资源简介

西泠印社书法三年级下册
第7课 竖钩和弯钩
第七课 竖钩和弯钩
教学目标：
知识与技能：掌握竖钩和弯钩的书写要领，能正确工整地临写“寸、手”例字。
过程与方法：通过观察、对比、探究等方法发现竖钩和弯钩的书写。
情感态度与价值观：通过对字的练习激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯，提高审美能力。
教学重点：掌握竖钩和弯钩的书写要领
教学难点：将竖钩、弯钩的运笔方法运用到“寸、手”中，并掌握好字在米字格中的占位。
教学准备：PPT、展台、书法用纸、毛笔、墨汁
教学过程：
一、课前准备
1、上课之前请同学们准备书法工具做到：墨调好；笔放好（统一放右边）；毛毡、纸铺好。
2、课前常规：齐诵习字习性歌谣
习规范工整之字，习平心静气之脾性；
习端庄典雅之字，习认真踏实之品性；
习刚健雄博之字，习持之以恒之韧性；
习洒脱雅逸之字，习谦让有礼之德性。
【设计意图：课前先准备好书法工具，懂得习字的要求，写字如做人。】
二、图片导入
《游子吟》图配诗　
诗中“手、子、行、寸、得”等字都有相同的哪个笔画？今天我们走进书法，用眼去观察，用心去理解，用手去书写，学习竖钩和弯钩的写法。（板书：7 竖钩和弯钩）
【设计意图:由图配诗中的字，引出今天要学的竖钩和弯钩】
三、讲授新知
（一）竖钩的学习
1、对比法
首先我们先学习竖钩的运笔方法，请大家看老师书写“竖”和“竖钩”你从中发现了它们之间在运笔方法上有什么联系？
【设计意图：结合学生已有知识，学习钩的书写方法。】
2、小组合作探究竖钩书写要领
选择资料，观察竖钩的书写，重点是收笔如何出钩，并总结竖钩的书写方法。
【设计意图：通过观察，学生自主学习，分析问题，解决问题，掌握书写方法，发挥学生的主体作用。】
3、展示性汇报
4、师范写生指临
师范写，学生手指在桌子上跟着老师的笔尖书空。
竖钩：露锋起笔，中锋垂直下行，顿笔、提、调整笔锋勾出。
5、书写练习
教师指导并强调坐姿
6、展示评价
按照书写方法进行评价：生自评、生互评(依据竖钩的书写方法)
（二）弯钩的学习
1、比较异同
刚才我们学习了竖钩的书写方法，弯钩和竖钩有很大的联系，通过比较是找出笔画用笔不同和相同的地方，使用相同，区别不同的方法。
竖钩和弯钩有什么异同?（利用板书体现）
【设计意图：通过比较，找出异同，学生更容易掌握弯钩的书写。】
2、生尝试书写及评价
生互评，师评圈点法
3、生书写
根据书写方法同桌互评，先说优点，不足之处给出建议。
四、范字练习
1、观察
学习笔画、写好笔画是为写字服务的。今天老师带来了几个带有竖钩和弯钩笔画的范字，要想写好这些字，我们首先读贴，形成“意在笔先”的意识，那么我们从字的笔画的粗细、长短、曲直和字的结构（位置、距离、空间、比例）进行观察分析。
寸：竖钩在中线右侧，起笔较重，短而粗壮 。
手：弯钩从撇的下方起笔，弧状行笔，弧度较小。
2、师示范例字
3、生练习及评价
（1）根据要求进行临写
温馨提醒：1、竖钩或弯钩书写的正确
2、字在米字格的占位
3、注意笔画间的关系
4、字面要整洁
（2）作品展示
说说理由，特别是竖钩和弯钩的书写方法。
4、师小节
五、拓展与总结
1、拓展
欧阳询及《化度寺碑》
2、总结
今天我们通过观察、练习写好了笔画竖钩和弯钩，书写时一定要注意它们起笔、行笔和收笔的异同。（生谈谈竖钩和弯钩的书写要领）
中国书法博大精深在一笔一画的书写中。要想习得一手好字，就要我们平时勤加练习，最后，老师送给大家两句话：一笔一画写好字，一言一行做好人。
【设计意图：总结回顾竖钩和弯钩的书写要领，感受书法的魅力，激发学生写字兴趣，引导学生学习书法需要勤学苦练。】


板书： 7 竖钩和弯钩

回提 顿


弧状行笔

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