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13《品字形结构》教学设计
（西泠印社《书法练习指导》五年级下册）
教学目标：
1、初步掌握合体字中品字形结构和一些特殊复杂结构汉字的书写方法。
2、能临写好“品、贔、赫、非、多、出”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。
3、体验品字形结构汉字结体变化的美感。
教学重点、难点：
1、能临写好“品、贔、赫、非、多、出”六个字，书写正确、端正。
2、掌握品字形结构字的书写规律。
教学分析：
《品字形结构》是五年级下册第三单元的第三课。本课版块包括了“要领图解、比一比、临写指导、举一反三、知识链接”五部分。要求学生掌握品字形、左右、上下相同结构的汉字的书写方法。
教具学具准备：
课件、投影；笔墨纸砚。
教学过程：
一、激趣导入：（每课一赏）
1、汉字是我们中华民族的艺术瑰宝，是全世界最漂亮的文字。作为一个中国人，我们应该传承祖国优秀文化，学习书法。请欣赏颜真卿的《多宝塔》碑，结体严谨，是颜体的代表作，更是后人学习楷书的首选碑帖。老师也临写了一张，同学们看看这些字有什么特点？知道它是什么结构吗？
师：这节课我们就来学习书写这一类字。（板书课题目）
2、出示“森”。
师：大家仔细观察，这个字都是什么结构？（品字形结构）
二、学习新知
1、分析“森”字。
（1）出示“森”字，师:我们现在来看“问”字如何写好它。
（2）“木”字我们以前学过，请你从横、竖、撇、捺的长短粗细穿插等角度去分析如何写好它。(生回答，说出书写要领：上部扁平而小，小部分左小右大，三个“木”形态大小不一。）
（3）师出示范字，让学生了解书写要领：品字形结构的字整体上缩下伸，下部分左缩右伸，笔画或各部分之间穿插要处理巧妙。
2、观察比较
出示不同书法家书写的“品”字,体会不同书法家处理品字形结构的不同效果，鼓励学生学习书法过程中博采众长，兼收并蓄。

3、范字练习。
（1）我们再来看看这几个字，谁能读一读这几个字，“品、贔”（不错，繁体字都能认识。）
(2)谁能说一说它们属于哪一类（很好，你听课真认真）。
(3)请学生分别说说品字形结构字的书写要领，构成字的各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。
品字的三个“口”形态应有扁、方、长的变化。
(4)教师示范书写,提醒注意点:
临习品字形结构的字,要重点处理好字各部分的关系。左右或上下相同的字结字的原理与品字形结构相同。出示“赫、非、多、出”四个字，师生共同探讨这四个字的临习要领，相同笔画的角度、粗细、长短的变化规律。
(5)师:接下来要看大家一展身手了，好的书法离不开灵活的双手，让我们伸出手指，做做手指操。
（6）师：手指已经准备好了，把我们的身体呢？请大家调整坐姿做到:头正、身直、肩开、足安。
（7）学生书写练习,打开《同步练习册》45-47页先描红，后临习，教师巡视,重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。
(8) 对学生作业进行展示,表扬优秀作业。
三、举一反三
根据品字形结构的特点，在字中出现上下或左右相同的部件时，要遵循左让右、上让下的规律。请看“翕、替、剡”等字是如何处理避让关系的。

四、拓展延伸
欣赏《黄州寒食诗帖》。
（1）出示《黄州寒食诗帖》，请学生欣赏。
（2）教师介绍《黄州寒食诗帖》，帮助学生了解《黄州寒食诗帖》书写的时间、背景以及书写风格。
五、小结。
师：同学们，这节课就要结束了，咱们来总结一下我们这节课的学习收获。（学生谈收获：知道了品字形结构的字的书写要领以及注意事项）
板书设计：
13、品字形结构
品 贔
赫 非
多 出

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