资源简介

第9课 立刀旁与力字旁
教学内容：
义务教育三至六年级书法指导（实验）西泠印社出版社四年级下册第9课《立刀旁与力字旁》
教学目标：
1、初步掌握书立刀旁与力字旁写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2、临摹“利、助”两个字，能把字写得正确，端正，把握好字的笔画和间架结构。
3、培养学生良好的书写习惯，体验带有“刂”和“力”的汉字的美感。
4、初步培养学生欣赏书法艺术的能力，激发学生热爱汉字，学习书法的热情，增强学生的民族自豪感。
教学重、难点：
重点：掌握“刂”和“力”的书写要领。
难点：观察、领悟有“刂”和“力”的字的间架结构特点和规律。
教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展台等。
教学过程：
一、激趣导入，引出课题：
1、激趣导入，引入课题。
2、揭示课题，板书课题。
二、学习新知：
1、出示：刂　力　。
（1）说说带有这两个偏旁的字。
（2）比较异同。
2、教学“刂”的写法。
（1）出示课件，观察感受其笔顺、笔法特点。
（2）教师单钩示范，学生感受运笔方法，解说书写要点。
（3）微课：“刂”范写。
3、教学“力”字旁的写法。
（1）出示课件，观察感受其笔顺、笔法特点。
（2）教师单钩示范，学生感受运笔方法，解说书写要点。
（3）微课：“力”范写。
（4）生练写“刂”与“力”。师关注学生双姿：纠正坐姿，复习握笔方法，相机指导书写。
（5）评议，展示作品。
4、游戏“汉字全家幅”。
（1）（课件出示）将“则、列、功、动”补偏旁。
（2）生讨论交流每个字的间架结构。
三、范字临写。
1、出示“利、助、”两个字，生交流书写时应注意什么？引导学生临写时先读贴。
2、师范写“利、助”。
3、学生临写。
4、师巡视指导，重点注意学生对字结构的安排，两部分高低宽窄比例的把握。
5、展示，评议作品。
6、欣赏大书法家们怎样写“刂”？（课件呈现）

（1）谈自己的审美见解。
（2）师小结，引出并介绍《书法练习与指导》的颜体字及《多宝塔碑》。

四、课堂总结。
五、课后作业：
收集、欣赏自己喜欢的书法家作品。
板书设计：



第9课 立刀旁与力字旁

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