资源简介

《 横 》教学设计

一、 教学目标：
1．了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
2．在传统书法文化情境中体悟书法课的课性。
3．继续巩固书写姿势与铅笔执笔法。
4．通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。
二、教学重点：短横与长横的写法。
三、教学难点：理解快慢、轻重、徐疾、提顿等节奏在书写中变化。
四、教学过程
（一）导入：
同学们，在上课前，先请大家欣赏一下我们高年级的大哥哥大姐姐写的书法作品。（投影出示学生作品）
你看到这些作品，最想说什么？
（学生畅所欲言）
（二）文化体悟，笔法练习
1. 大家看我们书上的实物联想图，谁来说一说这里画的是什么？它跟我们要写的什么笔画很像呢？（生：横）
“想知道它是怎么样写出来的？看于老师来写。”边示范，边讲解。“写横就像开飞机，降落——滑行——刹车”，“按一下，稳一点，顿一下”……
“伸出你的双手，跟陈老师一起写。”“慢一点，稳一点，再慢一点” “降落——滑行——刹车”， “按一下，稳一点，顿一下”……
让孩子一遍一遍书空，体会写横划时的轻重、快慢、提顿等节奏的变化。
2. 大家看书上写“横”画的节奏，读一读。
3. 方向：左低右高，不变向。
4. 运笔过程：轻顿起笔，均匀行笔，轻顿收笔。
5. 跟老师一起来写这个横：
起笔：先把笔倾斜地点在纸上，运笔要慢。
行笔：将笔的力度均匀滑动，使笔画粗细不变。
收笔：笔画书写完成时，顺势将笔停住，并稍向下压一压即可。
6. 写“长横”口诀：
写长横，要看准，略微上仰求平衡。
大家一起读一读。
7. 在田字格里写“横”
先描红，之后写两遍。
8. 指导写“二”字
（1）先观察这个字在田字格里的占位，谁来说一说写这个字应该注意什么？
（2）学生书写。
9. 同法指导写“三”、“土”。
10. 作品展示，互相评议。
写得漂亮的奖励一颗星。
（三）情趣演绎，触类旁通
1.导入新笔画——短横
师：同学们，其实刚才大家在写的时候，这些字里还隐藏着一个新的笔画，谁来说一说？
生：短 横。
师：短横是什么形状的？大家看书上的插图。
生：像小朋友们的滑板，而且还是斜着的。
2. 方向：从左到右，不变向
3. 运笔过程：轻顿起笔，均匀行笔，轻顿收笔。
4. 跟老师一起来写这个横：
起笔：先把笔倾斜地点在纸上，运笔要慢。
行笔：将笔的力度均匀滑动，使笔画粗细不变。
收笔：笔画书写完成时，顺势将笔停住，并稍向下压一压即可。
5. 写“短横”口诀：
写短横，不能平，肩稍抬，笔上行。
大家一起读一读。
6. 在田字格里写“短横”
先描红，之后写两遍。
7. 指导写“工”字
（1）先观察这个字在田字格里的占位，谁来说一说写这个字应该注意什么？
（2）学生书写。
8. 同法指导写“王”、“正”。
9. 作品展示，互相评议。
写得漂亮的奖励一颗星。
（四）、练习巩固
在作业纸上书写练习“上、士”。

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