资源简介

《合体字的结构》教学设计
教学目标：
1、学生认识和掌握合体字的形体结构类型及特点。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会从合体字各部件所占的比例关系及高低、宽窄的等位置关系观察合体字，能分析出不同类型的合体字的结构规律。
3、通过练习，把合体结构的字搭配得当。
4、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重、难点：
1、掌握观察合体字的方法。
2、能分析出不同类型的合体字的结构规律，把合体结构的字搭配得当。
教材分析:
1、教材编写分析
《合体字的结构》是五年级下册第一单元的第一课。合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。根据各独体字之间的组合方式，合体字的形体结构类型有：左右结构、上下结构、包围结构、品字形结构和特殊结构。合体字的结构既要注意各部件所占的比例关系，同时要关注高低、宽窄等位置关系。本课板块包括“要领图解、比一比、临习指导、拓展思考、知识链接”五部分，要求学生通过通过观察图解、观看范字书写，尝试练习分析出不同类型的合体字的结构规律，把合体结构的字搭配得当。
教具准备：
《书法练习指导》、毛笔、墨汁、毛边纸、笔架、墨盘、垫毡、西沃白板等
教学过程 ：
一、组字游戏导入(灯片出示四个独体字：又 见 口 儿 ）
1.找四字共同点复习独体字特点。（教师板书独体字）
2.组字游戏：这些独体字两两组合 一字用两次 使用三次分别变成了什么字？
3.找这些新字的共同点认识合体字的特点。（教师板书合体字）。
4.给这些新字找朋友，认识合体字的形体结构类型。（教师相机板书）
5.揭示课题：合体字的结构（板书课题）
2、学习观察合体字的方法。
（一）“观”字要领图解。
1. 出示繁体“观”字。初步判断所属结构。
2. 引导学生观察“观”字左右两部分的比例关系。自制教具辅助
3. 引导学生观察“观”字左右部件的位置关系。自制教具辅助。
4. 学生用以上所教方法分析“观”字左部件特点。
（二）比一比。明白书者因风格不同书写，同一个字的结体会表现出不同的特点。
1. 观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
2. 小组讨论。
3. 小组汇报，教师小结。
（3）临习指导。学生了解不同形体结构的字组合方式不同，各自又不同的结构规律。
1. 灯片出示：施 征 左右结构(左右 左中右）
灯片出示：童 常 上下结构（上下 上中下）
灯片出示：座 包 四 或 包围结构（全包围 半包围 左上包右下 右上包左下）
2. 学生练习“观 施 童 圆”注意结构特点，师巡视指导写。
（1）正确的书写姿势和执笔姿势提醒及检查。
（2）学生书写。
（3）展示作品。点评激励。
三、拓展思考:。为什么临帖临得不像，结构失衡不美？
四、知识链接
1. 《急就章》欣赏
2. 教师小结:学好书法要先观察，再思考，后练习。要想练得美，字有个性，必须要勤学苦练，博取百家之长。

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