资源简介

楷书结构的学习与运用——突出主笔
一、学习目标
1、通过这节所学让学生加强对楷书汉字的解体认识，了解结构收放关系，突出主笔。
2、认识主笔搭配的“横长竖短，横短竖长。”
3、巩固运笔练习，提高毛笔楷书书写水平。
二、学习重、难点
重点：字型的形态特征，字体的结构把握，笔画的形状认识。
难点：区分主笔，明白收放关系，认识学习结构中的“横长竖短，横短竖长。”正确的双姿练习，字型结构的学习与运用，笔法学习与运用。
三、学习过程
（一）激发兴趣，导入新课
师：同学们，书法有许多的书体，你们喜欢那种书体？这些书体中，你们喜欢那些书法家写的字呢?
师：大家真是见多识广，你们说的这些书法家都写过许多苍劲有力，俊美大方的作品，下面让我们一起看一看（书法作品欣赏）
师：你们想写出这么优秀的作品吗?那就让我们以书法家为榜样，认真观察，勤奋练习，相信你们也可以成为一个小小书法家，有信心吗？
出示“工 士 王 牛”图片
师：请大家来看大屏幕，仔细观察这些字里面最长的笔画分别是什么？谁来说一说？
师：你观察的很仔细，这些笔画是这些字中最突出最重要的一笔，起支撑作用，我们称之为主笔。把主笔写好，可以使字看起来更挺拔有张力。
师：今天这节课我们就一起来学习，突出主笔（黑板板书课题）
认真观察，学习新知
师：谁能给这4个字分类？
师：你是怎么分的呢？
师：你认识的很到位。我们就按主笔是横，主笔是竖来分类，大家同意吗？
出示分类完成的图片
师：在“工 士”这两个字中，主笔分别是第2横和第1横，那对比主笔其他的笔画显的怎么样呢？
师：在“王 牛”字中，主笔竖对比其他笔画显的怎么样？
师：对，我们在书写的时候先找到主笔，把主笔写长其他笔画相比较短，来突出主笔，这样字写出来就挺拔有张力。接下来我们先学习主笔是横的字
出示工 士的范字图片带米字格
师：大家认真观察，然后想一想我们在书写时除了要突出主笔横，还要注意哪些地方？
师：大家说的都很好，下面请看老师示范（仪器展示并讲解：主笔横的要点，由细到粗，向右上倾斜，注意长度起收笔形状 工字 两横平行，横有斜度，上短下长）
师：大家看明白了吗？你们想不想试一试？下面请同学们挺直身体拿起毛笔，注意坐姿和执笔，依次在纸上书写一个主笔横，一个工字。
师巡视指导，挑一个作品点评展示。
师：谁来说一说这位同学写的怎么样？
问写作品的同学，师：你同意他的看法吗？
师：刚才这位同学点评的很到位，下面大家试着写一个士字。
师巡视纠正个别问题
师：大家对主笔是横的字都掌握很好，接下来让我们看一看主笔是竖的字。
出示“王 牛”范字带米字格
师：在书写“王”字的时候，要注意什么？先和你的同桌说一说。
师：哪位同学说一说你的想法？
师：你观察的很仔细，下面请大家来看老师示范（展示并讲解：王字 前两笔短横向右倾斜，竖真，最后一横略长，三横之间距离相等）请大家试着写一个王字。注意只有坐的端才能写的正。
师巡视指导
师：大家写的都不错，牛字在写的时候要注意什么？谁来说一说？
师：你真善于观察，下面请认真观察老师书写（展示并讲解：主笔悬针竖 长 直 行笔稍快收笔慢慢提出尖 牛字 撇短有角度，两横平行第2横略长，竖垂直出尖）
师：请同学们试着写一个牛字
师：大家都认识到突出主笔的重要性，对这4个字也有了自己的认识和理解。
巩固练习，强化所学
出示4个字范字带米字格
师：请大家伴随着舒缓的音乐，在纸上写下这4个字，每个字写2遍，比一比谁写的认真，进步大。（播放音乐练习10分钟）
师巡视指导，纠正学生双姿 用笔 字形
（四）展示交流，点评进步
师：大家写的都很认真，哪位同学愿意展示一下你的作品？
师：谁来说一说这位同学写的怎么样？
师：你点评的真到位，你同意吗？
师：还有谁愿意让大家一起欣赏你的作品呢？
师：大家觉得写的怎么样？
师：看来大家都掌握了今天所学的知识
（五）拓展赏析，启发创新
出示赏析图片
师：这3个字都是不同的书法家写的士字，大家看这些字有什么不同之处？谁来说一说你的发现？
师：你的眼睛真亮，主笔不同，字给人的感觉就也不一样。主笔是竖，字形看着长方，主笔是横就显的字扁。那么谁能说一说你对这3种书体的认识？
师：你体会的真全面，那么我们在书写时候一定要注意找到主笔，突出主笔。
课后作业
师：今天大家对书法又进一步的学习了，课下希望你们把课堂重点自己总结记录在书法笔记本上，加强掌握课后把这4个字再书写一张。
师：最后再告诉大家一个书写的诀窍8个字：坚持不懈 持之以恒。
五、反思

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