资源简介

《竖提》教学设计
教学目标：
认识竖提，分辨竖提的形态特征并掌握其写法。
学会观察图解，尝试练习，学会书写“郎、表、辰、昏”四个例字。
培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重、难点：
分辨竖提的形态特征并掌握其写法。
掌握两种竖提的书写要点，书写练习。
教学过程
导入
1.同学们，昨天我们班同学写了这样一副上联来让老师对对下联：少年不经勤学苦。
2.老师写的下联是；老来方知读书迟。（我们一起来读读）
3.同学们，你们读完这幅对联，觉得练好书法最需要什么？
4.练好书法除了需要勤学苦练，巧用时间。还需要正确的方法。在前几节课，我们已经学习了正确的书写姿势和执笔姿势。
现在请同学们运用正确的执笔方法，如图画两组角度大小不同的转折线条。请一位同学上台演示书写。
其他同学台下一边运笔一边念口诀：写字身法很简单，头正、身直一条线；臂开、足安稳如山；执笔应在笔斗上，拇指食指对着捏，中指向里紧勾貼、小指帮忙不要歇、指实掌虚虎口开、腕平掌竖笔直立。
5. 大部分同学的坐姿很规范，老师看出同学们都掌握了正确的握笔方法。大家仔细观察这两组线条像我们汉字基本笔画中的一种，它就是——竖提。
6.接下来，我们开始学习新的内容。
授新
竖提（一）
1、出示笔画，请生看黑板，仔细观察，这个笔画有什么特点？
2、指名回答。（竖和提是一笔写成的。）
3.讲解示范写：
播放视频，学生观察书写过程，总结书写要点。
师边范写边总结规律：先竖后提、竖末调锋、右下侧按、右上行笔、渐行渐提、露锋尖收
出示运笔图，师范写生跟写，范写时再重复说要点，并提醒坐姿。
4.请你们也来试试，要写好这个笔画注意起笔、行笔、收笔，笔尖运动时的方向。
5.生练写“郎”字中的竖提，师指导。
6.展示作品，找出一张存在普遍错误的评价，再找出张正确的对比观察。
竖提（二）
1．第一种竖提写完了，那我们再来学写一个新字，出示“表”字。“表”字的竖提跟刚刚学习的竖提有什么不同。（生自由说）
2．学生观察，自由说说。
3．请大家睁大眼睛仔细看书法家书写：这种竖提的写法不仅是两笔写成，还要注意：竖末悬针、左下起笔、右上行笔、由粗渐细、露锋尖收。
请你跟我一起书空练习。
请你们也按照这样的方法先练习短横，写时注意姿势。
（念口诀：行笔写提，由粗到细，露锋尖收）
5．生练写“表”字，师指导。
6．展示作品，随机点评。
(三)
出示字帖，自由临写出示的生字。
书法小故事
播放视频：王羲之吃墨
师总结：学好书法不仅要勤学苦练，还要博取百家之长。

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