资源简介

学习与运用（二）
——书写“报头”
【学习目标】
1.自主搜集“报头”资料，学习“报头”知识；
2.了解汉字字体演变过程，领会“报头”的书法艺术；
3.掌握执笔、运笔姿势，临摹校报 “生长”颜体字，争当最美校报报头。
【学习重难点】
掌握执笔、运笔姿势，临摹、书写校报 “生长”颜体字。
【教学设备】
多媒体设备
【课时安排】
一课时
一、微课先学，展示学习收获
1.展示微课学习照片、空间讨论区、作业。
（出示微课检测作业）

2.学生代表说学习微课收获。
3.“报”字有很多种写法，学生了解“报”字的字体演。
（出示）






二、汇报展示，了解报头知识
（一）初识报头
1.老师平时有读报的习惯，每次都会迫不及待地打开来看看报纸中的精彩内容，其实，报纸的这里也很有意思。（圈画出报头）
（出示）
2.这些在报纸第一版上端的文字叫“报头”。书写“报头”也是很有讲究的。今天，我们就走进报头中的书法世界，感受“报头”的书法魅力。
课前，我们围绕“报头”提出了这些问题——
（出示）思维导图
（二）主题探究
1.主题一：报头是什么？
第一小组汇报：
（出示）
2.主题二：报头如何而来？
第二小组汇报：
（出示）

大家看《参考消息》的报头，你们猜这是谁写的？（拉大“鲁迅手稿”）这个报头出自我国著名的文学家鲁迅之手，但是，这四个字不是鲁迅先生亲笔题下的，而是从鲁迅的手稿中精选出，编辑加工而成的。还有，《团结报》、《新民晚报》的报头也都选自孙中山的书法作品。
3.主题三：报头小故事
第三小组汇报：我们在搜集资料时，看到这样一个小故事——
（出示）

4.主题四：报纸的历程
第四小组汇报：
（1）我们对报纸的发展过程做了了解，大家看这幅“古代报纸的发展线索”图：
（出示）

（2）了解资料后，我们知道唐代《开元杂报》被新闻史家们认为这是我国第一份报纸。

（3）欣赏著名报头
（出示）

三、学生活动，报头知识一点通
借助希沃白板中“课堂互动”功能，学生以小组为单位，在大屏上进行课堂活动。
（出示）

四、尝试练习，学写校报报头
（一）校报征集报头，激发书写动力
1.我们学校的校报就是学校的门面，令人赏心悦目的报头，一定给人好的印象！
（出示征稿函）






2.欣赏校报报头“生长”的不同字体
我们校报的报头是“生长”，下面我们就试着来写一写“生长”这两个字，我们来看看它们的不同字体：












3.欣赏优秀校报报头作品。






（二）展示颜体“生长”，交流书写要领
今天我们就一起来书写颜体“生长”毛笔字。
1.歌谣引入，学习执笔方法
（1）学生代表带同学学习“执笔歌”，师生互动。
（出示“执笔歌”）







（2）小组内互相指导。
2.动手操作，学习运笔姿势
（1）学生代表带同学做“运笔操”，师生互动。
（2）小组内互相指导。
3.观察字体，学写报头“生长”
（1）观察颜体“生长”，小组交流：怎样写好这两个字？
（出示）
（2）师生讨论，即时评价。
（3）小老师直播书写方法。
（4）用平板扫描二维码（二维码内容：颜体“生长”字样、“生长”的几种字体），欣赏报头的书法艺术，先自由练习书写颜体“生长”，再选择喜欢的字体书写。







4.上传作品，展示优秀报头
（1）学生将自己的作品拍照上传到学习空间，师生共评。
（出示网络学习空间内容）


（2）展示优秀作品贴于黑板上。
五、课后延伸，评选最美校报报头
同学们，中国汉字的毛笔书法是一门优美的艺术，生活中，我们多加练习毛笔字，一定会写出优美的毛笔字来！
（出示）
【板书设计】
学写报头
生长（学生作品）

“鲁迅手稿”在希沃白板中很小，学生代表在公布答案后拉大。

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