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部编版道德与法治法治中考第一轮复习
八年级下册 第四单元 崇尚法治精神
教学设计
课题 崇尚法治精神 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 1.了解自由平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理；知道如何珍视自由和践行平等。 2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。 3.树立维护社会公平正义的责任意识；知道如何坚守公平、守护正义。
重点 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立维护社会公平正义的责任意识
难点 知道如何坚守公平、守护正义

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 一、目标导入观看视频，说说为什么要依法严惩涉黑涉恶犯罪分子？出示本单元复习目标，明确考试热点。 观看视频，讨论交流分享 引出对本单元考点知识的复习
过程 二、自主复习 知识结构（见课件） 知识梳理： 1.尊重自由平等 自由——自由的价值：①拥有自由能增强个人幸福感。 ②自由能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。自由与法治的关系：①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限。③法治是自由的保障。 如何珍视自由？ ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 ②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的意识。 平等—— 含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。 价值： ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 怎样践行平等？①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③要敢于抵制不平等的行为。法律面前人人平等的表现：平等地享有权利，平等地履行义务；平等地受到保护，违法犯罪行为平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2.维护公平正义 公平—— 内涵：公平包括：权利公平、规则公平、机会公平。意义：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。如何坚守公平？ ①个人维护公平，以公平之心为人处世敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。 ②制度保障公平，无论立法或司法，要公平地对待每一个人，切实维护其合法权益。 正义—— 内涵：一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 意义：①正义是法治追求的基本价值目标之一。 ②正义是社会制度的重要价值；③正义是社会和谐的基本条件。 如何守护正义？ ①个人守护正义，要敢于斗争，讲究策略，做到见义“智”为。 ②司法维护正义，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法公正。★近年来国家采取了哪些措施来维护社会公平正义？ ①开展扫黑除恶专项斗争； ②坚决打赢脱贫攻坚战； ③建立最低生活保障制度； ④大力发展教育事业，促进教育公平； ⑤高度重视农民工权益； ⑥为弱势群体提供法律援助； ⑦全面推行大病保险政策； ⑧改革高考制度，取消6项高考加分项目； ⑨公务员录用考试制度； 三、学生质疑，教师梳导 四、典题剖析（见课件） 五、巩固提升 当堂演练（见课件） 学生结合书本及考试目标进行知识梳理 学生对不懂的问题提出质疑 学生合作探究交流分享 引导学生对本单元知识点进行自主复习 指导学生进行中考应考方略探究

小结 本单元结合社会主义核心价值观社会层面的价值追求来加强理解，可采用“名言感悟法+现象分析法+时事政治”方法来提升中考应考能力。









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(共20张PPT)
目标导入
《维持原判！新晃“操场埋尸案” 二审宣判》
人教部编版 道德与法治 八年级下
2020年中考第一轮复习八年级下册
第四单元 崇尚法治精神
复习目标
1.了解自由平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理；知道如何珍视自由和践行平等。
2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
3.树立维护社会公平正义的责任意识；知道如何坚守公平、守护正义。
考试热点
1、以先进模范人物的事迹与名言为素材，考查自由、平等、公平和正义的内涵和要求。
2、以我国制定的一些政策方针和相关的制度为素材，考查我们对平等、公平的理解。
3、以最新发生的见义勇为行为作为背景，考查我们对公平正义的理解。
知识结构
法治
自由
平等
公平
正义
保 证
价值追求
人类追求的永恒目标
知识梳理

1.尊重自由平等

自由
自由的
价值
自由与法治的关系
①拥有自由能增强个人幸福感。
②自由能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限。
③法治是自由的保障。
珍视自由
①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。
②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的意识。
平等
含义
①同等情况同等对待；
②不同情况差别对待
价值
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
践行平等
①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③要敢于抵制不平等的行为。
表现：平等地享有权利，平等地履行义务；平等地受到保护，违法犯罪行为平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
法律面前人人平等

2.维护公平正义

公平
内涵
意义
①公平是个人生存和发展的重要保障；
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
坚守公平
①个人维护公平，以公平之心为人处世敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。
②制度保障公平，无论立法或司法，要公平地对待每一个人，切实维护其合法权益。
公平包括：权利公平、
规则公平、机会公平。
正义
内涵
意义
①正义是法治追求的基本价值目标之一。
②正义是社会制度的重要价值；
③正义是社会和谐的基本条件。
守护正义
①个人守护正义，要敢于斗争，讲究策略，做到见义“智”为。
②司法维护正义，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法公正。
一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。
★近年来国家采取了哪些措施来维护社会公平正义？
①开展扫黑除恶专项斗争；
②坚决打赢脱贫攻坚战；
③建立最低生活保障制度；
④大力发展教育事业，促进教育公平；
⑤高度重视农民工权益；
⑥为弱势群体提供法律援助；
⑦全面推行大病保险政策；
⑧改革高考制度，取消6项高考加分项目；
⑨公务员录用考试制度；
1.疫情期间，网友王某在一个有400多人的微信群散布了“乌审旗大医院有两例了，大家还是不要乱跑”的不实言论，引发广大网友恐慌。该地派出所依法对王某作出行政拘留5日的处罚。 王某被处罚体现了（ ）
①法治标定了自由的界限
②合法的自由不受非法干涉
③珍视自由要依法行使权利
④言论自由是公民基本权利
②④ B.①③ C.①② D.③④
选择题：直选+排除
无关项
无关项
B
典题剖析
2.五名公职人员利用职务之便私自接境外输入确诊病例回家，违反了传染病防治法第31条被处以行政拘留七日的处罚。五名公职人员被处罚说明了（ ）
①法律面前人人平等，反对特权
②科学立法，建设社会主义法治国家
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
④权力的行使不能任性，法定职责必须为
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
严格执法
法无授权不可为
A
3.阅读材料，运用相关法律知识，回答下列问题。
【自由有红线】 郑州毒王：2020年3月1日，在意大利成为欧洲疫情最严重的国家时，郭伟鹏乘飞机转机到意大利去看球，在意大利转了一圈后于3月6号又转机回国。回国后既没自我隔离，也没有向社区申报自己的境外行程，第二天还跑去上班了！3月11日，他被确诊新冠肺炎。以一己之力祸害了一个省。目前，郭伟鹏因为涉嫌妨害传染病防止罪，公安机关已立案侦查。 【法治有魄力】 习近平在中央全面依法治国委员会第三次会议讲话中强调，坚持依法防控，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，保障疫情防控工作顺利开展。湖北多名干部因疫情防控不力被问责：湖北省红十字会专职副会长失职失责被免职、领导被问责；?多地干部在疫情防控中履职不力被问责；
（1）请结合“自由有红线”的内容，对这段故事进行点评。 （2）请运用法律知识谈谈对“法治有魄力”的理解。
【解析】
本题涉及的知识点有法治和自由的关系、依法行政、法治的重要性等。
（1）本题考查结合“自由有红线”的内容对故事进行点评。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，从自由是法律之内的自由，自由是有限制的、相对的，法不可违等角度分析即可。
（2）本题考查对“法治有魄力”的理解。解答时，联系教材知识点，从法律的特征，坚持依法行政，坚持依法治国的基本方略，坚持法治的基本要求等角度分析即可。
【答案】
（1）①“自由有红线”说明自由是法律之内的自由； ②“以一己之力祸害了一个省”等说明无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；自由是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；
③“郭伟鹏被立案侦查”说明法不可违；法律具有强制性；或我们要增强权利意识，依法行使权利。
（2）①“多地干部在疫情防控中履职不力被问责”说明法律具有普遍约束力，政府应坚持依法行政，依法行政的核心是规范政府的行政权； ②“习近平强调”说明我国坚持依法治国的基本方略；坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；
当堂演练
单项选择题
1. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这段话告诉我们( )
A. 法治与自由没有联系
B. 法律所禁止的事情尽量不要做
C. 法治是自由的保障
D. 公民没有真正的自由
C
2. 《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等。平等不仅是法律的规定,更是文明社会的追求。在社会生活中平等表现在 ( )
①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护
②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
A
3.某女乘客疯抢公交车司机方向盘，且乘客无一上前阻止，致重大人员伤亡。网友：你若不为正义站岗，你就得为邪恶陪葬。守护正义，青少年应该（　　） ①建立和完善社会正义制度 ②增强守护正义的勇气和智慧 ③捍卫正义，不惜一切代价去守护正义 ④讲究策略，见义“智”为
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
C
谢谢
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