资源简介

《长横 》教学设计　　
一.教学内容
　　新课标三年级上册《写字》中毛笔字的训练1是《横与竖的写法》，其中横分长横和短横，竖分垂露竖和悬针竖。教材的编排上包含各个笔画的运笔路线图，书写要点，书法知识拓展等几项内容。本人执教的《横的写法》就是取自其中的第一课时，即长横和短横的写法。
　　二.学情分析
　　三年级学生学习能力较强，具备一定的鉴赏能力，只要激励得当，对书法课易产生浓厚的兴趣。但由于长期接触硬笔书法，学生对毛笔这一全新的握笔姿势、运笔方法的掌握会感到一定的困难。从事先了解到的情况来看，班上学生对毛笔这一全新的书写方式缺乏认识，全班没有一个学生曾经学过毛笔字，学生并没有真正意义上接触过毛笔课。可以说，这是一次零起步的教学，给教师的教学带来了较大的挑战。
三.教学目标
1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养良好的书写习惯和刻苦学习，乐于助人的品质。
　　四.教学重点
　　掌握长横、短横的书写要领，并将它们写美观。
　　五.教学难点
　　引导学生自主观察，发现长横、短横书写上的异同点。
　　六.教学准备
　　多媒体课件、实物投影仪、文房四宝，提前学会毛笔的执笔姿势。
　　课时安排　　一课时
　　教学过程
　　一、导入激趣　
　　1.欣赏书法作品，感悟动态美　
　　师：中国书法艺术博大精深，历史悠久，请看——千百年来，在书法界，草书、隶书、行书、楷书各种字体百家争鸣，异彩纷呈。这已不仅仅是一幅幅书法作品，更是具有生命力的、精美的艺术品。作为中国人，我们为拥有世界上最美丽的文字而骄傲。
　　2.介绍颜真卿等人，欣赏其作品
　　师：下面，我们来认识一位书法大家——颜真卿。（课件出示颜真卿简介的生平和代表作《多宝塔碑》）此碑伟岸端庄，浑朴苍劲，结体开张，大气，展现了颜真卿博大的胸襟。学其书法，学其做人。
欧阳询，字信本，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》，行书有《行书千字文》。对书法有其独到的见解，他的作品严谨工整，平正峭劲。
王羲之（303年—361年，），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 《兰亭序》是王羲之用茧纸、鼠须笔与朋友优游之余的得意之笔。全篇二十八行，三百二十四字。其章法布白，浑然一体。他的用笔、结字更见变化之妙。全篇二十个“之”字，七个“不”字，各具特点而不雷同。他能注意避免“状如算子”、“一字万同”，这种艺术思想是十分可贵的。
师问：此时你有什么想说的？
生：“中国书法很美，感受到中国书法文化博大精深等等
书法充满了魅力，无论是国家领导人还是普通民众，常以书法的形式进行交流传播，同学们，瞧，她是谁？生异口同声地说：彭妈妈！师介绍彭妈妈的两幅照片。让中国走向世界，让世界；了解中国。
书法散发的魅力不仅仅让大人们热衷神往，还吸引着许多像你们一样的孩子们。多媒体播放孩子们认真写书法的照片。师问：此时，你最大的感受是什么？
生答：我也想认真写书法，我想当一个书法家，中国书法是一种传承…….
　二、学习写横
　　1.学习写长横
　　师出一个谜语给大家猜，猜猜今天学什么笔画？一根小棒睡着了？同学们大声地说：横。（课件出示长横）师：毛笔字与钢笔字不同，运笔方式是非常有讲究的，每个笔画分“起笔、行笔，收笔”三个步骤完成，分别对应课件上的数字“1、2、3”。它们各要注意什么呢？请看！（课件放红色运笔路线图，出示书写要点，老师边书空边讲解）①藏锋起笔，本来是从左往右写，现在反过来，从右往左写叫藏锋。藏锋起笔，折锋向下，稍顿。②中锋行笔上昂。③回锋收笔。
　　师：请看老师写长横。有的同学眼睛亮亮的，真好！相信你一定能看清老师的书写过程。（实物投影下边写边讲）摆好纸，做好书写准备。毛笔在墨水中浸润，润好笔尖，注意不要蘸墨过多。在米字格中找到横中线，向左上藏锋起笔，折锋向右下，稍顿；提笔向右铺好，中锋行笔，略微上昂；先向右上提笔，向右下顿，再向左回锋到笔画里。横就写好了。
　　师：让老师先考考你，三个步骤记牢了吗？伸出手，跟老师一起读帖、书空：藏锋起笔，稍顿；中锋行笔上昂；向右上提，向右下顿，回锋收笔。（配乐，学生试着在米字格中写2个长横。写好后展示学生的作品，评议）关于这两个横哪个写得好？好在哪里？
　　正所谓“方起回收”，我们还可以把横的写法编成儿歌呢！（师生合作读：藏锋起笔方方头，中锋行笔往上走，回锋收笔圆溜溜）
　　师：写好横画有诀窍，请你记住它，再写2个。
　　师评：方起回收，抓住了要点，写的长横就有韵味了。
　　2.学习写短横
　　师：这两个横画多的字横的写法有什么不同？……是的，横有长、短之分。
　　师（出示短横）：仔细观察，与长横比较，你发现了什么？
　　长横与短横的写法基本相同，都是中锋行笔上昂；回锋收笔。不同之处：长横藏锋起笔，方起回收，写得长而细；短横露锋起笔，左细右粗。
　　师：大家找到了运笔的关键，真好！来，请看老师写短横。（边写边强调）露锋起笔；中锋行笔上昂；回锋收笔。
　　师：请大家写2个短横，继续体验毛笔的运笔方法。（师巡回指导，及时纠错；实物投影展示学生作品，集体评议后让学生再写2个短横）
　　师小结：有了长横的基础，短横就好写多了，举一反三就是这个道理。
　　师：再写2个短横，让老师看看你们有进步吗？
　　三、小游戏，了解墨法的重要性。　　
　　师：引导学生既要从笔画和结构上观察，又要从运笔方法上观察，体会毛笔的浸润及运笔的方法
　　师小结：练习书法前，观察字帖很重要，要做到“四看”：“一看其用笔，即起笔、收笔、笔锋的提按；二看其笔势，即长短、曲直的差别；三看其结构，即字的疏密、大小；四看其布白，即字与字、行与行之间的布白。看清了，才能把字写美观。
　　四、欣赏教师作品，全课总结
同学们，今天表现的特别棒，好的开始就是成功的一半，另一半则需要我们的坚持。正所谓：活到老学到老（对应教师的作品）让我们一起持之以恒，传承中华文化，让书法艺术从我们手中发扬光大。

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