资源简介

《执笔与姿势》教学设计
学情分析：
三年级学生对于写字已经不陌生，但在日常教学中，仍发现个别学生写字不工整、美观，且大部分学生书写时的姿势不正确。
教学目标：
1 掌握正确的坐姿和执笔方法。
2 在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点：
掌握书法的正确坐姿和执笔姿势。
教学难点：
激发学生对硬笔书法的热爱之情，争取人人写一手漂亮的字。

教学过程：
一谈话激趣，引入课题
让学生看图片（学生工整漂亮的书写），教师问：看着这张图，你们有什么感受？那怎样才能写出如此漂亮工整的字呢？（态度端正、勤练......）
除了你们提到的方法外，老师觉得正确的坐姿和执笔姿势也非常重要。今天，我们就来学习正确的坐姿和握笔姿势。
二、新授
1今天老师给你们带来了一份小礼物——带田字格的纸条（一个一个发礼物）请同学在标有序号1的纸上书写八个字“好好学习天天向上”，教师巡视,观察书写姿势及其字迹。
2 挑选几张典型投影展示，这是哪位“小书法家”的作品，老师好奇你是用什么样的书写姿势写出这样一份不错的作品。老师想邀请你上台用你平时的书写姿势在你这张作品上签上你的大名。学生上台书写，其他学生观察他的姿势与自己的有什么不同。
3生汇报交流。老师呈上第二份礼物：十二个字“头正 肩平 背直 足安 一尺 一拳”教师示范，学生练习。学生当小侦探：观察图片上学生坐姿错在哪？
4 教授正确握笔姿势。呈上三份礼物：一段顺口溜“拇指食指捏笔杆，其他三指垫下边，笔尖指尖一寸远，笔杆靠在虎口边”。教师示范，学生练习。学生当小侦探：观察图片上学生握笔姿势错在哪？
5学生分组练习，相互纠正，教师随机指导。
3、巩固
1学生接受图片上学生发起的挑战。
2学生谈收获
3 用正确书写姿势书写古诗《静夜思》
四、活动延伸
表扬姿势规范的学生，督促不认真书写的学生，希望同学们在今后的学习生活中能坚持用正确的坐姿和执笔方法书写，并请各科任老师打分。

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