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第3课《横折》教学设计

【教材分析】
《横折》是三年级《书法练习指导》下册第一单元的第三课。三年级刚开始学习软笔书法，学习软笔书法的基本常识及学习方法，接着就是基本的笔画的学习，本课就是基本笔画横折的练习。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。
【教学目标】
1.通过观察与分析，使学生认识横折，能分辨横折的形态特征掌握其写法。
2.仔细引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和“五、目”两个例字。
3.努力培养学生良好的书写习惯，力求学生把字写得规范、端正、整洁。
【教学重难点】
1.熟练掌握横折的书写。
2.能区分两种横折的写法，并在具体的书写中灵活书写。
【教具准备】 笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。
【设计理念】 以学生为主体，精讲多练
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、导入
1、1.出示《乐毅论》（局部），欣赏王羲之的小楷
2.讲王羲之练字的小故事。
3、揭示课题
二、热身运动——画线条
试一试：圆转和方折
1、师出示两组曲线，说说它们有什么相同点，都是从哪个方向转向哪个方向？
2、生试画两组曲线，每组画三条。
3、师适时指出向这种横竖连写被称为“横折”。
通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点，初步感受转折要停顿，并认识横折的样子。
三、学习新知
（一）学习第一种横折
1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。（横短竖长，竖写均匀，横略倾斜）
通过观察让学生了解这种横折的特点，知道怎样书写。通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。
2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书
学生认真听。
3.单钩出它的行笔路线。
学生仔细看，边说边书空。
4.教师示范第一种横折并讲解。
学生认真听，仔细看。
5.指导练习正确双姿。（课件出示坐姿和执笔姿势）
6. 学生尝试书写，师巡视指导。
7.选出学生作业点评。
指名说一说写得好在哪里，给出建议。
（二）学习第二种横折
1.出示第二种横折
指名说说它跟第一种横折的不同之处。（横长竖短，竖左下倾斜）
2.出示第二种横折的书写要领。
说说怎样书写。
3.教师单钩出它的行笔路线
学生仔细看，边说边书空。
4.教师示范第二种横折并讲解。
学生认真听，仔细看。
5. 学生尝试书写，师巡视指导。
6.选出学生作业点评。
指名说一说写得好在哪里，给出建议。
（三）找一找
课件出示八个例字：
五、目、真、石、百、东、事、西
请学生找一找它们中有没有今天学习的横折。观察这几个例字中有今天学的第几种横折，请生找一找，画一画。
通过小游戏“找一找”巩固学生对两个横折的认识。
（四）学习例字“五”
1.出示例字“五”
（1）仔细观察并说说它的字形特点。
（2）看一看“五”字的每一笔在米字格中的位置。
2.分析“五”有什么特征
学生认真听，仔细看。
3.归纳总结：第一横短平，第二竖要斜，第三笔横折横细竖粗、转折处顿笔有棱角，和竖平行，最后一笔横托底要长。
4. 学生尝试书写，师巡视指导。
5.选出小书法家，并将他们的作业展示在黑板上。
指名说一说这些作业哪里写得好。
学习例字“目”
1.出示例字“目”
仔细观察并说说它的字形特点。
2.分析“目”有什么特征
学生认真听，仔细看。
3.归纳总结：第一笔竖直而稳，里面两小横要写得略细略倾斜。4. 学生尝试书写，师巡视指导。
5.选出小书法家，并将他们的作业展示在黑板上。
指名说一说这些作业哪里写得好。
四、总结升华
书法是中华民族的文化瑰宝，它不仅体现出中华古文化的博大精深，还可以表现出一个人的情趣和境界，希望同学们将这一传统文化传承下去。
五、布置作业
1、将今天学习的两个横折和练一练中的例字各临习3遍。
2、每天坚持练字半小时。

【板书设计】
第三课 横 折
横短而细，略倾斜 横长而细




竖直而粗 竖短，略左下倾斜

【教学反思】
本节课以学生为主体，基本完成教学任务。这节书法课是教师的以指导为辅，学生书写练习为主来教学的，学生能够认真地进行书法练习，学会了写两个横折及相关例字。在教学中还有需要完善的地方：1.在教两个横折的时候，两个横折都是精讲的，没有做到有扶有放。2.还可以缩短例字讲解的时间，延长横折的练习时间。

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