资源简介

《集字临摹练习（一）》教学设计
（西泠印社《书法练习指导》四年级下册）
教师简介：
戴中静，本科学历，小学高级教师。潜心探究语文教学，撰写并发表教学论文多篇。2011年，参加全市小学语文教师素养大赛荣获二等奖。辅导学生多人次参加市毛笔字书写及绘画比赛获一、二等奖，2008年被评为“六安市优秀少先队员辅导员”。2013年被授予“安徽省爱国读书教育优秀教师奖”，2016年参加全市首届中小学教师书法大赛荣获三等奖。
教学目标：
1．了解横幅和斗方这两种幅式的章法。
2．临写集字作品“静以修身”，把“静以修身”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3．初步感受书法集字临摹中内容与形式相结合的艺术之美。
教学重难点：
重点：参照范作，临写“静以修身”。
难点：让学生体会怎样的章法才是美观的，从而提高学生的书写水平。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，横幅、斗方的作品纸。
课前预习：
布置学生预习第4课，并描红临写课后作业。以便教师了解学情，从而有针对性调整教学环节。
教学流程：
导入新课
做手指操，放松身体，深呼吸，闭眼睛，端正姿势。
认识篆体字（猜一猜）
3.板书课题《集字临摹练习（一）》。
二、学习新知
（一）理解集字“静以修身”的出处和含义。
（二）出示“静以修身”横幅，斗方作品，引导学生观察。（有几部分？写的顺序？落款?）讲明要点。
（三）学生尝试书写横幅，师巡视指导。
（四）选出作品点评。引导学生发现：
A 从大出着眼：看章法布局，是否完整合理。（正文，落款，首字，笔画多少。）
B 结构：左右紧，重心稳。
C 笔画：关键笔画的呼应连贯，粗细，穿插等。
具体针对学生书写实际问题，进行讲解，给出方法。
（五）．师生总结，习得方法。
三、示范书写(或播放相应视频）
四、学生再次临写
1．拿出事先分发的横幅作品纸，比对调整，再书写。
(配乐，提醒坐姿)
2．师巡视指导，及时发现问题并纠正。
五、展示学生作品，欣赏点评
1．分组推荐作品展示，自评，师评，生评，多种形式。
2．小结收获。
3．清洁整理学具。
六、布置作业
临写“静以修身”的斗方作品。

板书设计

集字临摹练习（一）

静以修身
横幅 （略） 斗方（略）

章法 结构 笔画

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