资源简介

书法课 教学设计 年级： 四年级 教师： 第 10周
课题 第十课 单元三 笔画（6） 7斜钩 备课时间
授课时间
教学目标 知识与能力 1、指导学生学习“斜钩”的写法、笔顺和笔画名称。
过程与方法 2、教师先讲解、示范、再指导学生练习。
情感态度价值观 3、提高学生对书法的学习兴趣.树立今后写好字做好人的思想。
教学重点 “斜钩”的笔顺、笔画组合名称和在汉字中的应用。
教学难点 “斜钩”的细节。记住：口诀“斜钩长，是主笔”。
教师活动 学生活动 二次备课
一、师生问好 二、师指导学生拿出练字书 三、教师示范讲解 板书：1介绍 式： 斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，在一个字中常作为主笔出现，斜钩也叫“戈钩” 2写法提要 A起笔与竖画相同，但笔画上端稍向左倾斜。 B 向右下行笔，用力均匀，略带弧度。 C钩向上方出锋收笔。 4比较与发现 A《多宝塔碑》中的字选出“成、戒”字例。4习字指导 一点通 式、我、成3碑帖欣赏褚遂良楷书 《雁塔圣教序》 四、教师指导学生练习 五、教师巡回指导并指出不足 六、总结留作业。 学生与老师问好，精神愉快，态度认真 整齐有序、动作迅速 学生认真听老师讲解，观察老师示范板书，并按老师要求书写练习。 学生学习中、明确和了解： 斜钩的形态矫健舒展，很像习武人摆出的架势。学生根据写法提要的要求，来学习。 掌握要求和位置，看准后才能准备书写。 要保证边写边观察，力争写得与书上相同才行。 要把细节处掌握好。斜钩的笔画较长，弧度曲中有直，钩画沉着有力。注意最后两笔，起笔的位置和收笔的位置，要确定。 在比较和观察中了解“成、戒”的种类和特点。 在书法和书写中的不同变化，但要记住在规范字中的固定写法。 一点通中的重点是：本课书写要求的重要提示，从外形到笔画之间距离，结构的重要性就在于笔画之间的贴或不贴。 了解的“成、戒”方法，左右上下不平齐。就是汉字组合的细节。 这三个字的练习要学会“借格线定位和借笔定位”左右结构，写右看左。把每个笔画的长度，位置，宽度和长度都要写准确。 学生认真地书写练习并随时接受老师的指导。 学生明确课下的作业，回家以后，也要多练习。 学生坐姿要正确，老师要课前提示与复习。 在书写中，一要注意长度要到位，还要注意有点弧度。不能太直或太硬的感觉。弯与弧度要把握住。 关注一下书上的字例。 学生练习数遍。 老师采用希沃软件，连接白板与手机同步进行展评教学。让学生一目了解，明确正确与不到位的地方。
板书设计 第十课 单元三 笔画（6） 7斜钩斜钩笔画的图解。 字例 式 我 成 规范字与教材的区别图解
教学反思： 通过本解课的教学，学生基本明确了斜钩笔画的写法与应用。在汉字的组合中，要完全掌握斜钩的笔画长度，角度，力度，还需要课下多练习，多应用，教师还要在今后的课堂中反复强调与提示学生，让学生真正学会。

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