资源简介

《月字旁》教学设计
【教学目标】
1、掌握日、月两个字及日字旁、月字旁的书写要领。
2、通过讨论、实践及评价等教学方式，了解带有“日”“月”两个偏旁的字的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。
3、通过古代书法家的故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。
【教学重难点】
日、月作为偏旁时，位置和笔画的变化。
【教学准备】
多媒体设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。
【教学过程】
激趣导入
同学们，中国汉字文化源远流长。古人说：“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。”
1、看汉字演变过程图，感受汉字艺术之美。
2、“日”字演变过程。
3、造字游戏：这是一个“日”字，在这个字上添上一笔，可以变成哪些字？
4、学生尝试造字，激发兴趣。
点学生到黑板上书写。（旧、由、田、申、甲、电、目、旦、白）
过渡：同学们写的这些字都是对的,但大家觉得他们写的字漂亮吗？你们想把这些字写漂亮吗？
二、学习“日”字的书写
1、出示今天要学习的汉字“日”。
（1）请同学们仔细观察“日”字在米子格中的位置，说一说你发现了什么？
（2）学生汇报。
2、教师示范书写，提点要领：
（1）第一笔是垂露竖。
（2）第二笔横折与垂露竖要略留缺口以“透气”，折笔、出钩要干脆有力。
（3）中间的短横不要碰折笔，以显灵动。
3、学生尝试写字
（1）学生试着在纸上书写“日”字。
（2）老师巡视，纠正“双姿”。
（3）师生点评学生作品。
三、探究“日”字作偏旁时书写变化
课件出示“日”字旁的范字: “时”。
1、请学生观察字的特点；提示观察当“日”成为偏旁时与单字的书写有什么不同？
2、指名回答,学生汇报。
3、出示课件： 《日字诀》
首笔要写垂露竖，
上部要留透气孔。
若是成为偏旁部，
分清主次有迎让。
4、学生练习书写“时”。
5、教师注意巡视指导。
6、学生习作进行展示，点评。
四、学习汉字“月”及“月”部
学书法，我们一定要学会举一反三，我们用刚才学“日”字的方法来学习“月”以及含有月字旁的字“胜”。
书写“月”字，说说应该要注意哪些地方？讨论月字旁的特点。
2、教师范写。
3、学生书写“月”、“胜”，师生进行评议。
五、延伸练习
1、自选下列一组词语进行书写：（优秀作品和进步作品进行展示）
日积月累 日月如梭 小时不识月
2、教师作品展示。（激趣）
六、课堂小结
这节课，同学们经过自己学习，掌握了汉字日，月以及它们作为偏旁部首时的变化和写法，感受了汉字神奇魅力。想要练得一手好字，必须持之以恒勤加练习。

板书设计：
日 时
月 胜
教学反思：
通过学习，学生知道了读帖的重要性。学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，对书写有不正确的学生，我俯下身来，手把手地教，但是我评价的部分比较少也不够开放。
学生的书法教学一时半会不会有明显的进步，只有长期坚持下去才能把字写好。在书法学习中，更重要的是在于持之以恒。对于学生来讲，练习的的过程是痛苦的，但从长远考虑，练习的效果是令他们受益终身的。

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