资源简介

《第16课 我来写春联》 教学设计
具准备：笔、墨、纸、砚、PPT课件、抹布等。
1、教材分析:
本课板块包括了“新春寄语、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，四年级学生学习毛笔有一定基础，单字学习能力较强，而且单字的学习对他们来说略显枯燥，在课堂上穿插春联的作品的章法教学既有难度又能激发学习学习的兴趣。
二、教学目标：
1、了解春节的一些习俗、春联的含义和起源等文化知识。
2、学习春联的章法。
3、临写“岁岁年年”联，把字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
4、初步感受春联文字内容与形式相结合的艺术之美。
三、教学重、难点：
重点：重点：参照范作，临写“年年岁岁”联。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。

四、教学过程：
1、创设情境，导入新课
师：同学们，你知道为了迎接春节的到来，人们通常会做哪些准备吗？（看视频，呈现春节习俗，营造学习写春联的气氛）导入课题
（通过视频导入新课，最大程度地将学生的注意力吸引到课堂上。）

2、学习春联的含义和来源问题
（1）提问春联的含义，再出示春联的准确含义，边读边解释
（2）观看视频。呈现春联的起源、演变和广泛传播的历史，激发学生学习的兴趣。
（利用希沃交互式白板组合、拖拽等功能，师生之间的互动，使得学生对传统文化产生浓厚兴趣，书法课上不仅仅是枯燥乏味的练字。）

3、学习春联的内容，掌握春联的格式要求
师：谁能说出一个春联的内容？
师：出示要写得春联内容
出示毛笔写好的字（顺序是乱的）和红纸，请学生把杂乱的字放在合适的位置
（利用希沃白板制作动画效果呈现春联的内容运用希沃交互式白板的图片的叠加、置于底层等功能，随意拖动单字到任何位置，学生饶有兴趣地学习了春联的格式。）

4、对春联的文字内容挑选重难点进行教学
师：挑出春联中难写的例字加以分析、现场示范书写
师：学生练习时加以指导纠正错误
（运用希沃交互式白板的高拍仪、投影功能，让每个学生都能够清楚地看到老师的示范书写动作。
动画功能使每个字的书写要点逐个出现，让学生有足够的时间思考插入音乐功能，舒缓的背景音乐使学生更能静心书写。）

5、在春联纸上书写春联
师：出示三张图片，让学生找出最漂亮的一张
师：让学生说出其他2幅春联的问题
师：指导学生书写春联
（运用白板画笔、橡皮擦功能，圈出大小不一、位置不对齐的字，擦除画错的地方，用游戏的方式让学生记住错误的地方，加深印象。
运用希沃交互式白板的图片组合、拖动、放大、缩小等功能，调整字的大小、位置，避免枯燥简单的讲解，吸引学生注意力，在不知不觉中掌握春联的章法要求
插入音乐功能，喜气的背景音乐使学生写春联时心中更加兴奋。）

6、展示与点评
师：哪位同学元翼展示自己的春联作品？（上台展示的自信心肯定足，对学生也是一种鼓励）
师：请另一位学生点评作品的优点和缺点
请同桌面对面站起来互相展示作品，每个人都能展示自己还能点评别人增强自信心
（用手机把所有学生展示春联的场景拍摄下来，不仅可以记录精彩的瞬间还能给家长看到学生的课堂情况，加强家校互动。）

7、课堂小结
复习课堂重点知识，做到及时学习及时巩固
师：通过这节课的学习，我们知道为了迎接春节的到来，人们会做哪些准备，还有春联的准确含义和春联的来源。也知道春联包括：横批、上联、下联3个部分，在书写的时候还要注意字的大小要统一，字与字之间的位置要对齐。

8、拓展延伸
以“义务写春联活动”的方式来布置作业，学生感觉新鲜，丝毫不会对作业产生反感，还会自主学习，去找更多的春联内容

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