资源简介

认识隶书（二）教案
教学目标：
知识与技能 1·了解曹全碑在我国书法史上的地位及风格特征； 2·熟悉隶书的基本特征； 3·了解曹全碑几种横画的基本形态，能比较正确地书写圆头波横；
过程与方法 1·教师讲解曹全碑在我国书法史上的地位、风格特征和隶书的基本特征；2·学生通过练习掌握正确的书写方法，知道产生病笔的原因，力争避免病笔的出现。 3·学生练习书写，教师巡视、纠正； 4·展示学生作业，激发学习兴趣；
情感态度和价值 观 1·通过学习中国传统书法，陶冶学生情操，培养学生善于思考、善于 观察和动手实践的能力，养成关注细节、精益求精的学习态度； 2·培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：横画起笔与收笔的训练
教学难点：横画起笔与收笔
教学方法：讲练结合、启发与讨论结合、示范与辅导结合；
教具准备：笔墨纸砚、实物投影仪、多媒体课件、学生作品。
教学过程：
一·新课导入
1·通过汉字的演变过程引入新课（隶书是中国汉字演变的一个重要阶段）；

2·隶书的装饰性和实用性（出示一些广告图片），激发学生的学习兴趣；

二·新课讲授：
１· 简要介绍《曹全碑》的特点；

由《曹全碑》字帖引入本课的主题：“波横练习”

2·师生共同探讨波横的特点。
3· 出示《赵州桥》和波横图片：

提问：它们有什么相似之处？
引导学生总结： “有一点弧度（有点弯）” ； “中间细、两边粗”
4·出示蚕、燕子和波横的图片：

动画展示它们的相似之处：
师生共同归纳特点：蚕头燕尾。
5·出示波浪。波横图片，动画展示波横的三折：

师生共同归纳特点：一波三折。
6·出示两个“王”字图片和“孝”的楷书隶书图片：
归纳：燕不双飞
字形略扁

7·归纳小结：

8·圆头波横的写法：

结合口诀，动画展示圆头波横的写法：
1·逆锋起笔转笔回
2·运笔向右中间细
3·笔过中点渐渐粗
4·收笔微微向上行
三·学生练习波横写法：
1·强调正确的握笔方法：

2·教师演示波横的写法

3·学生练习：
方法：教师用口诀提示；
学生按教师提示，分步骤书写；
教师巡视；
4·学生练习，教师提示：
5·纠正学生出现的问题：


6·学生练习波横写法：
7·教师用手机展示学生的优秀作业，及时鼓励表扬：
四·学生练习书写：
1·教师演示“寺”的书写要领：

2·学生练习：
3·教师学生指导：
4·展示学生作业，及时鼓励表扬；

五·归纳总结：
1·抽学生回答“我学到了什么？”


2·教师归纳总结：

展开更多......

收起↑