资源简介

12. 折
一、教学目标
知识与技能
学习“折”的写法，初步理解并运用笔画轻重变化的技法。
过程与方法
通过练习，感受“遇折提笔转锋”的用笔方法。
情感态度与价值观
初步感知“折”的形象美和线条美，养成仔细观察基本笔画写法的习惯，培养热爱书法艺术的民族自豪感。
二、教学重点
掌握“折”的书写要领和书写规律。
三、教学准备
多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程
（一）图片导入
中华汉字，生动形象。书法作为一门艺术，具有独特的魅力，瞧，这两位是？（习大大、彭麻麻）
是啊，国家领导人出国访问或是迎接外来宾客时，常常挥毫泼墨。
（1）看，这就彭麻麻参观泰戈尔国际学校时写的“温故而知新”，并手把手教印度学生练书法。
（2）再看这张，这是美国前总统奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学时，彭麻麻挥笔写下“厚德载物”赠予米歇尔。中华五千年，书法传播文明，现已传向国外。
（3）“习字如做人”，不是一蹴而就的，横平竖直，脚踏实地，从练好每个笔画开始。
今天，我们来学习一个新笔画，一起读——（折）。“折”画真有趣，藏在图片里。这是一把弓弩，弓弩的前端藏了什么折画呢？（横折）了不起，你跟书法家想法相同，古代书法家卫夫人说：“横折如劲弩筋节”，我们写的“横折”也要像劲弩一样有劲！（师范写）
（二）指导书写
1.横折是由哪两个笔画组成的？（横和竖） 请你再动动脑筋想想，“横”和“竖”是怎样写成“横折”的呢？（想写好“横折”关键要把“折”处写好了，要一笔写成、一气呵成。）
2、任何一个笔画都要注意它的“起笔、行笔、收笔”，为了让你们直观了解笔画的行笔过程，“行笔线路图”是一个好方法。（在黑板上画线路图，总结步骤）
3.看PPT演示，儿歌总结“横折”的书写步骤。
3.生写，教师点评：你写的“横折”做到了“藏锋起笔”“ 藏锋收笔”，还要注意折处“上提斜按”。
4.生上台展示，互评。
（三）比较发现
1.“折”画在不同的字中还会变化呢，请看：“四”“日”中的“横折”形态有什么不同？（总结儿歌：当横长竖短时，竖要内收；当横短竖长时，竖要挺立。）
2.确认“四”字的每个笔画在米字格的具体位置。看视频中的范写。师板书“四”。
3.生写，教师巡视点评。
4.生上台展示，互评。
（四）拓展延伸
1.“折”的变化你们看得真准！
2.作品欣赏。
3.我们这节课将举办“优秀书法作品展”，请大家拿出宣纸写个写一副作品，记住，你写的作品中要带有“横折”这个笔画哦。 “折”画写得好的同学，将获得老师的“五角星”，得了“星”的同学，就可以展示自己的作品。
4.热烈欢迎获得“星”的同学展示自己的作品！
（五）课堂小结
俗话说，书无百日功，希望同学们每天坚持练习，把“折”画写得更好！
（六）布置作业
1、练习课本P46“古”、“昭”、“巨”。
2、搜集并阅读书法故事。

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