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第三课 没有规矩 不成方圆（第二课时）
教学内容:生活离不开规则教学设计
教学目标：
（1）知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。
（2）过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。
（3）情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。
教学重点：规则在生活中的重要性和必要性
教学难点：改变学生的思想认识，形成自觉遵守规则的意识
教学方法：小组讨论，师生共同讨论，探究学习。
一.引课设计
教师用平常的语言：同学们，在你们刚进二中的时候学校就给每个同学一本江山二中学生手册,里面有很多内容，我们学校为什么要制定二中学生手册并要大家遵守呢？
学生纷纷发言......
教师总结，就势导入：
-----生活离不开规则（板书）
二、新课教学
(一)人人都离不开规则
A:活动一:请同学们叙说“我的一天”，引导学生发现问题]
【提问】1、我的一天经历了哪些事情？
2.这些事情包含哪些具体规则？
【讨论】师生共同论讨，每个学生都归纳自己的收获。
【总结】规则无时无处不在，人的一天中，生活的方方面面，都时时处处受到规则的影响。
【出示板书】：1．时时处处都有规则
B:【出示】：《交通标志》(书本)
猜一猜：你知道这些交通标志代表什么意思吗？
学生纷纷发言......
【教师出示正确含义】：
1.公交线路专用车道标志
2.人行横道标志
3.禁止非机动车通行的标志
4.事故易发路段标志
【讲述】：公交线路专用车道标志告诫非公交车辆不得在此道上行走，以保证公交车辆畅通无阻。人行横道标志告诫人们过马路走人行横道，随意横穿马路，翻越马路中间的护栏等行为都是不守规则的表现。禁止非机动车通行的标志告诫人们自行车，马车，三轮车等非机动车辆不得在此道上行驶。事故易发路段标志提醒人们经过此路段时要小心，谨慎，严防事故再次发生。
【总结】有了这些交通标志，我们出门就方便多了，也安全多了。可见，规则还是很重要的。
【综合探究】假如我们的生活没有这些规则，将会产生那些问题？
发下探究单，学生四人一小组一起讨论：《探究一：违规之害》
[教师提醒：比一比，看哪一组做得又好又快！！！！！]
学生展开热烈讨论，并积极上台发言......
【总结】看来，生活中没有规则是不行的，会产生很多的问题。
《交通事故图》，《网吧失火图》
教师顺势引导：残酷的现实告我们......
【板书】：1．时时处处都有规则，人人都离不开规则。
(二)人人都要遵守规则
1、【提问】：是不是有了规则，人们就一定能自觉遵守规则？
学生回答：“不一定”。
请同学叙述平常放学时同学们骑自行车的一些危险镜头......
【教师讲述】：我们应知道交通规则，却偏偏要违反交通规则，去横穿马路，------把生命当儿戏，真是不应该！！！！！！1
【教师顺势提问】：我们应该如何使人们自觉遵守规则？
2、探究：出谋划策
我们可以采取那些办法使人们自觉遵守规则？
1.
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2.
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3.
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[教师提醒：比一比，看哪一组做得最好！！！！！]
学生展开热烈讨论，并积极上台发言......
【总结】同学们说得都很有道理，出的主意也很不错，老师归纳了一下，主要应该是......
【出示--板书】：2．制定督查惩罚制度，人人都要遵守规则。
（三）公平公正的执行规则
1、阅读书本图5-20图片及图片边上的文字说明
【提问】：请喜爱足球的同学说说足球比赛有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？若竞技场上没有裁判执法，将会出现什么场面？
【归纳】没有裁判，比赛就难以控制，裁判可以保证赛场秩序的稳定，可以保证比赛公平，顺利地进行。
突然转变语气.....“可是，教师叙说《中国足球界的“黑哨”现象》
【提问】：如果裁判执法不公平，怎么办？
学生大都回答要通过法律去监督和制裁裁判。
教师赞许：同学们说得不错。.《收受贿赂37万元，“黑哨”龚建平被判十年》
【提问】：这说明了一个什么道理？
学生纷纷发言......
【教师总结】：说明了竞技比赛需要公平和公正的规则。
2、【教师出示材料】：《成克杰受贿案》......
【学生思考】：
（1）.“成克杰受贿案”反映的是竞技比赛的违规现象还是社会生活的违规现象？
（2）中国的“黑哨”受惩处及成克杰的被判处死刑反映了人们在共同追求怎样的
规则？
（3）成克杰这样一位地位显赫的高官最终还是逃脱不了法律的制裁说明了一个
什么道理？
学生思考后回答......
【教师出示正确答案】：
反映的是社会生活的违规现象
追求公正和公平的规则[或公正公平执行规则]
法律面前人人平等
教师【板书】：3.公平公正执行规则，法律面前人人平等。
（四）《知识宝库----法律的含义》
【学生思考】：
1、法律有什么作用？
2、你知道我国法徽上的天平秤有什么象征意义吗？
3、如果天平秤倾斜了……
学生思考后回答......
【教师出示正确答案】：
1.是社会公平的准绳
2.公平执法
3.执法不公
【讲述】：法律面前人人平等，如果没有法律，社会公平将会失去准绳；如果执法不公正，社会公平也会失去保障。尊崇法律是一个社会是否文明的重要标志。
三、【课堂小结】：
让学生用一句话，来概括上课所学的内容或说出他最大的感受。要求紧扣“规则”这一主题谈各自的感受与体会。
【板书】： “生活离不开规则”
1.时时处处都有规则，人人都离不开规则。
2.制定督查惩罚制度，人人都要遵守规则。
3.公平公正执行规则，法律面前人人平等。

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