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写字（书法）课堂教学设计表

课题 《长伸下横 重心平稳》 学校
年级 四年级 选用 教材 湘美2011课标版 教师 周艳 性别 女
年龄 35
教 学 目 标 知识目标：（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。 （2）知道写好字的要素：长伸下横，重心平稳。（3）以“五”、“里”、“正”等字为例，了解“长伸下横，重心平稳”的特点及书写要领，体会笔画与结构的重要性。技能目标：能从结构角度正确书写“长伸下横，重心平稳”字。情感目标：通过书写与欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强自信，体验快乐。www.renjiaoshe.com
教 学 内 容 分 析 本课所学内容具有下横长，重心稳的特点，此结构的字很多，在学习生活中较常见，同时它的难度也比较大，主要体现在上下的协调上，因此，学生在书写中自主观察、感受并表现出其结构特征是本课的关键。
教 学 重 难 点 教学重点：让学生养成正确的坐姿和执笔方法，掌握长伸下横字形结构字的写法。教学难点：表现出“长伸下横，重心平稳”的结构特征并能加以运用。
学 生 特 征 分 析 本班学生从三年级开始练习毛笔字，之前从基本笔画学起，在基本笔画基本掌握之后，学过独体字、上下结构的字，并且在平时的教学中常涉及学书方法的渗透，如临习步骤，结构原则以及相关名词术语，本课即是在此基础上进行教学的。
媒体资源选 用 电子白板
教学环节与过程
一、导入新课：1、开门见山导入课题。 2、生观察建筑图片，初步感受基座稳健，重心平稳之美。 3、整体观察“正、五、里”三个字，体会长伸下横，重心平稳的特点，复习书写姿势，书写长横。二、新授：（一）学习“五”字： 1、观察“正”字的结构，抽生说说自己的发现； 2、视频范写，学生书空； 3、生临习一遍，教师巡视并根据需要作相应示范； 4、将自己的字与字帖对比； 5、再写； 6、展示学生习作，生评； 7、生再写； （二）学习“里”字： 1、生观察，同桌间其结构特点，抽生说； 2、视频范写，生书空； 3、生临一遍，师巡视； 4、同桌一起对比观察，再写。 5、展示学生习作，生评； （三）学习“正”字： 1、小结书法练习的五个步骤。（读贴-书空-临写-对比-再写） 2、学生把“正”字写两遍； 2、同桌互相欣赏，点评；三、练习：1、课件出示“宜、益、直、三”四个字，生选喜欢的两个字临写，师单独示范与交流； 2、自愿展评。四、拓展欣赏，培养书法之情。1、欣赏不同书体的“五”字。 2、积累书法名言。
板书设计：长伸下横 重心平稳 读贴 书空 临写 对比 再写


学生习作展贴

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