资源简介

“捺”教案

【教学目标】
1、掌握“捺”的不同写法以及“捺”在字中的间架结构安排，进而写得更加匀称美观。
2、在写字过程中，感受文字的形体美，激发写字的兴趣。
3、养成正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】
让学生掌握“捺”的运笔过程，指导含“捺”字的书写结构安排。
【教学难点】
培养学生的写字兴趣，使其爱写字并能积极主动地去练习写好字。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、欣赏作品，激趣导入
1、出示书法作品，让学生在背景音乐下欣赏，激发学生兴趣。
2、欣赏完后，指明学生说一说想法。
3、复习坐姿。（学生回答：头正，肩平，身直，足安。）
二、学习新知。
1、教师：同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来学习笔画捺以及它在字中的间架结构安排。（板书：捺及“捺”在字中的间架结构安排）
2、出示带有捺的生字：又、技、夺、反、权、术、之、边、延、边、乏、道、超
3、请学生仔细观察这些字中的笔画----捺，并说一说有什么不一样？
（师总结：它们虽然长得很相像，但他们的名字可不一样，一个叫正捺，一个叫平捺。）
4、学习正捺。
（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：正捺的写法是起笔轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，再提笔依运笔惯性出峰。
（2）复习写字姿势，让学生在作业纸上自己写一写。
（3）把捺笔画放到一个字当中去，和整个字融为一体进行书写。
5、课件出示“权”（左右结构）、“贫”（上下结构）。
（1）请同学们仔细观察，书写时要注意什么？（读帖是写好字的关键）——（看）
（2）师根据学生发言随即范写。——（范）
（3）学生描红。——（描）
（4）学生自由书写。——（写）
（5）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。——（评）
（6）评价之后，再次书写改进。——（改）
5、学习平捺。
（1）课件出示平捺并讲解书写要领。（起笔稍按，行笔如横（很短），再转向右下（较平）边行边按笔，至捺脚处稍顿后，再向右上（较平）提笔捺出。）
（2）师范写。
（3）让学生在作业纸上写一写。
6、出示：“道”（半包围结构）。
（1）请同学们仔细观察，书写时要注意什么？（分析字形）
（2）师范写。
（3）学生描红并书写。
（4）学生自评。
（5）全班交流评价。
（6）再次书写。
三、写字竞赛
1、同学们，刚才你们写得很认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！不过，在写之前小博士要提醒一下你们，是什么呢？让我们一起去看看。
2、学生一起读小博士信箱的内容。
3、学生练习。
4、小组内互评。
5、集体交流评价
四、读故事，谈收获。
１、看到大家写得这么认真，写得这么好。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、读故事，谈体会。读了这个故事以后并结合这一课的学习，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。今天，我们只是学习了笔画捺及它在字中的间架结构安排这一部分书法知识，后面还有学很多很多的书法知识等着我们去学呢。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
４、同学们，老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来：认真练习，持之以恒。

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