资源简介

1.1 看不见的手
教学目标
　　1．知识与技能了解市场经济的概念，市场经济的形成，提升推理与创造性思维的能力。
　　2．过程与方法：通过自主学习单，培养自学的能力和处理分析材料的能力，在小组讨论活动中培养大胆展示自己，与人合作自主学习的综合能力，通过对鲜花行业变化案例的分析，使学生能综合的分析市场经济运行的规律。
3．情感、态度、价值观：使学生树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设作贡献。
教学重点：市场经济规律以及对人们的影响。
教学难点：市场经济规律对人们的影响。
教学流程
一、欣赏名作 导入新课
[欣赏]《天仙配》片段《夫妻双双把家还》，提示学生关注歌词，体会他们所向往的生活。
[提问]根据歌词，猜测当时他们所向往的生活是如何处理他们的劳动成果的？
总结并提出自然经济的概念：人们生产所有的生活用品，主要用于满足自己的基本生活需要。
[欣赏]清明上河图，根据图中人们的活动，猜测当时他们又是如何处理他们的劳动成果的？
总结并提出商品经济的概念：人们生产的目的主要用于交换。
[承转]现在，我们的生产是不是主要为了交换呢？
是的。我们现在的生产主要是为了交换，但是，我们现在的生产又有一个特点，清明上河图展示的人们出售的主要是家里用不完的剩余劳动产品，而我们现在却是因为市场需要而去生产某种产品，这种情况我们称为市场经济。
[展示]自然经济、商品经济、市场经济的概念，以便学生形成对比。
[提问]自然经济和商品经济从目的来看是截然不同的，所以我们把他们划分为两种经济形态，那么，市场经济和商品经济是不是也属于两种不同的经济形态呢？
[总结]不是，从目的上来看，他们是一致的，只是市场经济通过市场来调配资源而已，所以我们说市场经济也是属于商品经济，是属于商品经济的发达阶段。
二、自主学习 找手行动
[要求]根据展示的材料，将重要的词语记录在探究单的摘录区。
[展示]镜头一：
李师傅通过省吃俭用，积累了一点资金，于是想做点小生意，但是不知道该投资什么行业好，五年前一天晚上，李师傅在家看电视剧的时候，他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过多番了解，得知当时在整个大荆甚至乐清的鲜花店非常少，于是他在大荆中学路开了一家花店，生意非常红火而且利润丰厚，没几年他就富裕起来了。
提问：李师傅为什么能够富裕起来？
学生回答：(略)
　　叙述：在李师傅开花店的时候，花店很少，说明市场广阔，鲜花是供不应求，因此价格上涨，李师傅就有利可图，所以使他走上了致富之路。
[展示]镜头二
两年后，李师傅的朋友老王，他发现李师傅的花店生意这么好，很羡慕，于是他想自己也开个鲜花店，经过筹备，老王的鲜花店开业了。智仁的一些农民看到送花的人越来越多，鲜花店也越来越多，连自己刚上高中的女儿也收到了几朵玫瑰花，于是就想着合伙种花也许能赚大钱，于是把家中的田改成了花圃，开始改行种花。鲜花生意一下子红火起来，很多人都红了眼，种花的人也多了，龙西、镇安、仙溪等地都开始加入了种花队伍，鲜花店也越来越多。在短短的一年里，种花的卖话的都奔小康了，每个人都想着再这样下去就可以盖新房了。
提问：为什么这么多人加入了种花卖花队伍呢？
叙述：因为种花和卖花有利可图，市场供求关系还未达到供过于求，许多经营者就会被吸引过来，这表明社会的人力、物力，财力流入鲜花这一行业。
[展示]镜头三
但好景不长，几个月后，大荆中学路的鲜花店多达十几家，鲜花的价格一降再降，生意也越来越清淡，许多鲜花店都停业了，店主都转向其他行业了，种的花也只有让花枯萎在花圃里，重新种上了水稻，新房梦破灭了，还把赚的钱赔了进去。老王的鲜花店也被迫停业了，并且还亏损了一笔钱。
提问：为什么老王及其他店主和种花农民最后会亏损呢？
学生回答：(略)
叙述：社会的人力、物力，财力流入鲜花这一行业，这必然导致鲜花的供求状况发生变化，就象老王那样，在刚开业的时候，虹桥鲜花的市场还没有达到饱和，但随着鲜花店的增多，鲜花的供应超过了市场的需求量，鲜花的价格就会下降，此时一些资金，劳动力等就流向其他行业。这就是供过于求，价格上涨，获利减少。
此时的李师傅也面临着同样的困境，他是继续经营鲜花店呢，还是像其他店主一样转向其他行业呢？他拿不定主意，请同学们帮助李师傅分析一下。
请你根据以上所学知识，猜测一下，如果李师傅继续经营鲜花店，他是否还有利可图？为什么？
学生回答：(略)
叙述：当其他店主转行，使得原来供过于求的鲜花市场又出现供不应求的状况，因此会导致价格上涨，获利增多，李师傅仍然可以获利。
[活动]整理刚才记录下来的重要词语，试着去找找看能发现什么？
提问：回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律？
学生整理讨论后回答：（略）
三、妙手轮转 感受手的作用
展示整个环节：
叙述：在市场经济中，市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品（比如当初的鲜花）供不应求，价格上涨时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品（比如老王及其他人纷纷开始经营鲜花店），从而使资源流入这个行业，导致这个行业扩大和商品供应地增加。反之，当某种商品供过于求，价格下降时，由于无利可图甚至亏本，许多经营者就会减少甚至放弃经营这种商品，从而使某些资源从这个生产部门退出，导致这个行业的缩小商品的减少。这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。
四、探究活动 感受市场
[展示]镜头五
李师傅……
通过以上措施，李师傅又赢得了市场，花店又开始盈利。
[合作探究]想一想:李师傅又是用什么方法使得花店又开始赢利呢？
[展示]李师傅采取的措施。提示：市场主体会主动改进技术，提供人们最需要的商品和服务。
五、评手论足 感受利弊
[展示]表格。
市场经济
生产者
消费者
市场在供不应求的时候会调配资源的流入
自发加入生产行列
同一商品有更多选择
购买到最需要的商品
市场在供过于求的时候会调配资源的流出
为了避免被淘汰，提高商品质量和效率
价格作为市场调配资源的信号
[合作探究]感受受惠于“看不见的手”，完成表格，并展开想象，从其他方面想想对人们的好处。
六、妙手回春 商海弄潮
[展示]如何利用价值规律这只看不见的手。提示：不能违背价值规律。
[思考]作为投资商，你将如何在市场上活动？
板书设计
看不见的手——市场
1、发现看不见的手
市场对社会生产起基础性的调节作用
2、关注看不见的手：可以通过电视、报纸、网络等
3、受惠看不见的手：利用看不见的手为经济发展服务

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