资源简介

第二课 创业有方 信用无价（第一课时）
教学设计思想
●教材分析
本课时通过探讨爸爸成功创业的“学问”，来引导学生认识如何进行生产性投资，即创业有方。具体要注意对生产性经营的成败有重要意义的几个因素：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品等，体会什么叫做“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”的经营策略，初步树立市场意识。此外，引导学生认识到“生产性经营中收益和风险并存”的道理，初步树立风险意识。
●教学目标
（1）通过帽子模拟销售游戏，体会市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品在生产投资中的重要作用。
（2）通过看图说话，认识到投资的收益和风险并存的道理，以及学会规避风险的方法。
●教学重点与难点分析
教学重点：（1）市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品在生产投资中的重要作用。
　　　　　　　（2）体会收益和风险并存，并学会规避风险。
教学难点：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品在生产投资中的重要作用。
●教学方法
通过创设情景，引发学生自主探讨，注重体验的过程。
●教学准备
电脑和投影仪。
学与教的过程
（新课导入）
【叙述】要满足日益增长的生活需求，起决定性的因素是我们的收入。尽管现在我们的年龄还小，需要靠我们父母的收人来生活。今天我们的身份更多的是消费者，但是，作为未来的生产者，如何才能增加收入呢？这也是我们要考虑的问题。
（新课教学）
【游戏】帽子模拟销售游戏
全班分成7组，分别成立一个“企业”，模拟进行销售帽子的比赛。每一组同学要求为本“企业”起一个响亮的名字，选择出负责任的公司法定代表人。每一个“企业”在进行销售帽子的投资决策过程中，体会市场价格、技术改造和研发产品等因素在生产性经营中的作用和地位，从而明白如何进行生产性经营。
电脑呈现出相关的选择指标（作为企业而言来决定的因素）：
1．价格：每顶帽子的单价；
2．订货量：订多少货；
3．促销：广告宣传；
4．投资：租用库房或者购买机械；
电脑呈现出企业经营的相关背景情况：
1．假设一箱帽子数量是25顶；
2．每箱帽子的价格是100元；
3．每周存放帽子的库房租金是50元；
4．是否购入加工机械（为更好地销售帽子，增加商品的价值而进行一定装饰用的印花机）及其类型：不购买；经济型；一般型；豪华型。
发给每个“企业”一份投资决策表，每一组组员在组长的带领下进行集体商讨，并填写上交，之后输入电脑中，进行横向的比较。
附：帽子销售决策表
公司名称____________
期间决策项目 第一期 第二期 第三期 第四期
价格
订货数目
广告
设备投入 不购买
经济型
标准型
豪华型
四轮模拟游戏之后，出现销售帽子的冠军学生“企业”。
【提问】什么是企业呢？
学生回答：以盈利为目的的组织。
【提问】在刚才我们进行的销售帽子的决策中，与我们决策相关的因素主要有什么呢？
学生讨论：商品的价格、商品的销售数量、广告成本的投入和机器设备的投入等等因素影响我们的销售结果。
【提问】在我们的投资决策中，这些因素应该如何处理，才能让我们所在的“企业”的利润比较多呢？
学生讨论：当我们制定商品的价格高的时候，我们每卖出一顶帽子，就可以多赚一些钱。
但是我们也存在一定的风险，因为商品价格高，可能买我们的帽子的人就比较少了。销售的数量少了，我们获得的总体上的利润就比较少了。这会让我们的收入减少。
如果我们制定的帽子的价格比较低，那么，每一顶帽子的盈利比较少，我们每卖出一顶帽子的盈利比较少。但是因为价格较其他企业低，可能让我们多销售出一些商品，也许我们总体上赚到的钱可以较多，这可能让我们在销售中获胜。
【总结】在创业中，产品价格是企业竞争的有效手段。对消费者具有最大的吸引力的是那些物美价廉的商品。你说呢？
学生讨论：我们的订货量对我们的收入也是十分重要的。如果我们订的帽子数量比较多，那么，我们就得多租用库房或者长一点时间租用库房以便存放我们的商品，这无形当中就增加了我们的成本投入。如果我们把握市场饱和程度的信息不够准确的话，商品订得比较多，商品存在销售不出去的风险压力就会比较大。
如果我们购买机器设备对我们的产品进行加工，我们的商品在商品质量上就会带有自己的独特性，就会比较容易让消费者购买，这样也会给我们带来收益。但是，购买机器设备的钱需要我们先期投入，而且我们的商品在价格上也会有一定上涨。我们也存在着一定的风险。
如果我们投入一定的广告成本，那么，我们的商品可以通过广告让更多的人看到，这在一定程度上增加了将自己的商品销售出去的可能性。但是，广告不会是免费的，我们还是要投入一定的金钱在还没有卖出自己的帽子的时候。
【总结】
市场需求──企业生存的前提条件
产品价格──企业竞争的有效手段
技术改造──企业生命力的源泉
开发新产品──保证企业领跑于其他企业
【提问】获胜的前三名的“企业”，请归纳一下自己的经营战略是什么？
学生回答略。
【归纳】企业就是以盈利为目的的组织，追求利润的最大程度的实现，使企业达到经营的目标。
PowerPoint呈现：
投资经营战略
1．低价大规模：商品的单价定价低，扩大销售规模，薄利多销。
2．高价小规模：商品的单价定价高，相对的销售规模比较小。
3．中等价位中等规模：商品的单价和商品的销售规模介乎前两者之间。
【总结】这是我们仅对一个产品进行的一个模拟销售比赛。它在一定程度上告诉我们，当我们选择一种产品进行销售的时候，我们如何和同类产品的其他生产者或销售者进行比较。但是，在现实生活中，我们生活中供我们选择的商品是成千上万的，那么选择什么样的产品进行生产性投资呢？这就要我们做出深入的市场调查，让市场告诉我们销售什么商品才会给我们带来收益。
当我们看到市场需求某种商品的时候，我们要果断地率先投资进行生产。这就要求我们一定要对市场有一个准确的把握。大胆果断是一定要的。当我们的行动使我们获得丰厚的利润后，就会引发很多投资者进人这个领域，我们会面临很多竞争者。
这告诉我们，如果再像以前那样是不能再给我们带来好处的。那么，要继续维持优势，我们应该怎么办呢？
我们或者采取保证产品质量，凭借良好的信誉，打“质量”牌，继续保持高收益；或者采取降低商品的价格手段，以谋取薄利多销，借助打“价格”牌来赢得消费者，以便继续占据市场；或者是推陈出新，比如增加产品的功能等等方式去开辟市场，以便继续取得市场的竞争优势。这就是爸爸成功创业的秘诀之所在：“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。”所以，我们要树立“市场意识”。
【游戏】看图说话（课本第73页“眉开眼笑”与“一愁莫展”的对比）
【讨论】如何才能规避投资风险呢？
学生回答略。
【归纳】就像在帽子游戏中所看到的，当我们每做一项投资决策时，都会面临获取收益和承担风险这两种后果。可见，投资的收益和投资的风险是并存的。一般来说，投资的获利和投资的风险是成正比的。获利越大，风险越大；获利越少，风险自然降低。所以，作为投资者一定要有风险意识。
而规避风险的原则，就是分散投资，降低风险，这就是通常所讲的“不要把所有的鸡蛋都放进一个篮子里”！即使是金蛋，如果你全部放在一个篮子里，那么，一旦投资风险来临，就会血本无归。在我们进行投资的时候，一定要注意这种潜在的风险。
（课堂小结）
爸爸成功的创业经验在于：随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识。
爸爸成功创业的另一条经验是：投资的风险和投资的收益是并存的。要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。
教学提纲
第二课 创业有方 信用无价
一、爸爸成功创业的“学问”
导入游戏：帽子模拟销售游戏（capsgame）
1．爸爸投资创业成功的秘诀
（1）考虑的因素：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品
（2）成功的秘诀：“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”
（3）树立“市场意识”
2．投资收益和投资风险并存
（1）要有风险意识
（2）学会规避投资风险：“别把所有的鸡蛋都放进一个篮子里。”
问题研讨
本课教学对象是初中一年级的学生，这个年龄的孩子首先是消费者而不是生产者，对于生产性投资的认识大多是通过间接的途径所获取的，因而在认识上存在着一定的困难。在处理这个难点的时候，要让学生通过多媒体营建出一定的外在环境，通过创设情景，使学生获得切身的体验，从而对投资过程中相关因素的关注以及规避风险等问题得到最基本的认识。
第二课 创业有方 信用无价（第二课时）
教学设计思想
●教材分析
本课时讲述的是叔叔在创业过程中对于市场以及市场变化的了解，突出叔叔根据市场的需求，及时把握机会取得成功的事例，使学生领悟到市场对于生产经营的决定性作用，从而树立初步的市场意识。在教材提供的具体事例中，初步理解什么是具体问题具体分析，从市场出发去进行经营决策。同时，明确市场也是不断发展变化的，要能够不断更新自己，随时把握市场，抓住机遇。
●教学目标
（1）知识与技能：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。
（2）过程与方法：通过小品表演和对呼拉圈命运三部曲的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。
（3）情感、态度、价值观：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。
●教学重点与难点分析
教学重点和难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。
●教学方法
通过创设情景，引发学生自主探讨，注重体验的过程。
●教学准备
小品表演。
学与教的过程
（新课导入）
【活动】情景小品表演（可以事先录制好，现场播放。也可以现场表演）
学生剧本：
第一幕：国道修到了家门口，全村的人敲锣打鼓地庆祝。
李大爹（一个普通的农民，郑平叔叔的邻居）：国道修过来就好了。我们可以把自己家中的粮食放上小四轮，开上就送到县里卖掉了。以后办起事情来真的就方便多了。
郑平叔叔（乐呵呵地说）：可不是嘛，还是那句话说得地道：要想富先修路。
李大爹：那是。国道修好了，县里的车，市里的车，甚至省里的车，就都从咱这里过。我要是在这路边盖上一间半间的，做一个小买卖，嘿，财源滚滚来呀！
郑平叔叔：是呀！可是咱这村，已经有了一家这样的店了，你再开一家？至于我，怎么干我还真的没有想好！我得去摸摸市场去。
第二幕：李大爹的小卖部开张一个多月了。
李大爹（对郑平的叔叔说）：你对市场摸得怎么样呀？你看我的小店都开张这么久了，生意也不错。要不你也这么着不就结了。
郑平叔叔：我这两天也没有白跑。你也看见了，城里面的车子从咱这里过的有多多呀！我觉得我们将来就要跟城里的人去做生意。城里人吃腻了大鱼大肉的，现在兴绿色消费，专吃绿色蔬菜，说环保也更加健康呢！咱们这里的气候好，土壤又肥，再种上一点具有药用价值的野菜什么的，一定好！就这么干了。
李大爹：你行！
第三幕：李大爹的小店里，郑平叔叔卖了野菜回来。
郑平叔叔：李大爹，你这是怎么了？愁眉苦脸的。
李大爹：咳！这两天生意不好！看着你干得倒挺红火的。咱村里看着你干得这么红火，也都跟着你学呢！我在心里还嘀咕呢，怎么让我这个小店也再像以前那么红火呢？
郑平叔叔：我倒有一个主意，不知道你愿意不愿意呢？
李大爹：你说！我思摸思摸！
郑平叔叔：我想大家一起干，咱这个规模就大了。但是，现在大家都是单打独斗的。现在种菜也要讲究一个市场，讲究一个信息。否则，种是种了，但是卖不出去，不就什么都白干了吗？你说呢！所以，我凭着自己对市场比较熟悉，想做一个专业的经销商，咱们两个一起合伙干。在你这家小店里，统一收购蔬菜和经销种子，既解决了销路问题，又可以提供市场的信息给大家伙。
李大爹：你行！脑子活！你行！
郑平叔叔：我的经营之道就是“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”。我们时时都要摸准市场这根弦。
郑平叔叔（转向同学们，提问题）：同学们，你们看着咱创业的过程一定特别有启发吧！你认为我在创业的过程中会面临什么样的选择？我做决定是考虑哪些因素呢？
两个人一边说着一边走下场。
幕落！
（新课教学）
老师引导学生讨论。（略）
【归纳】生产什么，是由市场决定的。市场需要什么，就生产什么，产品就能够很好地销售出去，就可以取得经济效益，但市场也是不断地在变化当中的。最早开始把握市场的人，往往能够很好地把握先机。市场需要多少，也是我们对市场做的一个了解。市场定位越准确，创业成功的机会就越大。具有市场意识，把握机遇是生产经营者必须具备的，也是他取得成功的最重要的因素。
【活动】关于“驴的”兴起的“辩论赛”
先组织全班一起阅读教材中关于“驴的”的兴起的文字及其问题。
根据自己对这一事件的看法，做出判断，分别加入不同的“阵营”：有的认为“驴的”不仅给一些待业者提供了一条就业之路，也给广大顾客带来了方便，即持肯定态度；有的认为驴车服务不卫生，常常堵塞交通，并且与路边的高楼不协调，应该予以取缔，即持否定态度的。
分成两大组进行组内讨论，将自己的观点和论据汇总，分别写在黑板上。
两组各自派出2名同学对自己的观点和论据进行阐述。
两组各自派出2名同学对对方的观点和论据进行批驳。
全班再次进行观点的判断，重新加入“阵营”。
【总结】“驴的”的兴起说明供需关系决定了市场。依据市场提出的需求信息，及时抓住机会发展生产或者经营，即使是成本低廉，也可以取得比较好的收益。同时，我们也看到了“驴的”的兴起，既带有值得肯定的有利的一面，也带有不利于其发展的一面。其实任何事物都是具有两个方面的，我们要具体问题具体分析，刚才同学们的讨论就说明了这一点。同时，我们也要看到，市场的需求也是在不断发生变化的。随着城市的发展，这种带有中国农村特色的交通方式也必将发生变化。如果我们要继续延续这样一种交通方式的话，就必须不断更新装备，或者要解决不利于其发展的那个方面，即突出其农村特色，也许在一定程度上赋予其超越交通工具的意义。比如，对于旅游者而言，“驴的”可能成为他们体验农家乐的旅游项目。当然，我们也要从长远角度来看，随着城市的发展，“驴的”这种交通工具必然会被更加先进、卫生的交通工具所取代。
【活动】呼拉圈的命运三部曲
每一组出一名同学进行呼拉圈的比赛，评出前三名。
说一说呼拉圈运动的好处。
学生回答略。
PowerPoint呈现：呼拉圈的命运三部曲：
第一部曲：呼拉圈风光无限
呼拉圈运动开始在全国风靡，城市大街小巷人人都要呼拉一下；
生产呼拉圈的厂家大赚其钱，从而引发生产厂家暴增。
第二部曲：呼拉圈遭非议
某些呼拉圈运动者因过度运动导致肠粘连而入院治疗的新闻披露；
北京引发呼拉圈运动是非讨论，很多人放弃此项运动；
呼拉圈滞销，导致某些厂家倒闭。
第三部曲：呼拉圈获重生
呼拉圈新功能开发（按摩功能）；
人们认识到适时适量的呼拉圈运动的好处；
生产厂家开发新型的呼拉圈。
老师提问：从呼拉圈的命运三部曲，我们得到的启发是什么呢？
学生回答略。
【总结】也许你会发现，市场需求是决定我们生产和销售什么的决定因素。但是，市场需求什么并不是一成不变的。市场现在需求什么，并不能决定以后也需求什么。为此，我们要不断创新，提高商品的质量，发现新的产品的功能或者是开发新的产品以满足消费者的需求，从而继续领先于其他商品生产者和销售者。
呼拉圈风潮的事例还告诉我们一个不容忽视的问题：如果市场需求的改变快过了我们的应对范围，会带来很糟糕的结局，轻者产品滞销，重者工厂倒闭，你的投资将血本无归。可见，投资在为我们带来收入的同时，也给我们带来了风险，我们需要有勇气去承担投资风险。另一方面我们也要好好考虑，如何将我们的风险降到最低，同时使我们获得一份稳定的收益呢？
学生回答略。
【归纳】有效把握市场，对于规避生产性投资风险是十分重要的。
叔叔创业之道，在于把握机会。而把握机会的要领就是：因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。
（课堂拓展）
假如我是经营者，我正在经营一个企业。根据我对市场的调查设计并且制作一种产品。现在请你制作一张名片，应能够突出自己的企业形象和产品特色。
1．在课上提出要求，回家去自己设计。
2．制作的方式可以手绘，也可以电脑制作。可以是单色的，也可以是彩色的。
3．下次课堂上进行集体展示。对此，每一个学生观看后要给出一个相应的评价，认为出色的，给1分，并能用文字表达出来；认为不够理想的给0分。对于每一个同学的设计，都有至少40余位同学给出相应的评定。最后，计算出每一位同学的评分，并奖励最优秀的名片作品。
教学提纲
二、叔叔把握机会的启示
1．市场供求关系的情况决定生产经营的情况
2．我们要树立市场意识，深入了解市场
3．创业就要把握机会
把握机会的要领：因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。
问题研讨
在教学过程中，要让学生理解生产者创业要对市场进行充分的了解，从而确定自己的经营方向，即把握商机。此外，我们还要不断地关注市场的变化，我们的经营策略也应该相应发生变化。对于这些问题的理解，学生们需要一个过程。教师在课堂上创设相应的情景，是课堂教学中比较困难的部分。学生对于市场的了解，更多的是从消费者角度来看的，要突破这个教学难点，先给我们的学生一个假设的身份，从他人的具体实例入手，获得一定经验。之后，在课堂拓展中，在一个假设的前提下，进行具有操作性的问题探讨。
第二课 创业有方 信用无价（第三课时）
教学设计思想
●教材分析
本课时着重讲述在企业经营和我们每个人的经济生活中，信用都具有重要的意义。不仅如此，在社会生活的方方面面，诚信的价值也是随处可见的。
本课的知识结构主要分为两个问题：其一，信用是企业经营的生命线，失信必将失去所有发展的机会（在经济生活中）；其二，社会生活同样离不开诚信。
本课的教学目的是在教学活动中引导学生关注社会经济现象，从中分析探究经济生活正常运行的重要规则──诚实守信。同时让学生理解它也是社会生活正常运行的规则。不遵守这个“游戏”规则，必然招致失败或被淘汰出局。
●教学目标
（1）知识与技能：初步认识什么是信用，理解对于企业来讲信用是经营成功的生命线；对于参与社会生活的每个人来说信用同样具有重要的价值。
（2）过程与方法：通过小品编演和案例分析等活动，从中到外、从经济到社会进行从现象入手认识本质的学习方法的指导和对事物进行综合分析的能力培训。
（3）情感、态度、价值观：通过教学中的步步探究，逐步培养和树立诚信的观念。
●教学重点与难点分析
教学重点：信用的价值──“信用是金”。这无论对于经济生活还是社会生活都是极为重要的，教学中要帮助和要求学生逐步树立诚信的观念。
教学难点：认识信用是企业经营的生命线。
●教学方法
本课的教学流程整体构架是围绕相关案例，从中国到外国、从经济生活到社会生活逐渐扩展视野，深化对于“信用是金”的理解。
教学中通过学生编演小品、短剧引人而展开。所选用的两个材料一正一反，由师生在观赏的同时共同探讨“诚信”的价值。在得出“信用是企业经营的生命线”的结论之后，再设计学生对美国“安然事件”的分析，加强大家对于“失去信用就会失去未来所有的发展机会”这一观点的认识。了解在经济生活中信用的重要性之后，引领学生把视野投放到更为广阔的社会生活中，进一步反思“诚信”对我们每个人的重要性。
●教学准备
（1）课前分发两个案例素材，由学生自己设计、编演成小品或短剧。
（2）由学生查找“安然事件”的背景材料或相关图片，供课上分析使用。
（3）制作PowerPoint课件。
学与教的过程
（新课导入）
【叙述】记得有这样一个古代的传说，讲的是两个书生相约见面，但其中一个人因为种种原因无法在约定的时间到达约会的地点。怎么办呢？为了不失信于友人，他自杀了，为的是他的魂魄能够日行千里，如期赶赴友人之约。他是否与朋友见了面、见面之后又是怎样一番啼嘘，我们不得而知。但这个故事打动了很多人──那是因为书生对诺言的坚守！（Flash或PowerPoint展示画面）
【承转】今天我们能够坐在这里，其实也缘于大家信守我们之间的约定。为了今天的课能够顺利进行，同学们做了精心的准备。他们将用精彩的表演告诉我们什么是“诚实守信”。
（新课教学）
素材一
北京同仁堂是举世闻名的老字号。循着一位老人的来信，同仁堂的业务员大李连夜踏上了通往山西大同的旅途。在他来不及打点的行囊里带着一包西洋参。事情是这样的：这位老人让女婿从同仁堂抓了12服中药带回家，吃了几服之后才发现里面没有配方上写明的西洋参，于是写信前来质疑。“同仁堂的牌子，不能砸在咱手里。”同仁堂经理千叮咛万嘱咐。其实第二天早晨一到老人的家，大李就在老人没有打开的一个包里找到了西洋参。来回折腾了两夜，此行着实有点“冤”。可大李说，同仁堂类似的“冤事”多了，为防万一，更为了同仁堂的金字招牌，再冤也值。
素材二
一位顾客来到一家商场，买了一双价格为298元的女皮鞋。没过五天，鞋开胶了，顾客来到柜台要求换一双。接待她的售货员说这种型号的鞋没有了，只能退不能换，让顾客回去取小票再来办理退鞋手续。可是，当顾客拿着小票来退货时，售货员却又说只能修不能退。顾客当即表示自己没有时间来回跑，售货员说：“你可以把鞋留下，修好了我们负责送。”顾客表示同意。但几天后，柜台却打电话通知顾客自己来取鞋。顾客很不满意，找到经理投诉：“这一说退，二说修，三说送货上门，一会儿一变，说话还算不算数了？”
【叙述】让我们用掌声感谢这些同学的精彩表演（15分钟）。
【思考】（1）从第一个案例中我们看到了同仁堂的经营理念，你认为它是什么？
学生回答略。PowerPoint同时展示有关“同仁堂”的画面。
【思考】（2）如果你也是一位企业经营者，这件小事对你会有什么启发？
学生回答略。要求学生以同业经营者的身份来谈对自己经营的启示。
【思考】（3）第二个案例中售货员的行为存在什么问题？这样会给商场带来什么影响？
学生回答略。
【思考】（4）如果你是商场经理，面对顾客的投诉，你会采取什么措施？
学生回答略。要求学生以商场经理的身份来谈处理办法。
【归纳】教师和学生共同得出结论──信用是企业经营的生命线。要点如下：
1．信用既是创业者成功的秘诀，又是守业者发展的根本，更是老字号的生命力所在。
2．为了企业的成功，无论管理者还是普通员工都要把维护企业的信誉作为重要职责。
【展示】PowerPoint“信用的价值”。
【承转】在小品中我们了解到“失信”的危险。在现实经济生活中“失信”甚至可以将一个曾经是“世界五百强”的企业置于死地。下面请听同学们对一个典型案例的分析。
【学生活动】PowerPoint展示并介绍、分析“安然事件”，同学交流、补充。
【归纳】“安然事件”告诉我们：作假者不可能永远蒙住投资者的眼睛；失信必然失去所有未来发展的机会。
【总结】在经济生活中，我们常说“时间就是金钱、效率就是生命”。今天我们要说：信用是金！
企业在追求经济高速发展的同时，决不能忽略以信用制作“安全带”。只有这样才不至于使自身的发展脱离正轨！
【承转】刚才我们谈到的内容，是在经济领域中必然得到的结论。那么在社会其他领域中，讲信用是否同样重要呢？
学生回答略。
【提问】如果我们生活在一个不讲信用的地方，会遭遇到什么样的境况呢？请回答课本第78页“想想看”的问题。
补充：当我在学习中不守信用时，将会_______________________。
学生回答略。
（课堂小结或总结拓展）
【总结】通过今天的学习我们进一步明确了“诚信是现代经济生活的灵魂”。而且不仅是在经济生活中、甚至在社会生活的方方面面，我们都离不开“诚信”的理念与行为。让我们重温实验中学的八字校训，那就是：“诚信、严谨、求是、拓新”。今天我们理解了诚信的价值，也对校训为什么把“诚信”置于首位，有了更新和更深的体会。让我们用它共勉！
（布置作业）
请大家在课后寻找更多的事例来说明诚信的意义，各个小组可以筛选其中的典型事例，以“社会呼唤诚信”为题编辑成板报，在班级内部、班级之间进行评比。
教学提纲
三、信用是金
1．信用是企业经营的生命线
（1）信用既是创业者成功的秘诀，又是守业者发展的根本，更是老字号的生命力所在；
（2）为了企业的成功，无论管理者还是普通员工都要把维护企业的信誉作为重要职责。
2．社会生活离不开诚信
问题研讨
这一课讲述的“信用”问题是当前社会普遍关注的问题。有资料表明，我国一些企业因为信用缺失而导致的直接和间接经济损失高达5855亿元，相当于我国年财政收入的37％。而且，随着经济的发展，开放程度的提高，信用越来越与企业直接相关。在经济全球化的今天，信用经济成份的大小往往决定了一个国家的经济发展规模、水平和竞争力。
教学中的分析越深入，学生对“失信”的危害认识越深刻，对于“怎样才能建立诚信社会”的疑问也就越大。如果我们不能给学生指出明确的操作方向，学生难免会产生对现实问题的无奈之感。那么，我国现阶段应该怎样加强信用建设？
中国共产党十六届三中全会公报中明确指出：要增强全社会的信用意识，形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度。因此，政府应从产权改革、法治、德治三方面着手加强诚信建设。
产权改革对于国有企业和国有商业银行尤其迫切，“国家的钱从左口袋到右口袋”的观念一方面导致银行不良贷款增加，另一方面导致企业信用恶化；加强法制建设则是要加大对失信者的处罚力度，让守信用的人得到好处，不守信的人受到处罚。
在企业信用呼声越来越被重视的同时，专家提出，个人信用、政府信用也要同步进行。北京银行业协会日前在汽车消费信用信息共享系统，公布了910名有失信记录者，涉及贷款1094笔，金额数亿元。个人不守信开始有迹可查。
预计我国将用5年左右的时间，建立起我国社会信用体系的基本框架和运行机制。其中之一是抓紧制定与社会信用体系相关的法律法规和配套规章。事实上，只有加大治理失信行为的力度，才能为建设与社会主义市场经济相适应的信用制度铺平道路。
《爸爸创业的学问》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。
3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
教学设想：
1、从“卖桃子”的活动引入新课。
2、通过爸爸创业的案例、老金的兰花种植等案例分析影响创业成功的四大因素。
3、开展课堂创业的活动，现场测试成功机率，体验创业的学问。
4、通过家庭投资调查引入投资的学问，了解投资应注意规避风险。
5、例举犹太人的投资策略深入强化投资的风险意识，辅助以监止子的投资小故事说明投资风险越大，获利越大。
6、开展“把梳子卖给和尚”和“杭州创业”的活动，激发学生的创业热情，检测学生的创业智慧。
三、教学要点：
创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品
四、教学难点：
创业投资如何规避风险
五、教学过程：
课前准备：
① 要求学生调查学校周边店铺分布情况，并填写调查表。（附表）
② 向家长询问家庭投资情况，及投资的理由。
新课引入：
活动：卖桃子
话题：现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？” （前提：遵守规则）
学生讨论、回答
小结：同学们仁者见仁，智者见智，由同学们的回答中可见，卖桃子有学问，投资创业更有学问，今天我们来学习
2、新课：
课题：成功创业的学问（创业有方）
快速阅读教材P72、
瞧一瞧：老金的生财之道 （放录像）、
看一看：成功的案例
讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？
④小试牛刀：课堂创业
假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店：
1、你会经营什么项目？说出你的理由。
2、你用什么手段吸引顾客？现场演示
各小组讨论、派代表发言、布台。
现场测试成功机率：
全班同学以消费者的身份投票选出你最愿意、最可能去消费的店铺。
（每人只准举一次手）
看看谁会成功？（给成功者以掌声，给失利者以鼓励）
小结：创业成功的秘诀：
⑤家庭投资调查
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货、10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
请说说你的家庭投资的理由。（学生说）
读图：《人民币存款年度示意图》，分析该图说明了什么？
结论：我国居民储蓄存款额不断上升，说明储蓄是居民投资的首选。
再读图：《5月份全国居民消费价格上涨4.4％》
讨论：物价日益上涨，你的钱还存银行吗？
专家计算：自2003年11月始，消费物价指数（CPI）同比增幅达到3%，并就此连续三个月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息税，在当前通胀率水平下，实际利率竟为－1.616％。按目前11万亿元的银行存款来计算，每年将有约1800亿元从存款者手中消失。
因此：存的越多，亏的越多。(负利率时代)
再讨论：储蓄有风险，我们该如何规避风险呢？（结合教材P73爸爸的策略思考）
小结：家庭投资的目的是获利，但要注意规避风险，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
⑥犹太人投资策略：
理财三等分
思考：犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相似之处？
⑦投资小故事：
春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出的价约100金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样
一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出的100金赔给了卖主。
猜一猜：监止子葫芦里卖的什么药？
监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值；但万一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正是一种风险投资吗？
讨论：监止子的投资说明了什么问题？
投资获利越大，风险越大。
承转：每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。
想一想：目前有哪些好方法可以既能挣钱，又能省无知的烦恼？
方法（借鉴）： 一、聘请投资顾问：农村投资的新方式（动画）
二、连锁加盟 （178商机在线网站）
⑧再试牛刀：把木梳卖给和尚（活动）
本公司资金雄厚，现广纳贤才提供创业机会，为了辩明真伪请过一关：想办法把木梳尽量多卖给和尚。
（小组讨论、派代表回答）
3、课外延伸
杭州是中国著名的风景旅游城市，每年吸引两千多万中外游客。
西博会是汇聚商流、物流、技术流、人才流、信息流、资金流的平台和商品展示、技术推广、寻找贸易机会的最直观、便捷、集中以及快速导入市场的载体。
作为杭州人，你如何利用以上契机在杭州创业？请写出你的创业计划。
反思：创业投资时，格言：“别把所有的鸡蛋放在一个篮子里”是否在任何情况下都必须遵照执行？分散投资就一定能规避风险吗？请你用事例加以说明。
学校周边店铺调查表
调查人： 调查时间： 月 日
店铺名称 经营项目 经营特色 消费人群
家庭投资调查：（询问父母）
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货 10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
（以上可以多选）
请说说你的家庭投资的理由。
《信用是金》教学设计
教学设计思想
●教材分析
本课时着重讲述在企业经营和我们每个人的生活中，信用都具有重要的意义。
本课的知识结构主要分为两个问题：其一，信用是企业经营的生命线，失信必将失去所有发展的机会；其二，社会生活同样离不开信用。
●教学目标
（1）知识与技能：初步认识什么是信用，理解信用是经营成功的生命线；对于参与社会生活的每个人来说信用同样具有重要的价值。
（2）过程与方法：通过企业之旅，通过小组探讨，从经济到社会，从企业到个人，逐步树立信用是金的意识和培养学生事物综合分析的能力。
（3）情感、态度、价值观：通过教学中的步步探究，逐步培养和树立讲信用的观念。
●教学重点与难点分析
教学重点：信用的价值──“信用是金”。这无论对于经济生活还是社会生活都是极为重要的，教学中要帮助和要求学生逐步树立讲信用的观念。
教学难点：认识信用是企业经营的生命线。
●教学准备
课前把学生分现在组和过去组，查找海尔集团现在和过去情况的资料,并查找张瑞敏砸冰箱事情的原委。
让学生收集杭州武林门广场二烧温州鞋的资料，并排演成小品。
（3） 制作PowerPoint课件。
学与教的过程
（新课导入）
【展示】《狼来了》寓言故事
【提问】看完了动画，我们就来当一回小导演。请你为正在嚎啕大哭的放羊娃，设计一句他现在最想说的话。
【学生活动】设计台词
【归纳】从同学们设计的台词中都包含了一个意思,做人要诚实守信.
【承转】对个人来说，要诚实守信。那对企业来说，对有着“无奸不商”“惟利是图”说法的企业来说，信用又摆在什么位置呢？是一文不值，还是身价百万？带着这个问题,我们踏上今天的企业之旅.
（新课教学）
【承转】我们今天的第一站是:走进海尔
【学生活动】根据课前所分配的现在组和过去组，各组派代表分别展示收集到的关于海尔集团现在和过去的资料.
【归纳】对海尔的过去和现在我们可以用这两段话来概括：
【展示】过去：海尔前身------青岛电冰箱厂是一个亏空达147万元，年销售收入仅348万元， 600名职工人心涣散，虽连换三任厂长，但仍然处于“病入膏肓”的困境之中的集体小厂。
现在：海尔集团已建立成一个具有国际竞争力，拥有设计中心18个，工业园10个，海外工厂及制造基地22个，营销网点58800个的企业。2003年全球营业额达806亿元，成为中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉。
【叙述】通过同学们的介绍，我们可以看出海尔的现在和过去相比是发生了翻天覆地的变化，在这个变化过程中出现了一个关键性的人物——张瑞敏，他在海尔陷入绝境时毅然走马上任，却创造了海尔成为中国第一品牌的奇迹。最令人津津乐道的是他和一把锤子的故事。
【学生活动】讲故事
【提问】假设你是张瑞敏，你会怎么做？为什么会这么做？
学生回答（略）
【归纳】这一幕被海尔人认为是海尔创业二十年来做的最伟大的事情，张瑞敏虽然砸掉了职工们花了无数心血生产的电冰箱，但它砸出了海尔职工对质量的重视，砸出了消费者对海尔的信赖，砸出了海尔比任何东西都宝贵的市场信用。
正是这一锤子,正是凭着“以质量求生存，靠信用闯天下”的口号，张瑞敏领导下的海尔走上了靠信用闯天下的成功之路。现在“海尔”价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌.世界最具影响力的100个品牌揭晓,而中国海尔唯一入选.
【小结】可见，海尔集团的成功之路充分证明了，信用是成功创业者的立业之本，
【承转】信用是创业者的立业之本,那对于守业者来说它的位置又是什么呢 下面我们带着这个问题，到达第二站，“走进冠生园”，看看冠生园会带给我们什么启示？
【展示】南京冠生园的资料
南京冠生园食品厂有限公司位于浦口国家级高新技术产业开发区，拥有10万级的净化车间，引进先进的一流机械加工设备，并聘用台湾、香港、广州等地大师级月饼制造专家和烘焙大师，不断创新品质。它是一个主要经营月饼、蛋糕、面包、曲奇、西点等系列产品共200多个品种的老字号。
【提问】像这样的一个老字号,你认为他的发展前景怎么样
学生回答：（略）
【叙述】那是不是真的如同学们所说的呢？
【展示】悲哉！冠生园。
2002年3月，南京冠生园正式向南京市中级法院申请宣告破产。
2004年1月30日下午3：00，中美合资南京冠生园食品有限公司在华美店怡华假日酒店进行广州路53号房产和部分生产资料的拍卖，冠生园，仅仅在短短的20分钟内就易主他人.
【提问】同学们都一脸吃惊的样子,那到底发生了什么事情呢
【展示】南冠影视资料
【提问】中国少了一个老字号,我们却多了一份思考:是什么造成了南京冠生园的悲剧
学生回答略
【提问】走完了冠生园，我们也应该回到参观之前提出的问题，它给我们带来了什么启示？
学生回答略
【归纳】有时候，少数人投机取巧、不守信用可能会赚取一时之利，发财暴富，但作假者不可能永远蒙住群众的眼睛，失信必然失去所有的合作伙伴，失去未来所有的发展机会。所以企业在追求高速发展的同时，决不能忽略以信用制作“安全带”。只有这样才不至于使自身的发展脱离正轨，才能守住大好江山。
【小结】因此信用不仅仅是创业者成功的秘诀，又是守业者发展的根本，更是老字号的生命力所在。
【叙述】现在我们先停停脚步，休息一下，刚才我们走进海尔，走进冠生园，知道了讲信用对创业者，守业者的重要性。那同学们还记得我们是带着什么问题开始这趟企业之旅：信用在企业心目中的位置是什么？
学生回答略
【总结】信用是企业经营的生命线。
（如果课堂时间不够，可以让学生在课后完成）
【承转】我们今天的企业之旅告一段落，告诉我们信用是企业的生命线,这是在经济领域中必然得到的结论。在社会中，除经济领域外，讲信用对于其他领域，是否也同样重要呢？下面我们进行小组大探讨。
【学生活动】小组大探讨：假如我们来到一个不讲信用的地方,我们的生活会怎么样 请各小组从下面题目中选择两项进行探讨：
去医院就诊时，我们会怀疑：______
去市场买肉时，我们会担心：______
当受雇于人时，我们会猜测：______
当雇用别人时，我们会提防：______
借给别人钱时，我们会担心：______
讨论2分钟,每个小组派一个代表发言，交流讨论结果。
【小结】通过讨论，我们知道，如果失去信用，人们就没有安全感，社会中充满尔虞我诈。所以，讲信用对每个领域，对每个人来说都十分重要，如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。
【展示】公民道德20字
爱国 守法 明礼 诚信 团结 友善 勤俭 自强 敬业 奉献
【承转】那我们是否做到了讲诚实守信呢？下面我们就“走进自己”。让我们开启时光大门，重温走过的路,留下美好,忘记遗憾！
【学生活动】填写诚实守信回顾单，并交流。
【小结】希望填完这张回顾单，同学们能抛掉曾经不守信的遗憾，迈开大步走上诚实守信的大道，做一个诚实守信的人。
【叙述】下面我们来回顾一下这节课的内容。
【学生活动】回顾课堂：用以下几个词针对这节课学习的内容说一句或一段话： 人人、企业、信用、社会
【总结】只有我们人人讲信用，我们的社会才会有信用，我们的信用温州、信用浙江、信用中国才能成为现实。在经济生活中，我们说时间就是金钱，效率就是生命，而现在，我要和各位同学说：信用是金，诚信无价！愿我们周围的每一个人都成为一个诚实讲信用的人！
【叙述】最后，老师送给同学们一首小诗，希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明中学生。
【展示】伴乐，学生齐诵。
同学们，要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
平等公平去竞争，争做文明中学生。
承诺一定讲原则，害人害已不去做。
培养诚实好品质，不断进步创新高。
《“叔叔把握机会的启示”》教学设计
一、教材分析
1．根据课程标准对教材内容进行重新构思。
（1）课程标准：采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。
（2）结合深圳的实际，原教材提供的事例距离学生较远。原教材提供的事例：叔叔种菜致富的事例，关于“驴的”的讨论，茶叶销售的事例，丘陵山区脱贫致富的事例等，都距离深圳学生的生活比较远，学生不易理解。
（3）根据课标，结合深圳实际，我重新选取了事例。这样做可以使所讲知识贴近实际、贴近生活、贴近学生。目的让学生积极参与思考、讨论，高质量、高效率地完成教学任务。
2．教学目标
通过实例，让学生懂得只有在经济生活中抓住机会，独辟蹊径，因时、因物、因事、因地制宜，才能最终成功。
3．教学重点
让学生明白创业之道重在把握机会，把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
根据：整个第二课的内容是围绕着“创业”这个主题展开的，所以把握稍纵即逝的商机，把握机会时要注意的四个要点，是能否成功创业的重要元素之一。
4．教学难点
如何让学生掌握创业之道重在把握机会，并领会把握机会的四个要领是本课的难点。
根据：把握创业机会，领会四个要领，讲起来容易，但在具体事件中如何理论联系实际，做到活学活用则比较困难。
5．课时安排
本课安排一课时。
二、学情分析
城市里的学生，从小耳濡目染，对经商不陌生，他们应该对这部分模拟经商的内容非常感兴趣。但毕竟初一学生知识、阅历有限，并不十分了解经济理论，故在上课当中对相关经济理论不过分深入和展开。
三、教法设想
以创设情境法和任务驱动法为主，启发法和讨论法为辅。使学生在老师布置的情景中思考、讨论问题，在老师布置的任务中把所学知识活学活用。
四、学法指导
以小组合作、自主学习方式为主，激发学生兴趣，使学生积极思考，真正成为学习的主体。
五、教学过程
首先我对教学过程中所产生的问题进行了预估，并对问题提出解决预案。
A．关于问题的设计
a．亲切、自然，贴近学生生活
b．具有可答性、可讨论性
c．具有开放性，给学生充分的想象、拓展空间
d．具有吸引力，能让学生对问题产生兴趣
e．具有层次性，照顾到程度不同的学生
B．当学生思考、讨论问题时，老师做什么？
a．走到学生中间去
b．巡视小组讨论、学生思考的状况。
当学生思考、讨论问题时，我不是在讲台上站着，而是走下讲台，来到学生中间，巡视小组的讨论，俯下身来和学生平等的交换意见，这样既可以解除学生讨论时，老师无事可做的尴尬局面，又能让老师掌握学生对问题思考的状况、讨论的进程，可谓一举两得。
C．当学生回答问题时可能出现的情况与对策
a．当有创意的回答出现时
b．当不良答案出现时
c．当回答内容老师也不了解时
对有创意的回答，老师及时宣讲、表扬、鼓励。当不良答案出现时，老师不生气、不大惊小怪，从守法、风险、道德的角度引导学生。当碰到老师也不了解的回答时，不回避，不粗暴对待。先让学生讨论，师生尝试一起解决，如果还不行，留到课后师生一起共同探究。
（一）课前布置：
1．阅读课文，了解学生不太熟悉的生活情景，远熟悉要掌握的知识要点。
2．让学生通过网络、报刊杂志以及亲朋好友等，搜集有关经商，创业和CEPA等信息。
（二）导入新课：
提出问题“世界上最富有的人是谁？”由老师介绍比尔·盖茨事迹导入新课。
多媒体展示：比尔·盖茨的照片和微软公司的产品如：windows系统，office办公系列，msn聊天器，IE浏览器，游戏机XBOX等图片。
设计意图：选取学生都佩服的世界首富：比尔·盖茨，通过他在电脑、网络方面成功的创业史，讲述世界首富是如何把握创业机会。我顺势把本课标题修改“比尔·盖茨叔叔把握机会的启示”。让比尔·盖茨为我们提供灵感，这使本课从一开始就吸引学生的注意力，而且世界首富比课本上的菜农叔叔更具有说服力。
（三）新课讲授：
多媒体展示：本课标题：比尔·盖茨叔叔把握机会的启示，比尔·盖茨头像和计算机、黄金、美钞的图片。
本节课新课讲授这部分，我根据课标，把原来的课本上的事例做了取舍，重新设计了事例和情景，并把内容分成五个环节，它们是：热身运动、小试牛刀、引领时尚潮流、与巨人为邻、谈收获说体会。通过这五个环节，我来突破重点、难点。下面就每个环节的内容与设计意图作详细说明。
1．热身运动
a、由课本的“驴的”联想到我们深圳的“摩的”，请大家就摩托车拉客营运的兴起与废止，谈一谈不同看法。
设计意图：结合时政，让学生分析发生在身边的事情，培养学生用辨证的、发展的眼光看待问题的能力，从而使学生更好的理解政府行为，为下一步的创业、把握商机，奠定基础。
多媒体展示：摩托车拉客图片，销毁拉客摩托车图片，深圳“静、畅、宁”工程宣传标语的图片。
设计意图：结合时政，让学生分析发生在身边的事情，培养学生用辨证的、发展的眼光看待问题的能力，落实教学目标中的因事、因时制宜。从而使学生更好的理解政府行为，为下一步的创业、把握商机，奠定基础。
*如果让你经营我校旁边的小店，你会用来做
A．书店B．奶茶店C．零食店D．小吃店E．你的新创意
多媒体展示：校旁小店的图片。
设计意图：选取贴近学生生活的事例，有意降低难度，给出四个选择让学生去选，重点向层次低的同学倾斜，并提供学生自由发挥的空间。
2．小试牛刀
情景设计：10月份学校要开运动会，校领导决定特许我们初一年级在运动会期间，在校内摆摊设点，所得赢利个人与班级按比例分成。这个决定既可以解决师生的实际需要，又可以锻炼同学们经商理财的能力，可谓一箭双雕。现在，请你为本班的小摊点出谋划策，赚取我们口袋里有限的money，让班级在本次校运会的“商战”中胜出。
多媒体展示：讲课所在学校的操场跑道图片
让学生思考讨论以下问题：
（1）我班摊位应该卖哪些商品才能多快好省的赚钱？说说你的理由。
（2）在班与班的竞争中你如何宣传自己（口号、广告等）
（3）由此引发的环保问题你打算如何解决？
多媒体展示：讲课所在学校的篮球场、跑道图片
设计意图：选取贴近学生生活的事例，让学生结合本校实际，考虑在金秋十月（因时制宜），学校（因地制宜）举行运动会（因事制宜）等诸多因素，使学生在老师创设的情景中思考，在老师布置的任务中运用所学知识。选择本校运动场的背景图片，增强学生的亲切感和情景的真实性。
3．引领时尚潮流
深圳首家CEPA概念商场──港澳购物城已经落户华强北，宝安区还没有一家CEPA概念商场，如果让你来投资，你准备把你的宝安区首家CEPA概念商场选址在什么地方？理由是什么？
多媒体展示：温总理、珠江三角洲、香港、CEPA内地与香港建立更紧密经贸关系的图片。相关链接：概念与内容简单介绍的文字和图片。
设计意图：CEPA（即内地与香港关于建立更紧密经贸关系安排的英文简称。）是一个比较新的、与深圳的发展关系密切的概念，这里我重在让学生了解CEPA，认识发生在自己身边的最新经济动态。由于CEPA涉及面广，这里重在介绍，不过深引入，只要让学生考虑商场选址要注意的因素即可。本小节旨在锻炼学生对因地制宜、因事制宜、因物制宜等要素的实际应用。
多媒体展示：猜猜看（国外沃尔玛超市的图片）引入下一个环节。
4．与巨人为邻
学校附近的沃尔玛超市就要开张了，如果在它的旁边，给你一个铺位，你会用来做什么生意？
多媒体展示：沃尔玛购物广场图片
设计意图：选取学生身边最新的商业事件，让学生结合所学的知识，在了解沃尔玛的基础上，讨论如何在商业零售巨鳄面前，独辟蹊径开创自己的一片赢利天地。重点考察学生自己开的店与沃尔玛超市之间能够优势互补、取长补短。
（四）归纳小结
在学习了以上事例后，先让学生自己谈谈经商创业需要考虑的因素，老师再引导、整理、归纳得出创业之道重在把握机会，而把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
多媒体展示：动感字：启迪广袤思维，点燃无穷智慧；一窝金蛋的图片。待归纳得出结论后，再换成一窝钞票、黄金、硬币的图片。
设计意图：让学生谈学习本课后的收获和感悟，通过老师的引导和归纳，得出创业之道重在把握机会，把握机会的四个要领。明确本课的重点内容。
（五）课后探究
给你──未来的商业巨子，设计一张名片。
多媒体展示：一个贝壳微微张开，露出硕大的珍珠。
设计意图：让学生对自己的未来进行规划设计，在完成的过程中，对所学知识重新回顾、思考和应用。这种开放性的作业，学生喜欢做，完成的积极性高。
六、板书设计
第八单元第二课创业有方信用无价
“比尔·盖茨叔叔把握机会的启示”
（一）从夜间露天大排档的现状和前景，看商机的捕捉。
（二）假如你是学校旁边小店的老板……
（三）在校运会的“商战”中胜出
（四）你的宝安首家CEPA概念商场
（五）与巨人为邻──在沃尔玛超市旁边做生意
（六）谈收获说体会
课下探究：给你──未来的商业巨子设计一张名片
设计意图：便于学生梳理本课知识；便于师生回顾归纳知识点。
《爸爸创业的学问》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能目标：了解成功创业的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己、与人合作、自主学习的综合能力。
2．过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进自身的社会性发展。
3．情感与价值目标：激发关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
二、教学设想
1．从“卖桃子”的活动引入新课。
2．通过爸爸创业的案例、老金的兰花种植等案例分析影响创业成功的四大因素。
3．开展课堂创业的活动，现场测试成功机率，体验创业的学问。
4．通过家庭投资调查引入投资的学问，了解投资应注意规避风险。
5．例举犹太人的投资策略深入强化投资的风险意识，辅助以监止子的投资小故事说明投资风险越大，获利越大。
6．开展“把梳子卖给和尚”和“杭州创业”的活动，激发学生的创业热情，检测学生的创业智慧。
三、教学要点
创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品。
四、教学难点
创业投资如何规避风险。
五、教学过程
课前准备
①要求学生调查学校周边店铺分布情况，并填写调查表。（附表）
②向家长询问家庭投资情况，及投资的理由。
1．新课引入
　活动：卖桃子
【话题】现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？（前提：遵守规则）
学生讨论、回答。
【小结】同学们仁者见仁，智者见智，由同学们的回答中可见，卖桃子有学问，投资创业更有学问，今天我们来学习如何创业。
2．新课教学
课题：成功创业的学问（创业有方）
① 快速阅读教材P72
② 瞧一瞧：老金的生财之道 （播放录像）
③ 看一看：成功创业的案例
讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？
④小试牛刀：课堂创业
假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店。
【讨论】你会经营什么项目？说出你的理由。
你用什么手段吸引顾客？（现场演示）
全班同学以消费者的身份投票选出你最愿意、最可能去消费的店铺。（每人只准举一次手）
看看谁会成功？（给成功者以掌声，给失利者以鼓励）
【小结】创业成功的秘诀：
⑤家庭投资调查
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1．储蓄　　　　2.投资股票、基金 　　3.投资保险 　　4.投资国债
　　5．投资外汇　　6.投资黄金 　　　　　7.投资彩票 　　8.投资房地产
　　9．投资期货　　10.投资古玩、钱币、邮票、珠宝 　　　11.其他
【问题】请说说你的家庭投资的理由。
【展示】《人民币存款年度示意图》
【问题】分析该图，它说明了什么？
【结论】我国居民储蓄存款额不断上升，说明储蓄是居民投资的首选。
【展示】《5月份全国居民消费价格上涨4.4％》示意图.
【讨论】物价日益上涨，你的钱还存银行吗？
专家计算：自2003年11月始，消费物价指数（CPI）同比增幅达到3%，并就此连续三个月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息税，在当前通胀率水平下，实际利率竟为－1.616％。按目前11万亿元的银行存款来计算，每年将有约1800亿元从存款者手中消失。因此，存的越多，亏的越多。(负利率时代)
【讨论】储蓄有风险，我们该如何规避风险呢？（结合教材P73爸爸的策略思考）
【小结】家庭投资的目的是获利，但要注意规避风险，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
⑥犹太人投资策略:理财三等分
【思考】犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相似之处？
⑦投资小故事
春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出的价约100金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出的100金赔给了卖主。
【猜一猜】监止子葫芦里卖的什么药？
监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值；但万一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正是一种风险投资吗？
【讨论】监止子的投资说明了什么问题？
【小结】投资获利越大，风险越大。
【承转】每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。
【想一想】目前有哪些好方法可以既能挣钱，又能省无知的烦恼？
方法（借鉴）： 一、聘请投资顾问：农村投资的新方式（动画）
　　　　　　　　　 二、连锁加盟 （178商机在线网站）
⑧再试牛刀：把木梳卖给和尚（活动）
【讨论】本公司资金雄厚，现广纳贤才提供创业机会，为了辩明真伪请过一关：想办法把木梳尽量多卖给和尚。
3．课外延伸
杭州是中国著名的风景旅游城市，每年吸引两千多万中外游客。
西博会是汇聚商流、物流、技术流、人才流、信息流、资金流的平台和商品展示、技术推广、寻找贸易机会的最直观、便捷、集中以及快速导入市场的载体。
作为杭州人，你如何利用以上契机在杭州创业？请写出你的创业计划。
【反思】创业投资时，格言：“别把所有的鸡蛋放在一个篮子里”是否在任何情况下都必须遵照执行？分散投资就一定能规避风险吗？请你用事例加以说明。
附录：
学校周边店铺调查表
调查人：________ 调查时间：________ 月 _______日
店铺名称 经营项目 经营特色 消费人群
《叔叔把握机会的启示》教学设计
一、教学设计思想
教材分析
确定正确的投资方向，是创业成功的重要前提，怎样才能做到“人无我有”，这是投资成功的关键，书上从郑平叔叔投资成功的例子，从失业人士投资“驴的”成功的例子，以及其它的两个投资例子，让学生领悟到这样的道理：创业之道，重在把握机会。而把握机会的要领是：结合具体的情况，根据市场的需求，因时、因地、因物、因事、因人把握投资的机会。
学生分析
现代社会，商品经济发达，把握商机，投资创业，是很多人梦寐以求的事情，因此，相信学生对这一节课的内容肯定比较感兴趣，对教师创设的投资情景，能够积极思考、踊跃参与。
教学目标
知识与技能：了解市场供求关系的变化决定生产者投资经营的变化。
过程与方法：通过学生参与老师创设的几个投资情景，体验市场的需求，追求创新，与众不同，是确定投资方向的关键。
情感、价值观：通过学习，初步树立商品经济、市场意识。
教学重点与难点分析
市场的需求变化决定经营者的投资方向。
教学方法
创设情景，引导学生自主探究，注重体验。
教学准备
设计在麦当劳旁边创业的情景；采矿区附近创业的情景。
二、学与教的过程
[新课导入]创业成功关键的环节之一就是找准投资的方向，做到“人无我有”，怎样才能找到“人无我有”的投资机会呢？现在我们来看书中讲到的两个成功例子：
[创业案例思考1]郑平的叔叔先是在承包地里种植野菜卖到城里，生意成功，后种菜的人多，他又转行做收购蔬菜和经销种子，结果又成功，为什么郑平的叔叔两次创业都能成功？
[学生]思考、回答。
[创业案例思考2]秦琳所在的县城，一些下岗人员，经营起“驴的”，结果也能解决家庭的生活费用，为什么失业人士经营“驴的”也能成功？
[学生]思考、回答
[教师总结]以上两个创业成功的例子，给了我们这样的启示：一个人要想创业成功，必须要考虑市场的需求，要懂得随市场的变化不断调整投资方向，另外也要考虑自身的创业条件。
[创业情景1]学习了上面两个成功创业的例子后，我们已经初步知道怎样才能够成功创业，现在，假设你要在麦当劳旁边开一家店子做生意，那么你觉得做哪一行的生意可以成功，为什么，请说出你选择的理由。
[学生]思考并回答
[创业情景2]某地发现了金矿，四面八方的人，带着发财的梦想，汇集到这里来采矿，假设你准备到矿区做生意，那么你觉得做哪一行的生意可以成功，为什么？请你也说出你选择的理由。
[总结]通过以上成功创业的例子和学生的创业思考体验，师生共同总结出把握创业机会的经验。
三、问题探讨
本节内容是在上一课的基础上，进一步具体阐述如何把握商机，成功创业。由于学生社会阅历浅，没有投资创业的经验，因此，讲课时，教师应该先让学生学习书本上两个成功创业的例子，让他们对如何把握商机有一个感性的认识，在此基础上，教师才可以进一步展开，通过创设投资情景，让学生在思想上进行一次模拟投资体验，从而达到活跃学生的思维，体现学生主动参与的新课程思想。
《信用是金》教学设计
【教学目标】
（1）知识与技能：初步认识什么是信用，理解对于企业来讲信用是经营成功的生命线；对于参与社会生活的每个人来说信用同样具有重要的价值。
（2）过程与方法：通过师生对经济、生活中成功与失败的案例的分析与探讨等活动，进行综合分析的能力培训。
（3）情感、态度、价值观：通过教学逐步培养和树立诚信的人文素养和道德品质。
【教学重点】信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。
【教学难点】诚实守信的人文素养的培养。
【教学手段】多媒体教学
【教学准备】多媒体课件、学生收集有关守信与失信的事例和诚信箴言、烽火戏诸侯故事、课堂采访内容。
新课导入
学生讲述《烽火戏诸侯》故事。
【提问】从故事中可知周幽王失国的一个重要原因是什么？故事说明了一个什么道理？
【总结】故事说明了信用是金。
新课教学
【提问】什么是信用？
【展示】所谓信用，就是指在商品生产和货币流通的条件下，以商品赊销或货币借贷的形式所体现的一种经济关系，是以偿还为条件的价值运动的特殊形式。简而言之，信用就是对承诺负责。即我们通常所说的“言而有信”、“一诺千金”等。信用就是说话算话，说得到做得到。
【学生活动】介绍课前收集的社会生活中的诚信事例。并思考：这些事例说明了什么？
【叙述】由刚才同学们讲得可知：诚信是一个人立身之本、信用是成功创业者的立业之本、信用是企业发展之基石，企业有信则兴、诚信是现代经济生活的灵魂。
【承转】当大家畅所欲言的时候，有人却提出了异议：我不这么认为。有时候，少数人靠投机取巧，不讲道德、不守信用，也能获得利益，这个社会，谁老实谁吃亏，谁会骗谁发财。请你用你收集到的事例加以反驳。
【提问】请你说说社会生活中的失信事例及结果，并思考这些事例又说明了什么？
【叙述】这些事例说明了“信用是金”。不守信用可能会赚取一时之利，发财暴富，但一定会失去未来所有的发展机会；守信用也许会使企业在短期内损失一部分利润，但它将使企业赢得长远发展的机会和可能。
【学生活动】
①“过把瘾：我来当记者”由一学生扮演小记者采访其他同学和教师。
调查内容：略。
调查后的要求：请你总结调查的结果。
②大家一起来说说：如果我们来到一个不讲信用的地方，生活会怎样？
去院就诊时，我们会怀疑：________；
去市场买肉时，我们会担心：________；
当受雇于人时，我们会猜测：________；
当雇用别人时，我们会提防：_________；
当借给别人钱时，我们会担心：_______；
当学习不守信用时，我们会：_________。
③互送箴言：学生之间互送有关诚信的箴言。
【课后任务】
【叙述】随着我国社会转型的加剧，社会生活中无信无义的事件屡屡发生，我们为此已付出了惨重的代价。
【探究园】出示材料：
①两会代表提出失信公害。我国一些企业因为信用缺失导致的直接或间接经济损失高达5855亿元，相当于我国财政收入的37%。我国的国民生产总值每年因此减少2个百分点。
②中国入世后，从长远看，最缺乏的不是资金、技术和人才，而是信用以及建立和完善信用体系的机制。
──穆尔
请你出谋划策：“信用危机”到了非整治不可的地步。那么我们应该怎样重建诚信的社会？为建立诚信社会，我能做什么？
《信用是金》教学设计
【课程标准】
5-6 采用模拟方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。
【教材分析与设计思路】
《信用是金》是第八单元第二课第三课时的内容，主要是从经济生活的角度讲信用对于投资经营的重要性。在教学中主要体现信用对于个人、企业、社会的重要性，把教学的重点放在信用对于投资经营活动的重要意义上，最后的落脚点又回归到个人，因为个人是社会的细胞，只有每个人讲信用，信用社会才会成为现实。在教学中采用从小到大的形式（从个人到企业再到社会），创设各种情境，运用多种教学方式和手段，通过正反对比的典型案例让学生深刻体验和感受信用在生活中的价值。
【教学目标】
1.通过本课的学习，使学生明确信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人的一生都很重要。
2.通过师生对经济活动中成功与失败的案例的分析与探讨，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会经济生活必须讲求诚信。
3.通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求。
4.通过学习，引导学生运用全面、发展的观点看问题。
【教学重点】信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。
【教学难点】诚实守信的人文素养的培养。
【教学手段】多媒体教学
【教与学的过程】
新课导入
播放FLASH动画《狼来了》，让学生看动画并给故事中的人物配音。
听完故事后，让学生思考两个问题：
1.当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？
2.这个放羊娃骗人的结果怎样？
（学生回答，略）
让学生展开丰富的想象:这个孩子以后会怎样？（学生回答，略）
【承转】同学们的想象力真是太丰富了，从这个故事中，我们能得到什么启示？（学生回答，略）
【教师总结】是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学习中，我们都要诚实守信，因为信用是金。
新课学习
（一）模拟应聘
（虚拟情景）一个中国青年在应聘时，考官对他说：“我认识你，你曾经在哈佛大学读书。”实际上它并没有去过哈佛大学。假如你是这位应聘的青年，你会怎么说？（学生回答，略）
（教师告诉学生这位应聘者的想法和做法。）应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。”而在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处，但这个青年认为，诚实比什么都重要。于是他冷静而又客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到哈佛学习过，我只在中国的内地读过大学”说话的同时，他已经作好了不被录取的准备。没想到主考的美国人露出惊喜之色，他说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关，现在我们进行第二关的考试。”最终，这位青年凭着他的诚实和专业水平，最终在众多的应聘者中脱颖而出。
【教师总结】诚信对我们每个人都很重要，他是一个人安身立命的基础，是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。诚信也是我们做人的基本准则。同样在经济生活中，在投资经营活动中，我们更要讲信用，因为信用是现代经济生活的灵魂──信用是金。
（二）投资经营
1.海尔成长之路
让学生看一个标志（海尔标志）。
【提问】这是什么标志？你们对海尔有哪些了解？（学生回答，略）
师生一起全面了解现在的海尔集团（FLASH播放对海尔集团及其产品的介绍）。
【教师总结并提问】海尔创业成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功的主要原因。然而,二十年前的海尔是一个亏损147万元，年销售额仅348万元的集体小厂──青岛电冰箱总厂。就连职工的工资也发不出，张瑞敏接手的就是这样一个烂摊子，1985年的一天，他从一封用户的来信中发现，刚生产出的电冰箱有质量问题，于是他一台一台的检查，结果查出了76台有问题的冰箱，假如你是张瑞敏，怎么处理这76台冰箱？(学生经过讨论基本形成两种观点：砸掉这76台冰箱；不砸，把它降价处理。教师引导学生分析砸掉冰箱的损失和不砸冰箱的后果。通过分析逐步引导学生全面地看问题。)
【承转】同学们都发表了自己的意见和看法，下面我们来看一段录像，看看当时的张瑞敏是怎么做的。（点击播放影片：张瑞敏砸冰箱的片段）
【教师总结】刚才我们看到的这一幕被海尔人认为是海尔创业二十年来做的最伟大的事情，张瑞敏虽然砸掉了职工们花了无数心血生产的电冰箱，但它砸出了消费者对海尔的信赖，砸出了海尔比任何东西都宝贵的市场信用。因此，信用既是创业者成功创业的秘诀，又是守业者发展的根本，失去信用会使一个名满天下的老字号面临生存危机，甚至破产，倒闭。
2.投资经营二──冠生园破产
【教师陈述】消费者在今年的月饼市场上发现了一个非常奇怪的现象；摆在月饼旁边的净是国家质检部门、卫生部门的检验报告，月饼节金奖证书等，有的商家甚至把月饼掰开，让消费者先尝后买，尽管这样，据一些大商场的负责人称，双休日他们每天也只卖六七千元，而在以前，有时可以卖到六七万元。虽然出现这种现象的原因是多方面的，但有一件事对月饼市场的影响非常大。请同学们在课本上找出来并以记者的身份给我们报道一下。（学生在课本上找出并报道）
【教师总结】冠生园由于用陈馅做月饼，失去市场信用，导致企业破产，它的厂房等已在前几天被南京市中级人民法院正式拍卖。但冠生园的阴影至今还未散去，它仍然波及到了今年的整个月饼市场，看来失去信用就会失去所有的发展机会。
3.龙口粉丝前途难测
【师生一起看报道】悲哉，龙口粉丝！（点击播放FLASH。报道内容：龙口粉丝在国际上也有很高的知名度。然而，曾经无比辉煌的龙口粉丝如今却走到了生死存亡的当口：有媒体报道说，龙口粉丝在制作过程中涉嫌加入有致癌成分的物质。）
【活动学生】猜测龙口粉丝的发展前景。（让学生明白重建信用非常困难）
【教师总结】龙口粉丝前途难测，重建信用谈何容易。可见，信用是企业生存和发展的关键。
【承转】假如我们的社会没有信用，我们来到一个不讲诚信的地方，我们的生活会怎样？下面我们分组讨论以下几道题目，讨论完后各组的代表发言，看看你们组有多少担心和怀疑。（让小组自己选择他们要讨论的话题，见CAI课件）
【学生活动】讨论2分钟,讨论完后每个小组派一个代表发言，交流讨论结果。
【教师总结】通过讨论，我们知道，社会失去诚信，我们的生活无法想象，如果我们身边的每一个人都讲诚信，我们就不会有那么多的担心，那么多的怀疑，那么多的猜测。诚信对你、对我、对他都是非常重要的。在学习中，我们怎样做一个诚信的人？（让学生从作业、考试方面来说）
让学生用以下几个词说一句或一段话：人人、企业、信用、社会。（各组讨论，看哪组同学说的最精彩。）
总结结束
只有我们人人讲信用，我们的社会才会有信用，我们的信用杭州、信用浙江、信用中国才能成为现实。在经济生活中，我们说时间就是金钱，效率就是生命，而现在，我要和各位同学说：信用是金，诚信无价！愿我们周围的每一个人都成为讲诚信的人！
学术界也要“打假”
（丁聪漫画专栏）学者与商家
评析：这幅漫画告诉我们：从经济学讲：①在市场经济条件下，因利益驱使，有此学者的虔敬心、诚厚心也化作投机心、营利心，说话做事全无准头，把学术研究当作了观察市场行情；为了沽名钓誉，不惜弄虚作假；为了追逐私利，不惜背弃原则。②市场呼唤诚信，文化市场也需要诚信，国家必须采取措施整顿和规范文化市场秩序，打假保真，净化文化市场，切实加强社会主义精神文明建设。
从哲学上讲：①社会意识对社会存在具有能动反作用，正确的社会意识能促进社会发展，错误的社会意识则会阻碍社会进步。②作为文化工作者，应从人民的根本利益出发，本着对读者负责的态度，树立正确的价值观，以优秀的作品鼓舞人。③坚持实事求是原则，弘扬求真务实、诚信敬业的精神，为人类创造精美的精神食粮，以满足人民群众日益增长的多方面的精神文化需求。
《爸爸创业的学问》教学设计
一、 教学目标：
1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。
3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
二、 教学设想：
1、从“卖桃子”的活动引入新课。
2、通过爸爸创业的案例、老金的兰花种植等案例分析影响创业成功的四大因素。
3、开展课堂创业的活动，现场测试成功机率，体验创业的学问。
4、通过家庭投资调查引入投资的学问，了解投资应注意规避风险。
5、例举犹太人的投资策略深入强化投资的风险意识，辅助以监止子的投资小故事说明投资风险越大，获利越大。
6、开展“把梳子卖给和尚”和“杭州创业”的活动，激发学生的创业热情，检测学生的创业智慧。
三、教学要点：
创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品
四、教学难点：
创业投资如何规避风险
五、教学过程：
课前准备：
① 要求学生调查学校周边店铺分布情况，并填写调查表。（附表）
② 向家长询问家庭投资情况，及投资的理由。
1、 新课引入：
活动：卖桃子
话题：现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？” （前提：遵守规则）
学生讨论、回答
小结：同学们仁者见仁，智者见智，由同学们的回答中可见，卖桃子有学问，投资创业更有学问，今天我们来学习
2、新课：
课题：成功创业的学问（创业有方）
① 快速阅读教材P72、
② 瞧一瞧：老金的生财之道 （放录像）、
③ 看一看：成功的案例
讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？
④小试牛刀：课堂创业
假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店：
1、你会经营什么项目？说出你的理由。
2、你用什么手段吸引顾客？现场演示
各小组讨论、派代表发言、布台。
现场测试成功机率：
全班同学以消费者的身份投票选出你最愿意、最可能去消费的店铺。
（每人只准举一次手）
看看谁会成功？（给成功者以掌声，给失利者以鼓励）
小结：创业成功的秘诀：

⑤家庭投资调查
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货、10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
请说说你的家庭投资的理由。（学生说）
读图：《人民币存款年度示意图》，分析该图说明了什么？
结论：我国居民储蓄存款额不断上升，说明储蓄是居民投资的首选。
再读图：《5月份全国居民消费价格上涨4.4％》
讨论：物价日益上涨，你的钱还存银行吗？
专家计算：自2003年11月始，消费物价指数（CPI）同比增幅达到3%，并就此连续三个月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息税，在当前通胀率水平下，实际利率竟为－1.616％。按目前11万亿元的银行存款来计算，每年将有约1800亿元从存款者手中消失。
因此：存的越多，亏的越多。(负利率时代)
再讨论：储蓄有风险，我们该如何规避风险呢？（结合教材P73爸爸的策略思考）
小结：家庭投资的目的是获利，但要注意规避风险，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
⑥犹太人投资策略：
理财三等分
思考：犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相似之处？
⑦投资小故事：
春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出的价约100金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样
一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出的100金赔给了卖主。
猜一猜：监止子葫芦里卖的什么药？
监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值；但万一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正是一种风险投资吗？
讨论：监止子的投资说明了什么问题？
投资获利越大，风险越大。
承转：每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。
想一想：目前有哪些好方法可以既能挣钱，又能省无知的烦恼？
方法（借鉴）： 一、聘请投资顾问：农村投资的新方式（动画）
二、连锁加盟 （178商机在线网站）
⑧再试牛刀：把木梳卖给和尚（活动）
本公司资金雄厚，现广纳贤才提供创业机会，为了辩明真伪请过一关：想办法把木梳尽量多卖给和尚。
（小组讨论、派代表回答）
3、课外延伸
杭州是中国著名的风景旅游城市，每年吸引两千多万中外游客。
西博会是汇聚商流、物流、技术流、人才流、信息流、资金流的平台和商品展示、技术推广、寻找贸易机会的最直观、便捷、集中以及快速导入市场的载体。
作为杭州人，你如何利用以上契机在杭州创业？请写出你的创业计划。
反思：创业投资时，格言：“别把所有的鸡蛋放在一个篮子里”是否在任何情况下都必须遵照执行？分散投资就一定能规避风险吗？请你用事例加以说明。
《创业的学问》教学设计
一、教学设计思想
■教材分析
本课时通过学生模拟创业的活动，来引导学生认识如何进行生产性投资，即创业有方。具体要注意对生产性经营的成败有重要意义的几个因素：市场需求、产品价格、技术改造和研发新产品等，体会什么叫做“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”的经营策略，初步树立市场意识。此外，引导学生认识到“生产性经营中收益和风险并存”的道理，初步树立风险意识。
■教学目标
1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。
3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
■教学重点和难点
教学重点：创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品。
教学难点：创业投资如何规避风险。
■教学准备
课件、创业计划表
二、教与学的过程
■新课导入
1、师：今天我们来学习第八单元第二课：创业有方。我们先来看这样一个问题。
问题导入：如果你有10万元，你会怎么处理这些钱？
（学生讨论并回答）
师：看来大家对于这笔钱处理的方法是五花八门。但总的来说，老师可以把它们分成两类：一类是把钱花掉，去购买商品或服务，也就是我们前面学过的消费，它可以满足我们的物质和精神生活的需要；一类是钱生钱，用手里的10万元钱赚更多的钱。我们给第二种处理方式一个名字，叫投资。
2、师：投资这个词大家平时也听说过，那你知道投资有哪些形式吗？
（学生讨论并回答）
师：投资的形式是多种多样，比如办公司，买股票，买彩票，甚至存银行也是投资的一种形式。大家都知道投资的目的是为了赚钱。那么在投资创业的过程中怎样才能赚到更多钱获得成功呢？这里面可是大有学问。今天我们就一起来探讨一下创业的方法。
■新课教学
<一>创业的学问
小调查
①你的家人或亲戚中有创业经历的吗？
②你知道他们创业成功的秘诀？有的话跟大家说说。
生回答.
2、高楼老农的生意经
师:这些创业的经验都很不错,接下来老师想带大家去我的家乡高楼看看，了解一下当地的人们是怎么创业的。
师：高楼有一个高楼乡，那里盛产杨梅, 几乎每家每户都种杨梅.近几年,高楼乡的农民因为杨梅赚了不少钱。再过几个月，杨梅又要上市了，农民们将有个大丰收，但是有位农民老伯却显得愁眉苦脸。为什么呢？原来杨梅一多,大家的生意也就存在竞争,怎样才能在竞争中获胜呢 农民张老伯苦苦思索。请四人小组合作，帮张老伯出出主意。
生讨论发言。
师：同学们很热心也很聪明，大家想的办法都不错，我想张老伯采用了我们的办法一定可以把生意做得红红火火。那你们想知道张老伯最后采用了什么办法吗？
我们来看一下。
展示方法：张老伯经过仔细观察,终于他发现:市场上的杨梅已经是供过于求,但是杨梅越多意味着装杨梅的筐子越抢手.于是,在所有的人都一窝蜂地去种杨梅的时候,张老伯却开了一个做杨梅筐的小厂,大赚了一笔.
师：现在我们把刚才讲到的创业方法来归纳一下。
师：你是怎么理解这十六字秘诀的？
3、你还知道哪些创业的秘诀？
师：除了我们刚才介绍的创业秘诀，你还知道其他的秘诀吗？或者说还可以运用哪些方法促进生产和销售。
生回答。
师：刚才同学们讲的创业秘诀都很不错，下面老师再给大家介绍两种常见的方法。
广告效应
师：企业想自己的产品卖得好，就要打响品牌的知名度。你知道有哪些方法可以扩大知名度吗？
生：……
师：刚才同学们讲到的都是属于广告效应，勤劳聪明的高楼人也学会了使用了这个好办法。去年他们举办了杨梅节，使高楼杨梅的知名度大大提高。
广纳人才
师：每年很多企业都会举办一些招聘会，向社会公开招聘人才。我们瑞安的人才市场也常常是人山人海。这说明企业很重视人才的作用。现在就有一个公司在招聘。老师带大家去现场看一下，看看我们同学能不能成为这家公司需要的人才。
学生活动：把木梳卖给和尚。（4人小组讨论后讲方法，然后展示聪明人的做法）
师：这个聪明人的做法打开了公司的销路。看来一个人才对于企业的发展真的是太重要了。一个面临亏损的企业也许就会因为一个人才的加入而获得重生。因此，在创业过程中，广纳人才成为许多企业的重要策略。
师：创业的方法还有很多，同学们在生活中要多加观察，发现更多的创业秘诀。
〈二〉创业的风险
师：投资创业可以带来收入，比如刚才的张老伯就狠狠地赚了一笔，但是不是所有的企业都能在创业中获得胜利呢？
资料一：2004年11月，国家经贸委公布，企业破产数5457家，比1997年全年多出900家。
师：这说明了什么问题？
生：创业有风险
师：的确，创业投资可以增加收入，但也存在不同程度的风险。一般来说，投资的获利越大，风险也就越大，所以作为一个创业者应该要有承担风险的勇气，但更重要的还是要考虑怎样避开或者降低风险，就比如下面这种情况：
资料二：“眉开眼笑”和“一筹莫展”
师：在一个小岛上，有两个产业：一种是雨伞制造业，另一种是大型休闲中心。阳光普照的时候，休闲中心的生意大好，而雨伞制造商则愁眉苦脸，下雨天，则刚好相反。看来，不论是投资雨伞制造业还是休闲中心都存在风险，怎么办呢？
生：同时投资两个产业，不论在什么天气都可以获利。
师：同学们都很聪明，其实你们刚才不知不觉使用到了一条很著名的投资格言，你们知道是什么吗？
生：“不要把所有的鸡蛋都放进一个篮子里。”
师：请一位同学说说你是怎么理解这句话的？
师：（投资多元化）那么在下面这两种情况下，这句格言还有用吗？
资料三：
①如果投资的行业是同一用途的商品(如“雨伞和雨衣”)是否能规避风险？为什么？
②如果投资的行业用途毫不相关（如“电风扇和股票”），是否能规避风险？为什么？
师：可见，这句格言虽然很有用，但毕竟不是万能的，它必须在特定的条件下才有效，那同学们知道是什么条件吗？大家结合刚才的例子，归纳出休闲中心和雨伞制造业之间的联系。
幻灯：规避风险策略成功实施的重要条件:将有限的钱合理分配,投资于两个或两个以上的行业,其中一个行业产生风险的因素恰好是另一个行业获益的因素.不管出现何种情况,总有一个行业能获得回报.
〈三〉我来创业
师：刚才我们一起学习了这么多的创业方法，也掌握了一条规避风险的格言。那么如果让你去创业，同学们有没有信心取得成功？好！接下来老师想给同学们一个大展身手的机会。请你来创业。
师：不知道大家有没有发现我们学校所在的这块地方可以说是个风水宝地。有两个学校，好几个生活小区，但是商店却很少。看来，这里蕴藏着无限的商机，那就请同学们一起去挖掘。
活动要求：全班分8小组，每小组10万元资金在学校附近开店。要求写出经营项目、理由和吸引顾客的营销手段。5分钟左右准备，每一组一名同学记录，一名同学代表发言。
师：对学生的创业给予评价、鼓励。
三、总结
师：今天我们学习了很多关于创业的方法。尽管你们的年龄还小，现在还不会去创业，但是考虑到未来的生活，多了解一点常识还是必要的。下面请同学们来说说，学习了这节课，你有什么收获。
〈五〉作业
十六字秘诀
市场需要
企业生存的前提
产品价格
有效的竞争手段
技术改造
企业的生命力
新的产品
企业的“领跑”位置
人无我有，人有我优
人优我廉，人廉我转
PAGE
48

展开更多......

收起↑