资源简介

四年级书法（下）第一课
中竖独撑，左右均衡
教学目标
使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。

学情分析
四年级的学生对书法的学习是有一定的基础的，知道基本笔画的运用，但是在字形结构上的把握还是不够的，需要不断的引导他们进行比较、分析、运用，本课重点就是学生通过观察发现“中”字这一类字的“中竖独撑，左右均衡”的特点。
教学重难点
重点：初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。

教具准备
教师：课件PPT，录制代表字书写视频。
学生准备：毛笔、墨汁、白纸。
教学过程
创设情境，导入教学。
播放轻音乐“云水禅心”古筝版，创设一种安静舒心的书法氛围。
播放PPT课件，说明本课学习内容与学习目标。
板书课题： 中竖独撑，左右均衡
思行结合，理解“中竖独撑，左右均衡”。
同学们，汉子结构就好比盖房子和搭积木。基本要求是基础稳固，特别是“中”、“军”、“平”等这一类的字，长竖居中，贯穿全字，下部没有撇、捺等笔画来配合。因此，书写时强调“中竖正直，不偏不倚”！今天我们就来学习这一类字。
1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形)。
2、指导学生逐个评议分析: （PPT展示一行字）
你认为在一行字中，哪一个字最美,为什么这样说?
你认为在一行字中，哪一个字最不美,为什么这样说,怎样修改才能让他美起来？
3、师生共同总结:对称均衡、重心平稳的规律。 （独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。 ）
中――左右对称
军――左右均衡
平――把握中线。
三、指导学生。
1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。
3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。
5、指导学生临摹。
6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。
四、总结。
1、同学们，今天的学习很有意思吧～希望大家以后在写字上注意“中竖独撑，
左右均衡”的道理，在写字上有更大的的进步～
2、请各小组选取最好的作品展示在黑板上。
五、布置作业。
1、回家以后练习书写“中、军、平”三个字及它们的扩展字“半”“年”、“申”。
2、预习一下下节课的内容。

【板书设计】
第一课 中竖独撑，左右均衡
中――左右对称
军――左右均衡
平――把握中线

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