资源简介

日字旁
教学目标：
1.通过观察比较，学习日字旁的写法，区分例字“晖、时、映”中日字旁的细微形态差别，掌握写法。
2.了解“日”在字的不同占位的变化，能在写字实践中随机应用。
3.教给学生欣赏和评价书法作品的方法，培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力。
教学重点：
学习日字旁的写法，观察比较例字“晖、时、映”中日字旁的形态差别，掌握写法。
教学难点：
准确地书写“晖”字。
教学过程：
一、歌曲欣赏入课题
1.课前交流：上课之前先来听首歌，轻松一下。（一段“中国书法”歌曲视频，里面有带“日”的演变过程的各种碑文和字帖）。（2分钟）
2.问生：刚才歌曲有一个字很有趣，细心的小朋友一定发现了，是什么字？你为什么觉得有趣？
生：日字有不同的写法。
3.师：是呀，在中国五千年的历史长河中，日字随着历史的变迁而不断改变，从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，变化多端。真是会变的“日”，板书课题：会变的“日”。
二、观察比较书写日
1.（出示楷书“日”）这是楷书独体字“日”，“形体方正，笔画平直，八方充满。”作为偏旁时还会是这样吗？我们来看。（课件出示课本中的晖字）
2.请仔细观察晖中的日字旁，你有什么发现？
预设：
生：形态瘦长，末笔变横为提。（板书：横变提，形瘦长）
生：日字旁的左竖略短，右竖长。（板书：左竖短，右折长）
生：横折的横较短，左低右高；折部直挺有力，末端较圆。
师：你观察很细致。
生：第三笔横在竖的中上部起笔，短小，向右上倾斜。
师：你能注意到细微处，很有心。日字旁里有三横，（课件辅线演示）你观察到了什么？三横之间距离相等。课件演示。（板书：三横均）
生：提与右边的折部不封口。
生：位置也发生了改变，靠左，略靠上。（板书：略靠上）
师：古人说：察之者尚精，观察越精细越好。我们来看这儿，（课件展示）日的折处有弧度，而日字旁转折处成方形，这样的的用笔称方笔。我们同学在写的时候也可以用这样做辅线的方式去帮助观察比较。
3.我们来读读这写“日”的18字秘诀。
4.老师先按要诀试写一个，看看能不能写好。
师边写边提书写要点：
我们写的是欧体的“日”，写得时候注意笔法：欲下先右，欲右先下。
横折的横要短小，写到转折处轻顿成方形，再向下运笔。折部直挺有力。
横短小，向右倾斜。末笔横变提，不封口。
5.还行吗？临渊羡鱼不如退而结网，认真练习，你能比老师写得好。写字要分三步走。（课件）师生配合读。
（1）第一步描红，描红时——学生读。（描红要盖红，一气要呵成，坐姿要端正。）（课件出示）
（2）第二步是双钩填墨的。王羲之强调：意在笔先，字居心中。下笔之前，写成什么效果要胸有成竹。
（3）第三步是临写。古人曰：拟之者贵似，临帖越像越好。临写时——（一生读）心要静，不求快，只求稳，边写边想要领。
（4）请同学在书法纸上描红一个、双钩填墨一个，注意临写一个。有一生提醒坐姿。（头正、身直、臂开、足安）教师巡视用红笔圈画。
提醒学生中锋行笔，蘸墨均匀，一笔不要来回描，一气呵成。
6.对照刚才写“日”的18个字，看他写得怎么样？
（1）生评一个，师圈画。注意：在评价时以表扬为主，多表扬优点，写得不太好的地方可以说给个建议。，好的字用大圈圈画。
（2）引导学生同位互评。好的字用红笔圈画。写得不太成功的地方给个建议。
（3）再在自己的书法纸上临写一个。展评一个临写后有进步的。
三、帮助纠错练习晖
.师：我班有一个学生，练习带有日字旁的“晖”字，写了很多遍，总不满意，又不知道问题所在，想请我们扬州的同学帮帮忙看看怎样才能把这个字写好。
1.我们来看第一个“晖”字，什么问题？应该怎样写？
生：他写得左右同高了，应该左短右长。
（2）第二个呢？应该怎么写？
生：最后一竖歪了。
师：竖画很关键，负责掌握平衡。如果歪了，整个字就歪了。所以要直立挺拔，尽力下伸。
（3）第三个左短右长，竖画直挺了，总可以了吗？
生：右边的军横画间隔不等。
师：右边的横画较多，要间隔相等，有的同学在写时会忽略。横画还要富有变化。
2.小结：所以，要写好“晖”，就要做到：左短右长，横画间距均等，竖画直挺。这里也有12字秘诀帮助我们来写好“晖”：左边短，右边长。横画均，末竖挺。齐读。
3.老师呀，先写写试试，写好了也好回去给我班的那个同学做个示范。
师边写边提书写要点：日字旁稍偏上，左点，横宜轻，顿笔出钩，注意横画间隔相等，富有变化，中间的日略窄稍扁，横画穿插到左边，竖画直立挺拔。
4.同学们也来写写，我要多拍几幅好的带回去给那同学看看。学生写，老师用手机拍。同时拍下去的还有你的坐姿和握笔姿势哟。（学生提醒：头正、身直、臂开、足安）
5.（请刚才被拍照的同学拿着作品上去）对自己写的字满意吗？对照12字秘诀，自己说说满意在什么地方，哪儿还不太满意。师画圈。
其余同学看看自己写得字，看看哪儿写得好，哪儿还需要改进，写得好的画个红圈圈。
四、举一反三拓展写
1.像晖这样日字作为左偏旁的字有很多。猜猜，日字旁在这些字中写法一样吗？
生：不一样。
师：为什么这样想？
生：为了和右边字的搭配，会发生改变。
2.我们先来看看这两个字：时、映，对比“晖”中的日，发生了什么变化？
预设：
生：在“时”中日的笔画粗些，提也长些。“映”中日的竖向右弯曲。
师：知道为什么形态会发生改变了吗？
生：为了和右边的部分搭配。
师：和“晖”有哪些共同的地方，如结构上、笔画安排？
生：左短右长，横画间隔相等。
师：时和映中哪个地方写好，字才不会歪了？
生：写好竖钩。
师：“时”中的竖钩不要对准上面的竖画，向右靠些。
生：“映”中最后的撇、点要在一条水平线上。
3.师：就这样，学了一个字，就要会举一反三，通过观察比较，在形态、笔画、结构上寻找相同和不同的地方，学会写其他类似的字。
4.自己挑战这其中一个字，按照我们习得的方法读帖、描红、双钩填墨、临写。
5.现在，请同学在最下面给自己的书写打上星级。给自己打三颗星的请举手。
五、区分笔法赏楷体
1.日字可以在左边，还可以在？我们来看，在这些字中日字千变万化，写时要注意观察比较，寻找异同，掌握规律。（课件中欧体字中有一个颜体的书字）
（1）这两个书字看起来写法一样吗？
师：一个是颜体，这一个和其余的字都是欧体。
（2）笔法的不同，就会出现字体的不同。欧体写时欲右先下，欲下先右，看起来严谨工整、笔力险劲。颜体写时欲右先左，欲下先上，看起来丰厚饱满，阔大端正。
2.除了欧体和颜体，楷书还有各种字体。（播放课件欣赏不同楷书）同学们在学写的时候，一定要明其笔法，得其精髓，勤加练习。
板书设计：


会变的“日”
左竖短，右折长。
三横均，略靠上。
横变提，形窄长。












补充：1.转折处成方形的用笔称方笔。
2.孙过庭《书谱》中有句名言：“察之者尚精，拟之者贵似。
课前准备工作：1.学生要准备好文房四宝。红笔一支。
2.把书法纸发给学生，告诉学生描红、双钩填墨、临写。
3.每次写字之前，一生提醒：头正、身直、臂开、足安。
4.跟学生说明描红、双钩填墨、临写各一个，特别是临写就一个，后面还要再写一个。
5.准备手机给孩子的书写拍照。
6.找程宝良拍一个“晖”字书写视频，以防止课堂写不好。

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