资源简介

3.立刀旁
一、教学目标
1.掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征。
2.通过观察“立刀旁”的构造，培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。
3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
二、教学重难点
1．通过观察、思考和练习，初步掌握“立刀旁”的写法。
2．通过观察、思考和练习，初步掌握“利”“判”“前”这三个字的写法。
三、教学准备
1.带有“立刀旁”的勾线填墨米字格纸。
2.带有“利”“判”“前”三个字的勾线填墨米字格纸。
3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。
四、教学过程
（一）课前热身
走进名胜书迹：《天下第一关》欣赏
1. 师：今天上课前老师要带大家一起去旅行。猜猜看老师要带大家去哪？咱们一起来到了世界著名的山海关。（播放山海关PPT配乐）
2.边看照片搭配文字，解说。
3.怎么样，大饱眼福吧！今天就让我们带着对祖国山河的热爱和对书法家的崇敬之情走进今天的课程内容。
（二）复习笔画，初识立刀旁
1请同学们看看这幅图（出示刀的图片），通过图片你能猜出我们今天这节课要学习什么吗？
2. 师：今天这节课，我们一起来学习一个新的偏旁——“立刀旁”，“立刀旁”就是由上古兵器刀的象形字演变而来，瞧瞧这把大刀给你什么样的感觉？
生：锋利、尖锐、威风。
师：“立刀旁”就像这把大刀一样锋利而孔武有力，所以刀字旁的字多和兵器有关，我们一起来看看颜真卿《多宝塔碑》中的“立刀旁”是怎么写的呢？请大家仔细看看字型和它的书写笔画。（生观察）
谁来说说你发现了什么？
生：1、竖钩比短竖粗。
2、竖钩的钩是横钩。
3、竖钩与短竖之间的距离要适中。
3．师评价：注意短竖上移，最有力的部分在头上，竖钩写得还很挺拔，对呀就像大刀的刀柄一样，直直的，这样才有杀伤力呢！
4．我们来读读“立刀旁”的要点。（老师和学生配合读）
5.想着这些要点，来看看老师是怎样写这个立刀旁的？（师示范）
解说：首先是逆锋起笔，短竖靠上，竖钩也是逆锋起笔，粗壮有力还要挺拔。行笔平出。
6、下面请同学们来试试，写之前请调整好坐姿，坐姿要做到（生齐说）：头正、身直、臂开、足稳；执笔姿势要做到（学生齐说）：指实、掌虚、腕平、管直。写的时候头脑中可要有威风凛凛的大刀形象啊！好，开始，在米字格中练写三个“立刀旁”。
8.点评两张（一张优，一张良）。
（三）比较和探究含有“立刀旁”汉字的写法
1.“立刀旁”写得不错了，那把它放在含有“立刀旁”的字中，又会发生什么变化呢？（出示“利、判、前、烈”）
同学们，看看上面两个字的“立刀旁”和下面两个字的“立刀旁”结构一样吗？有什么不同呢？先看看字形，长、短、直、曲，笔锋藏还是露呢？发现了吗？
（1）左右结构的字和上下结构的字中“立刀旁”是不一样的。
（2）（利、判）立刀竖钩写得长而粗壮有力，起支撑作用。甚至比左边部分还要长些，左右结构中“立刀旁”有支撑整个字的作用，所以不仅竖钩要粗壮有力而挺拔，连短竖都要写得粗壮有力而挺拔呢。

（前、烈）上下结构的字，“立刀旁”虽然也写得粗壮，但是却没有那么挺拔，因为没有起到支撑整个字的作用，是和其他部分配合支撑整个字的，所以上下结构的字中“立刀旁”要短一些。“前”字上部有覆盖部件，且竖画众多，要写得纤细一些。
师：大家发现了吗？今天的这四个字中也包含着咱们中华民族的传统美德，知道是什么吗？
师总结：瞧，同样的部件在不同字形结构中就会发生变化，在左右结构的字中，“立刀旁”撑起了整个字，所以该有担当的时候就要挺身而出，在“前”和“烈”字中立刀作为配角，藏起了锋芒，该谦让的时候就要谦让啊！有趣吗？汉字书法藏着许多道理呢！孩子们以后再学不同的字时也可以用这样的方法，你一定会发现很多不同的奥秘。
2．师：“利”和“判”都是左右结构的汉字，要想写好它大家有什么秘诀吗？左半部分都要写得左放右收，下面请大家看看老师是如何写“利”和“判”的。（看老师示范）
咱们写字的时候就要多观察，一看字形，二要看如何落笔，如何运笔。注意了细节的变化，你就把握了毛笔书写的真谛。
3．好，带着你们的火眼金睛，调整好书写姿势，就可以开始描红两个。教师巡视、圈点优秀。
4．（张贴黑板：呈现优秀、中、良共3张）与例字相比他们写得怎么样呢？（我们可以围绕两个方便展开点评：1．“立刀旁”的书写。2．字的整体间架结构）谁愿意当小小书法点评家？
5.就这样，将自己写的“利”和“判”与例字比较，好的地方继续保持，不好的地方咱们改正过来！试着再仿影2个。如果有进步，不要谦虚，给漂亮的字画个圈。
6.带着观察的眼光自己写“前”字，
师：孩子们，刚刚咱们书写的都是左右结构的字，“立刀旁”在整个字当中是起着支撑的作用的，刚刚咱们在看字型时还有一种什么结构的字呢？
生：上下结构的。
师：咱们来看看它是谁？（出示“前”字）

师：“前”字又该怎么写呢？大家别着急，慢慢看，看看能不能看到心里去。
生：上部两点紧靠长横，长横起笔向左伸。
师：注意长横要写的怎么样？
生：细一些。
师：接着观察还有什么特点？
生：下部略偏右，左右部分高低、宽窄想当。
师：下部略偏右，大家注意看月字它的横折钩靠近米字格的什么地方？
生：竖中线。
师：对，再找找看看哪位同学更细心能看到这个字更细节的变化。
生：前字下部的立刀旁的勾变小了。
师：非常好，写字除了把握整体的字型还要注意细节的变化。这个字如果老师不教大家能写好吗？尝试一下好吗？凡事贵在尝试。请大家轻轻拿起笔，调整好写字姿势完成这个字的描红和仿影。
师：好，写好了就请轻轻把笔放下，下面我们对照书写要点，坐的近的两个孩子，相互评一评，拿起红笔把对方写的好的地方画上红圈。圈好后请把自己的作品拿上来，我们来分享一下大家的成功。
（四）探究立刀旁“因体而变”
1.刚才，我们研究了颜真卿《多宝塔碑》中“立刀旁”字的写法，不同书法名家“立刀旁”的写法有什么不同呢？我们来看看这组字。
2.（PPT展现欧体“利”、颜体“判”、柳体“利”、赵体“利”）谁来说？同一个“立刀旁”，在欧体中是瘦腰，在颜体中变成宽腰、暗钩，在柳体中是宽腰，竖钩变垂露竖（力到笔尖，仿佛插地的刀柄一样），在赵体中是瘦腰，重心下移，我们也发现四个字体中“立刀旁”的短竖在字中位置决定重心。
师：今天大家都学的很出色，说明大家都很喜爱书法，可是学习书法光喜爱是不够的，老师今天要送个大家八个字，请大家一起读。
生：读。
师：记住这八个字，相信不久的将来你也能成为一个小书法家，下课。

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