教师评价：
学生评价：

六：作业
完成家庭作业：1练习完成一幅“宁静致远”的大篆书写。
2 完成篆书基本笔画练习各三遍

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