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全员静音，共享桌面 打开摄像头回答问题时打开麦克风
导入新课 新冠视频。亲爱的老师们，同学们，今天我们在这个特别的课堂相聚，就是因为新型冠状病毒在春节后肆虐。我们居家学习，停课不停学，就是为了打赢这场没有硝烟的战争！
今天我们复习病毒细菌和真菌，标题记好。接下来，同学们千万要记住，有条理，有重点的记好笔记。希望今天咱们的优秀笔记更多！咱们先来将这3副图对号入座：1号？2？3？他们都是微生物。 本节目标： 队长大声朗读。
1个体大小 首先，他们的个体大小是不同的。最小的是？然后是细菌真菌。我们重点来研究病毒和细菌，他小到只能用什么长度单位来计量？观察工具不同电镜和光学
2发现史 由于病毒太小，所以人类先发现了细菌和真菌。 点名：细菌的发现者？在微生物学上最伟大的科学家是? 点名：叙述鹅颈瓶实验过程及结论。贡献。 队长PK
病毒发现者： 生叙述发现过程： 滤过性病毒。小 队长pk得分
3种类和结构 下面，我们来回顾他们的种类和结构， 这3副图都是？ 就寄生的细胞来分？ 结构，所有病毒都只有两部分，1？2？并无壁膜质核等细胞结构。 细菌三种形态：单细胞个体，独立生活。有细胞结构 真菌：重点：营养菌丝孢子 3个幸运星PK得分
我们画出来吧老师领画病毒， 队长提问对方队员 队长推荐队员，展示笔记本。 得分
考考你， 记录得分 队长指定对方3个队员回答 得分
4营养方式 异养有很多生活方式，这个我们将在下节课详细复习
5生殖方式 队长找对方队员回答
6孢子芽孢和结晶体 记录得分 学生答题
7实验 同学们还记得我们做过的这个实验吗？探究的问题是？咱们亲自接种密封，可是我们当时足足等了好几天，菌落才长出来，这是为什么？大的，带毛的应该是？黄色 小的，薄薄的贴在培养基上的是？为什么没有长出病毒来？ 病毒寄生在活细胞里，不可能在培养基里繁殖。
考考你：1234567 幸运星PK
小结 学生整理笔记
线上检测 提示：第11大题作为选做题，时间够，有能力就做。做完了认真研究错题，整理到笔记本上。 讲错误率高的题 答题
本节团队成绩大结算。颁发奖状
疫情即将过去，学校已经做好了充分的准备迎接我们。初三已经开学，我们重聚的日子马上就会到来！我们期待着校园再相聚！


(共33张PPT)
即墨区生物学科 线上教研示范课展示
病毒、细菌和真菌
病毒、细菌和真菌
本节目标
1.描述病毒 细菌 真菌的大小，种类，形态结构，营养方式，生殖特点。
2.举例说明菌落的概念，概述培养细菌真菌的一般步骤。
3.自觉自律学习，记录优美笔记，加强队友合作，提高团队荣誉感。
区分病毒、细菌和真菌
1.个体大小
病毒 ＜ 细菌 ＜ 真菌
纳米 微米 微米
10 米
-6
电子显微镜 光学显微镜
微生物学之父：
结论：细菌不是自然产生的，
而是由原来已经存在的细菌产生的。
贡献：发现乳酸菌，酵母菌；巴氏消毒法、防止手术感染方法。
细菌的发现者：
2.发现史
区分病毒、细菌和真菌
荷兰人-列文·虎克
巴斯德 鹅颈瓶实验
队长大PK
（2分）
病毒的发现者:

*
2.发现史
区分病毒、细菌和真菌
伊万诺夫斯基
滤过性病毒
①蛋白质外壳 ②遗传物质
无细胞结构
植物病毒 动物病毒 细菌病毒
（噬箘体）
3.种类和结构
区分病毒、细菌和真菌
幸运星PK
（3分）
细菌都是_____个体，能独立生活。
有细胞结构
3.种类和结构
区分病毒、细菌和真菌
真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体，多细胞个体由___构成。
3.种类和结构
区分病毒、细菌和真菌
我们画出来吧！
推论：1结构最简单的生物是_______。
2细菌无成型的细胞核，因此被称为______。
3细菌和真菌无叶绿体，因此营养方式为_____。
病毒 细菌 酵母菌 植物细胞
队长推荐
（2分）
队长指定
（2分）
荚
膜
DNA
细菌
B
C
D
E
F
细胞壁
细胞膜
鞭毛
细胞质
酵母菌（真菌）
细胞壁
细胞质
细胞膜
细胞核
液泡
A
DNA
1
4
3
5
2
考考你
队长指定
（1分）
蛋白质外壳
遗传物质
考考你
①
②
新冠病毒
4.营养方式


无叶绿体，都是异养
区分病毒、细菌和真菌
寄生
腐生
共生
菌的 生殖
菌的 生殖
细
分裂
真
孢子
酵母菌还可出芽生殖
5.生殖方式
区分病毒、细菌和真菌
快速抢答
（2分）
病毒
只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
（自我复制）
5.生殖方式
区分病毒、细菌和真菌
孢子是真菌的生殖细胞
芽孢是细菌的休眠体。
结晶体是病毒离开活细胞变成的。
与生殖无关
6.孢子、芽孢和结晶体
区分病毒、细菌和真菌
高分悬赏
（5分）
　　
复习课本66—70页，解决如下问题:
１、什么是菌落？细菌和真菌菌落各有什么特点？
２、培养细菌和真菌菌落的步骤是什么？
３、细菌和真菌生活需要的三个条件是什么？

7.重点实验
检测不同环境下的细菌和真菌
区分病毒、细菌和真菌
形 态
大 小
颜 色
表面光滑粘稠
或粗糙干燥
绒毛状、絮状或蜘蛛网状
红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
浅
大
小
1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
幸运之星答题
幸运星PK
（3分）
类 型
区分项目 细菌菌落 真菌菌落



接种
3.培养菌落的条件：
水分、适宜的温度、有机物
配置
培养基
高温
灭菌
冷却
温暖处
培养
2.培养菌落的步骤：
幸运之星答题
4.为什么要准备比探究的环境多一套培养皿？?
5.为什么用的培养皿和培养基在接种前必须高温处理？
6.将手指放在培养基上轻轻按一下，属于培养菌落的那个环节？
7.为什么要将培养皿放在37度下恒温培养。


幸运之星答题
幸运星PK
（3分）
本课小结
特征 病毒 细菌 真菌
结构 无细胞结构 单细胞生物，无成形的细胞核 有单细胞的，也有多细胞的，有成形的细胞核
营养
方式 异养：
寄生在活细胞内 大多异养：
寄生 腐生 共生 异养：
寄生 腐生 共生
生殖
方式 自我复制 分裂生殖 孢子生殖，酵母菌还可出芽生殖
线上检测
请同学们根据老师发在群里的链接完成题目。限时6分钟。
https://ks.wjx.top/jq/76736972.aspx

1．下列生物的细胞中，有成形的细胞核的是（ ）
A.大肠杆菌 B.酵母菌
C.葡萄球菌 D.肺炎双球菌
2．下列关于芽孢的叙述，错误的是（ ）
A.芽孢可以度过不良环境
B.芽孢是细菌的休眠体
C.芽孢可以萌发出一个细菌
D.芽孢是细菌用来繁殖的结构
3．下列关于细菌的说法中，错误的是（ ）
A.细菌没有成形的细胞核
B.大多数细菌只能利用现成的有机物生活。
C.一个细菌还不能够称得上是一个细胞。
D.细菌是生态系统中的分解者

B
D
C
线上检测
4．下列生物中不具有细胞结构的是（ ）
　 A、细菌； B、水螅；??
C、大肠杆菌噬菌体；?? D、蚯蚓。
5．引起新冠肺炎的病毒分别属于（ ）
　 A、人类病毒? B、动物病毒
　 C、植物病毒 D、细菌病毒　　
C
B
线上检测
6．下列叙述中不属于病毒特点的是
　 A、个体微小，要用电子显微镜才能观察到；
B、没有细胞结构；?
　 C、只能寄生在活细胞内，在寄主细胞里进行繁殖?
? D、可以独立生活。
7．SARS病毒不能独立生活，必须生活在
　A、空气里； B、活细胞里?
　C、植物遗体中； D、动物遗体中
( B )
( D )
8.前段时间，新冠病毒肆虐，我们被迫居家学习，现阶段我们国家已经成功地控制住了疫情的发展。根据寄生的细胞,下列病毒与新冠病毒不同的是( )
A.狂犬病病毒 B.埃博拉病毒
C.大肠杆菌噬菌体 D.艾滋病病毒
9.下列有关叙述,正确的是( )
A病毒营寄生生活,属于原核生物。
B.细菌和真菌都是单细胞生物。
C.细菌和真菌都通过孢子进行繁殖。
D.一个菌落内的所有个体都属于一个种。
C
D
10．某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下，下列叙述错误的是（ ）。






A在制备培养基时进行高温灭菌，目的是消灭培养基里的杂菌．
B表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的接种．
C本实验我们不需要设置重复组。
D比较l、2、3号培养皿内的菌落数，得出的结论是裸地处的细菌最多，草地次之，灌丛最少．
C
11.如图为细菌、真菌和病毒的结构示意图。请据图回答下列问题:
（1）结构最简单的是1____。（填代号）
从细胞结构来看，图甲和乙、丙的主要区别是2 ___________。
（2）甲的生殖方式 3________；
（3）甲图中的结构C 增厚时，细菌能够形成 4________，以抵抗不良的环境
（4）图中属于单细胞微生物的是5 ________。（填代号）
（5）丙的菌体是由许多细胞连接起来的6_____构成的。丙图中结构②7________能够吸收8______________ 。
（6）甲乙丙的结构中都没有9________,只能利用现成的有机物生活。
（7）10_____可以用孢子繁殖。
本节团队成绩
大结算
队：
在今天的生物课堂竞赛中表现非凡，获得优胜团队，特发此状，以资鼓励。
蛟龙队 鲲鹏队
1 2
3
3
1 1
3
3 3
5
10 15

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