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第五课 横折钩
一、教材说明
本课共有4页内容。
第19页上方出示了例字“而”，富有轻重及形态的变化。突出笔画“横折钩”供学生观察其形态。引导学生观察横折和钩的写法组合。下半部分为例字“尚、有”，引导学生初步了解横折钩的书写变化。
第20页上方为“写法提要”部分，清晰直观地描述了横折钩的运笔方法、步骤 ，图文并茂，简洁明了，便于学生学习。下半部分为“比较与发现”，选取碑文中“同、月、而”三个字，让学生通过观察，交流总结出如何处理好横向字中的“长横”折钩与纵向字中的“短横”折钩，横与折的布白关系及书写方法。
第21页为“描红”部分，安排了“尚、有、而”三个字供学生描红。学生可以通过阅读例字下方“一点通”部分，感受横折钩的写法及例字的书写要领。
第22页为“名胜书迹”部分，重点介绍了琅琊山楷书《醉翁亭记》刻石。学生在书写之余感受作者及作品的艺术魅力，加深学生对作品的理解及书写时的感悟。
二、教学要求
1.了解横折钩的形态，学习横折钩的写法。
2、区分“长横折”钩与“短横折”钩，两种形态的横折钩在运笔、行笔、收笔时的用笔方法，感知“横折钩”在书写时的形态美。
3. 养成认真观察、积极读帖的好习惯。
三、教学建议
（一）引导观察例字，感受形态变化
1.学生观察第19页例字“而”，初步了解笔画横折钩的书写方法。横折钩是横折与钩组合而成的笔画，书空横折与钩的写法。
2、观察例字“尚、有”，小组交流讨论两个例字中横折钩的外形的相同点与不同点。
相同点：首先，他们均是由横折与钩的组合；其次，形态均富有高低起伏，左低右高，笔画富有粗细变化，横细竖粗。横画行笔至折笔处微微上扬。
不同点：“尚”字整个字形呈扁方形，因此横折的写法为横长竖短，整个折画短粗，呈内收状；“有”，字形呈竖长形，纵向的笔画作为主笔支撑，即横折钩作为主笔画，因此折画应当写的竖直修长，且刚劲有力。
注意点：不同字中的横折钩，钩画的角度也有所不同。内收式的横折钩，钩画多向左上出钩，而竖直状的横折钩多向左平出钩。因字赋形。
（二）自主探究，学习笔法
本环节的学习为教学重点。
1.自学第20页“写法提要”，以“而”字的横折钩为例，交流讨论横折钩的写法。
横折：起笔略停，顺锋入纸，向右上行笔，左低右高，至折笔处略提向右下按，折笔向左下行。呈内收状。
钩画：行至折笔画末端，向左上钩出。
教师示范（微课视频演示），学生书空。
注意点：引导学生自主读帖，观察总结出横折钩的形态不同，写法大同小异，注意形态及转折处的角度变化。
2、比较发现，总结规律
观察例字“同、月、而”,讨论交流例字中的横折钩的形态各有什么特点？
横与折的布白关系有什么规律？
总结：横折钩的横长时，折就内收，短粗；横折钩的横短时，折就写的长而直，且坚挺。
（三）引导观察，读帖描红
指导学生自学“一点通”，学生观察“尚、有、而”三个例字中横折钩的形态变化，指导学生从书写形态，线条长短，轻重变化，布白关系等方面交流讨论书写要领。描红练习，明确描红要求，尽量做到描的准确，一笔成形，不可反复涂描。
（四）欣赏书法常识
多媒体展示介绍琅琊山刻石 《醉翁亭记》的作品风格，感受作品的艺术特色，加深学生对楷书作品的理解与感悟，促进学生对碑帖作品的喜爱之情，激发学生的学习欲望。
四、参考资料
资料一：《醉翁亭记》简介
《醉翁亭记》，欧阳修撰，苏轼书。宋元祐六年（1091）十一月刻石，在安徽省全椒县。原石宋时已毁，明嘉靖间重刻石。宋刻本字有漫漶，但书体远在明刻本之上。今拓明刻本分四张拓，前三张七行，末张五行，行二十字。此碑书于欧阳修逝世后近二十年，无一笔松懈，无一字不缜密。在笔画的披拂之间既得其遭劲，又显示洒脱之美，其捺与撇往往十分舒展，如举手投足之自如萧散。笔笔用力，沉着宽厚，显出雄强；而又巧寓对比，错综变化，显示灵逸。比如“醉”字的“酉”旁共有四竖画，先用一分，继用二分，最末用三分笔。



资料二：《横折钩》教学片断
（一）突出教学重点，了解横折钩的基本形态，学写横折钩。
　　1．出示例字“而”，突出主笔画横折钩。
2．引导观察横折钩的形态，分小组讨论：横折钩与学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？
总结：都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直
　　3．观看微课视频，分析笔画形态特点，练习书写，学生跟着用手指书空　　4．教师范写，让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。
总结要点：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
　⑵下笔写横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
　　　（二），比较发现，解决学习难点
　1、观察例字“尚、有”比较发现：“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？
　2、请仔细看一看，例字左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？
　3．总结：这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）
　板书：左右同斜左右同直
教学反思：
横折的写法一直也是小学生书法学习的难点，难在横折折笔处，而横折钩在此基础上发展而来的。教学中，无论遇到什么问题，只要教师善于引导学生观察比较，总结发现规律，一切难题迎刃而解。

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