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第15课 认识隶书(一)教学设计

教学内容：认识隶书（一）
教材分析:
本单元是书法技法技能之外的书法知识的综合性学习,通过了解书法字体演变史,拓宽学生的艺术视野,丰富他们的书法艺术知识,提高学生书法欣赏水平和素养。
教学目标：
1、使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态,激发他们探索中华汉字的兴趣。
2、提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,丰富其书法艺术知识和艺术素养。
3、使学生珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。
教学重点：
使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和隶书的特征,激发他们探索中华汉字的兴趣。
教学难点:
提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,提高其艺术素养。
教学具准备:毛笔、墨水、墨盒、书法练习纸 教学课件
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、导入秦始皇推行“书同文”政策,创制秦篆(小篆)以令天下的故事
2、教师讲故事：“隶书之祖”____程邈。
3.导入课题，板书课题。
二 、走进历史，认识隶书。
（1）欣赏秦隶，感受“隶变”。
1、欣赏感受。出示课件《云梦睡虎地秦简》，引导初步观察欣赏小篆到秦隶的演变。
2、对比分析。出示课件《泰山刻石》和《云梦睡虎地秦简》，引导观察小篆与秦隶的字形、笔画等方面的不同。
3、示范体验。
教师分别用小篆和秦隶两种书体示范“ 有”、“不”两个字的写法，让学生感知秦隶书写趋于简易,提高了书写速度。
4、讨论交流。
小组讨论：小篆和秦隶这两种书体有什么不同?
汇报交流。
5、总结归纳。
（二）欣赏西汉隶书，了解隶书的发展。
教师出示课件《居延汉简》，介绍西汉隶书特点，引导学生感受隶书的演变。
（三）欣赏东汉碑刻，认识隶书的基本特征.
1、出示课件，欣赏讲解。
东汉是隶书发展的黄金时代。大量出土的碑刻可以看出当时隶书书体走向成熟，比较有代表性的经典作品如：《乙瑛碑》、《史晨碑》、《石门颂》、《礼器碑》、《张迁碑》、《曹全碑》等。
2、观察分析，讨论交流。
小组合作：组内讨论隶书的形体、笔画等方面有什么特点?
汇报交流：隶书的形体扁平，横长竖短，撇捺舒展的特征。
3、示范创作，感知欣赏。
教师现场示范创作隶书作品《好学善思》，引导学生进一步欣赏隶书书体的特点及美感，并激励学生学习隶书。
学生比较汉隶的基特征:隶书运笔波磔所产生的“蚕头雁尾”等
三、实践体验，学写隶书。
1、观察比较，认识特征。
出示课件，学生比较发现汉隶的基特征:隶书运笔波磔所产生的“蚕头雁尾”等。
2、示范讲解，把握特征。
教师讲解并示范“横画”的写法。
3、实践练习，感知体验。
学生练习，教师个别指导。
4、展示评价，体验成功。
学生展示自己作品，并在自我评价、学生互相评价、教师评价中体验成功的快乐。进一步提升审美能力与艺术素养。
4、回顾总结，升华认识。
1、 通过本节课学习你有什么收获？
2、出示课件“写好中国字，做好中国人”，激发爱国情怀
5、布置作业，拓展延伸。
课后搜集隶书作品，相互交流，欣赏学习。
6、板书设计

15 认识隶书（一）

形体扁平 横长竖短
撇捺舒展 蚕头雁尾

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