资源简介

《捺》教学设计
教学目标：
1. 使学生认识捺、能分辨捺的形态特征,体悟实现形态特点的笔法要领，并掌握其写法。
2. 引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写捺画。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣。
教学重难点：
1．了解平捺、斜捺的形态特点。
2．通过练习体会平捺、斜捺运笔的不同捺的写法。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学过程：
一、联系物象，揭示课题
书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方，所以，书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老师列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画。
1.（课件出示）拱桥（长横），这样能体现出长横的坚韧而充满张力；悬挂着的绣花针（悬针竖），这样就凸显出竖的凛然而有正气；高空坠落的雨滴（点），这样的点画才有飞动之势；长长的象牙（长撇），这样的笔画才柔韧飘逸。
2.（课件出示）滑滑梯，你们看，它像哪个笔画呢？（捺画）捺是基本笔画中比较难写的笔画。今天，老师就和大家一起来研究捺的写法。（板书课题）
二、掌握要领，书写运用。
1．比一比，掌握形态要点
（1）（课件出示）大家仔细看看这两幅图，有什么不同？（一个平，一个斜）这两个滑滑梯的不同形态，正是捺的两种形态。（板书：平捺 斜捺）
捺和滑滑梯有哪些相似之处？
（2）从上面的对比中，我们知道捺是由三个部分组成，这三个部分让捺画出现了“一波三折”效果。
（3）通过刚才的讨论，我们基本掌握了捺画的形态特点，老师把它编成了几句口诀，我们来读一读：
一波三折，中部略弯；由细到粗，头圆尾尖。
2．想一想，掌握笔法要领
（1）（出示课件“平捺”）这样的捺画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把捺画写美？
（2）播放平捺书写的相应视频，边写边解说该笔画的书写要领：
藏锋起笔后向右行笔，取平势，调锋后向右下渐行渐按，收笔露锋向右，由粗重到尖细。
生交流：平捺起笔、行笔、收笔的注意点
（3）刚才我们分别研究了平捺的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把平捺书写要领浓缩在这首儿歌里，谁愿意来读一读？
课件出示：
笔锋逆入又轻翻，渐行渐按略带弯；捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出尖。
（4）学完平捺，我们再来看一看斜捺。播放斜捺书写的相应视频，边写边解说该笔画的书写要领：
斜捺写法与平捺相近，但起笔处较轻，行笔角度略斜。
（5）总结儿歌：斜捺滑梯样，平捺像波浪，轻起右下行，捺脚像大刀。
3.写一写，运用笔法要领
（1）范写平捺
①老师运用上述要领，范写平捺，边说儿歌内容。
②书空：晋朝书法家王羲之强调——意在笔先，字居心后，书写时才能做到胸有成竹。请大家伸出手来，跟老师一起来书空。
③强调写字姿势：轻轻地拿出你们的笔和纸，不要着急书写，写字姿势也很重要，你们看（课件出示书写坐姿图），像这位同学一样，头正、身直、臂开、足安。大家的姿势都很漂亮，长期这样练习会把字练漂亮，也会把人练精神。现在把捺写三遍。
④书写过程中老师提醒书写要领，指导坐姿、书写姿势。
（2）范写斜捺
①老师运用上述要领，范写斜捺，边说儿歌内容。
②书空：
③生练习。
4.评一评，强化笔法要领
（1）展示学生的练笔，评评写得怎样？
生评价
（2）同学们会观察，更会思考，评得也到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔来写两遍，相信大家会写得更出色。
师巡视指导。
三、拓展延伸，学写带有“捺”的字
1.大家的捺画确实写得漂亮多了。那么，把捺画带入字中，又该如何摆布呢？
师：（出示课件）在“文”这个字中，斜捺是怎样写的？
师：古人说，察之者尚精，拟之者贵似，意思是说读帖的时候越精细越好，临写的时候越像越好。那么写好“文”字，还要注意什么？
2.同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要，大家用笔把我们看到的表现出来，每人写三遍。
3.巡视，拿红粗笔圈画出好字。
4.哪些同学得到了红圈圈？请高高地举起你们的作品，让大家欣赏欣赏。
四、回顾所得，整理反思
1.今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？
2.教师小结。
捺作波浪形，有一波三折之势。捺主要有平捺、斜捺之分。写捺时，要做到“束的紧”、“提的起”、“按的下”、“收的起”。
五、欣赏佳作，激发志趣
通过今天的学习，大家已经把捺画和“文”字写美了，你们心里肯定美滋滋的，现在，老师还想邀请大家一起欣赏一些作品。
从同学们陶醉和羡慕的眼神里，老师看出来了，你们也一定想写出这么漂亮的书法作品，是吗？其实这一点也不难，只要大家用心去学，用功去练，你们就一定能获得成功。
六、布置作业，巩固练习
1.临写“之”“走”“是”“丈”。
2.完成书后第11课练习。

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