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统编版《道德与法治》第八课第二框我与集体共成长教学设计
课题 我与集体共成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1.知道如何在共建中尽责； 2.理解如何在担当中成长，承担责任对自己和他人、集体的作用； 3.学会在集体生活中与他人共同建设美好集体，承担自己的责任。
重点 如何在共建中尽责，如何在担当中成长
难点 如何在共建中尽责，如何在担当中成长

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景导入新课 视频电影“老师好预告片”三班是一个永远也不缺故事的集体。 苗宛秋怎么也不会想到，他即将走进的这个三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到，这位新来的老师改变了他们的一生。这个集体是如何在共建中成长的呢，这节课就让我们一起透过电影《老师好》，学习“我与集体共成长”！ 观看视频 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“我与集体共成长”，导入新课。
二、合作探究讲授新课 二、合作探究讲授新课 一、在共建中尽责视频：“高三三班最开始的班级情况” 问：1.你觉得视频中的班级风气怎么样？长此以往会怎样？ 请你想办法让这个班级振作起来，建设美好集体。 过渡：集体的建设需要每个人的自主行动，共同努力。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 过渡：班级这个集体的建设需要目标，对于国家这个集体来说依然如此。 展示中国梦材料 问：谈谈我国为什么要提出中国梦？ 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 过渡：如何选班长呢，选班长的重要标准是什么？我们一起来看看。 视频“高三三班选班长”问：1.为什么剧中的关婷婷和洛小乙同学不能当选班长？ 2.你认为选班长的重要标准是什么？ 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 制定规则时出现了一些这样的声音 观点一：我觉得劳动时，男生应该多干点，因为力气大。 观点二：这种事情与我无关，我保证不犯错。 观点三：选一个好班长就可以了，其它事交给他做。 观点四：我必须好好写我的建议，这是关系班级的大事。 问；你赞同那一种观点？为什么？ 民主制定规则：为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序需要 “自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 二、在担当中成长视频“高三三班健美操比赛获一等奖”关婷婷：擅长跳舞担任健美操队长，组织队员排练。 洛小乙：准时参加排练，解决动作不协调的问题。 安静：在排练之余，帮助同学们补习落下的学习任务。 …… 思考：说说高三三班能荣获一等奖的原因？1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。活动“颁奖典礼-责任之星” (1)你心目中班级最负责的人是谁？(早读领读、开多媒体的人、科代表、跑步领跑的人等) (2)他/她是如何做的？承担责任有哪些好处？ （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 【回答】班级风气一团糟，长此以往学习成绩差、学生的成长受影响确立目标，制定规则，选举班长 中国梦是我们中国的集体愿景，在中国梦的引领下，中国人民努力奋斗，不断拼搏，我们相信中国梦一定会实现。 品德好，领导力强，学习成绩好 第四种，民主制定规则： 为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序需要 “自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 每个人的参与、共同努力，履行好自己的职责，各尽所能，发挥所长，为集体荣誉奋斗。 通过活动让学生能说出如何在共建中尽责，如何在担当中成长，突破重点，攻克难点。 通过活动让学生能了解如何在共建中尽责，如何在担当中成长，突破重点，攻克难点。
课堂小结 知识点总结
板书











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导入新课
这节课就让我们一起透过电影《老师好》，
学习“我与集体共成长”！
三班是一个永远也不缺故事的集体。 苗宛秋怎么也不会想到，他即将走进的这个三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到，这位新来的老师改变了他们的一生
我与集体共成长
第八课 美好集体有我在




目 录


目 录
01 在共建中尽责
02 在担当中成长
03 课堂小结
04 达标检测
在共建中尽责

第一部分
*每个成员的自觉愿望和自主行动
*共同确定集体愿景和目标
*共同商定集体的规则与制度内容
*共同创造良好的集体氛围
在共建中尽责
1.你觉得视频中的班级风气怎么样？长此以往会怎样？
2.请你想办法让这个班级振作起来，建设美好集体。
美好集体必备要素




自主建设管理


集体愿景


规则制度


良好氛围
在共建中尽责

建设集体到底应该谁来负责？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
在共建中尽责
集体的梦想——中国梦
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
在共建中尽责
结合本节课知识谈谈我国为什么要提出中国梦？


中国梦是我们中国的集体愿景，在中国梦的引领下，中国人民努力奋斗，不断拼搏，我们相信中国梦一定会实现。
在共建中尽责
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责
在共建中尽责
1.为什么剧中的关婷婷和洛小乙同学不能当选班长？
2.你认为选班长的重要标准是什么？

共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
在共建中尽责
制定规则时出现了一些这样的声音
观点一：我觉得劳动时，男生应该多干点，因为力气大。
观点二：这种事情与我无关，我保证不犯错。
观点三：选一个好班长就可以了，其它事交给他做。
观点四：我必须好好写我的建议，这是关系班级的大事。
在共建中尽责
你赞同那一种观点？为什么？
民主制定规则：
为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序需要 “自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
在共建中尽责
在共建中尽责
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管理。
(4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围。
如何在共建中尽责？
在担当中成长

第二部分
*每个人贡献智慧和力量
*各尽所能，发挥所长
*维护集体荣誉
关婷婷：擅长跳舞担任健美操队长，组织队员排练。
洛小乙：准时参加排练，解决动作不协调的问题。
安静：在排练之余，帮助同学们补习落下的学习任务。
……
在担当中成长
说说高三三班能荣获一等奖的原因？
如何为集体建设作贡献？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
责任之星奖
(1)你心目中班级最负责的人是谁？(早读领读、开多媒体的人、科代表、跑步领跑的人等)
(2)他/她是如何做的？承担责任有哪些好处？
在担当中成长
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
担当集体责任的重要性
①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
②在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
③ 但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
勇于担当的体现
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。
课堂小结







在共建中尽责
在担当中成长


自觉愿望和自主行动
确定共同愿景和目标
每个人贡献智慧和力量


我与集体共成长


维护集体荣誉
商定集体规则和制度
各尽所能，发挥所长
创造良好的氛围
1、一个有凝聚力的班集体的形成，依靠（　）
①部分成员的团结与奉献　
②全体成员的团结友爱，互相帮助　
③大部分成员的互相激励，积极向上　
④全体成员的互相激励，积极向上
Ａ.①③　Ｂ.①②　Ｃ.③④　Ｄ.②④

D
达标训练
2. 一个班集体，是由个性各异的人组成．集体和个性的关系是（　 ）
①各人的优点，特长越能充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀　
②在集体中个性应得到完全的张扬　
③在集体里，在自觉遵守集体的纪律，服从集体利益的基础上，提倡张扬个性　
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
Ａ.①③　Ｂ.①④　Ｃ.①②　Ｄ.③④
A
达标训练
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