资源简介

认识工具教案
教学目标
1．了解毛笔的种类；掌握毛笔使用与保养的方法。
2．了解墨的种类。
3．了解纸的种类及用途。
4．了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法
教学分析
1．教材编写分析
《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包
括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨
纸、砚的基本常识，掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
2．重点难点分析
重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。
难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。
教具准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程
异入新课
教师出示几幅书法作品（可以是实物作品也可以是名作图
片）。
教师问：这几幅字好看吗？学生答：好看。
教师问：同学们知道这几幅作品是如何完成的吗？学生各抒
己见。
教师总结：同学们，要写出这样的书法作品，首先要有必备
的工具。所谓“工欲善其事，必先利其器”，今天这节课我们就
先来认识下学习书法需要哪些工具。
出示课题：“认识工具》。
学习新知
1．认识毛笔
教师出示几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。
教师：毛笔种类繁多，按笔毫性能分，有硬毫、软毫、兼毫
等；按笔头大小分，有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等；按笔
锋长短分，有长锋、中锋、短锋等。形形色色的毛笔各有各的特点，
分别适合不同纸张、书体、字形大小的书写。要掌握不同毛笔的
性能特点，需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。
备课笔记
教师出示一支毛笔，指出笔上各个部分的名称，从悬线、笔杆、
笔根、笔肚一直到笔尖，逐一指明。教师随意指出一个部位，请
学生回答叫什么名称，以互动的形式让学生掌握对毛笔的认识
2．讲解毛笔的使用与保养
（1）启用新笔，须先开笔。将买回来的毛笔用温水泡开至笔
毫全开。浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，
变成“掉毛笔”。紫毫较硬，可稍延长浸泡时间。
（2）写字前需要润笔。先以清水将笔毫浸湿，随即提起，不
可久浸，以免笔根之胶化开。然后将笔头在盛水容器边缘边副（副
的方向只能是从笔根向笔尖）边旋转，尽量将笔头的余水刮干使
之不滴水，同时调整笔头形状。
（3）润笔之后就可以蘸墨书写了。確墨要控制份量，墨少则
笔毫过干，不能运转自如，墨多则笔腰涨而无力，均不行。
（4）书写之后须立即洗笔。墨汁含有胶质，若不洗去，笔毫
干后会与墨、胶坚固黏合，再用时不易化开，且极易折损笔毫。
（5）洗净之后，先将笔毫余水吸干并理顺。可将笔悬挂于笔
架上，使余水继续滴落，至干燥为止。需注意的是，不可将笔曝
于阳光下，要将笔置于阴凉处阴干，以保存笔毫原形及特性。
3．认识墨
教师出示墨汁和墨锭的实物或图片，让学生认识。墨是用植
物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。墨汁使用比较方
便，初学者一般用墨汁即可。
4．认识纸
教师出示宣纸和元书纸的实物或图片，让学生认识这两种书
法、绘画用纸。其中宣纸工艺复杂，纸质较好，但价格较高，适
合创作用；元书纸价格较低，适合练习用。
5．认识砚
教师出示砚台实物或图片，让学生认识砚台；也可请学生拿
出学具包中的硯台来观察。砚台是研墨、盛墨及振（idan）笔的工具。
砚台有很多种，一般日常用砚以石砚为主。
教师出示“四大名砚”的图片，让学生了解我国的四大名砚
分别为广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃洮州的逃河砚、山四县的泥碳
教师讲解或示范碳台的使用：先在台里加适量清水，取出
墨在上面磨墨。磨墨的时候要注意保持墨镜与台垂直，各个
方向的用力要均匀，不可一下轻一下重，否则会损害墨和碳台
平常我们用墨汁的话，只要把墨汁直接倒在观台里即可，
教师讲解观台的保养：每次书写结束后，需将台清请洗干中
否则残墨留在台上时间一长会损坏碳台。
6．认识其他工具
数师出示实物或图片，向学生介绍除了笔、墨、纸、外
还有其他的书写辅助工具，如毛毡、镇纸、笔洗、笔架等
三、拓展延使
请学生各自泡开一支新毛笔，按课本上的示意，试着墨画
横线、竖线和圆点，体会用毛笔书写的感觉
四、整理反思
1．师生问答
教师问：如何使用、保养毛笔？学生举手回答，教师总结
教师问：怎样使用、保养碳台？学生举手回答，教师息结
2清苗，整理学具
五，参考资料
1．毛笔选择：一支好的毛笔讲究“尖，齐，圆、健”四德。发
笔毫家合时，笔锋要能收尖，齐；将笔头苗水程扇，笔端的毛整齐
圆：笔胜周围，笔毫饱满圆润，呈圆锥状，不不，健：笔毛
有弹性，笔毛铺开后易于收找，笔力要健
2纸张选择：初学者最好选用不大会涉水的毛边纸，经过一
段时间的书写后，可以选用一些稍微有点涉水的生宣，以提高对
墨色的控制能力，然后慢慢选择涉水性更高的宣纸。

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