资源简介

《撇》教学设计?

? 教学目标：???
1.在学生已知的基础上，再次感知长、短撇的特点，学会正确、美观地书写这两种笔画及带有这两种笔画的汉字。?
2.培养学生认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
教学重点: 把长、短撇正确地运用到汉字中，把字写正确、美观。
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创设情境，导入新课
? 小朋友们，一年之计在于春，美丽的春姑娘已经悄悄来到我们的身边，让我们一起欣赏春天的美景。???
PPT课件出示，生伴着音乐《高山流水》的古筝曲，欣赏春天的美景。???
翠绿的柳条也跳起了欢快的舞蹈，它们飘动的身姿像极了我们认识的一种笔画。谁来说说你想到了什么？?
PPT出示“撇”字。??
师生齐读课题并随机板书。
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二、观察撇画，区分特点
1.撇是汉字的基本笔画，小朋友们想一想，我们学过哪些带有撇的字？?
2.课件播放：撇的变换，并且交换比较有何变化。?
课件显示红色的两个撇：短撇、长撇。齐读它们的名字。
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? 三、学写长撇，掌握要领??
1.观看“长撇”的动画书写过程，仔细观察，注意长撇在写得过程中起笔、行笔、收笔有什么要注意的地方？?
2.师总结书法小儿歌。
3.讲解儿歌。?
4.师范写，生书空，边写边说小儿歌。
5.学生练写长撇。?
6.评价。?
要想把字写好，光一个笔画写好是不够的，还要写好带有这个笔画的字。??
出示：“在”里面有长撇。???
讲解“在”?
师范写，生观察。
出示“得星标准”：书写正确；笔画漂亮；结构美观。?
生描一个写一个。教师提醒坐姿：提笔即练字，练字先练姿。?
对照“得星标准”，师评价。根据评价再练习，生自评。?
小结：长撇的书写要领(再读儿歌)。?
课后我们可以自己练写“万、有等字”现在我们放松一下做做手指操。?
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四、学习短撇，区别长撇，掌握技能
1.PPT出示：短撇?
2.师总结书写要领。?
3.再读小儿歌。?
4.师范写，生练习，同桌互评。?????
5.练习带有短撇的字?
6.生练习书写，对照“得星标准”评价。
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五、小结拓展，欣赏作品。?
学习了长撇的书写，知道长撇长而舒展；又认识了短撇快而有力。小小撇儿作用大，它在字中起着画龙点睛的作用，看看撇就知道你是不是写字的高手了。不信我们就来欣赏一位有名的大书法家的字，看看他作品中的撇。?
课件播放书法家的颜真卿作品，学生欣赏。?
他的字遒劲有力，被作为字帖一直沿用到现在，他的字体被称为“颜体”。?

六、完成作品，交流学习
完成作业纸，完善姓名

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