资源简介

《三点水》教案

教材分析
三点水是四年级写字的教学内容，教材要求学习三点水的书写方法，通过书写三点水部首组成的字，来掌握三点水的正确写法，并在行款整齐，字距均匀方面做了初步要求，学会评价中发现问题，来提高写字能力，做到培养学生良好的写字习惯。

学情分析
四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期，学生在中低年级形成的写字习惯比较容易纠正，而四年级以后就很难再改变。三点水是常用的部首之一，许多学生在草率书写的过程中，会习惯地写成一条线，本节课是要让学生了解三点水的构造，写好三点水的同时，进一步提高书写能力。教师需要循循善诱，由易到难地指导学生习字、评字，培养学生良好的写字习惯。

教学目标
1.掌握好三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。
2.写好“江、清”两个字，掌握好结构。
3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的书写姿势。
4.书写整首诗，做到行款整齐，字距均匀。
5.学会按要求互评、自评作品，发现优劣，寻求进步。

教学重难点
重点：书写整首诗，做到行款整齐，字距均匀。
难点：学会按要求互评、自评作品，发现优劣，寻求进步。

教学准备
多媒体课件、习字卡

教学过程
一、故事激趣，引入主题。
1.学生讲述怀素写字的故事，从故事中获得怎样的感受？
2.出示课件，生朗读王羲之教子习字的故事，谈谈从中得到的启示。
3.引出三点水：出示《峨眉山月歌》，诗中出现最多的部首是什么？点画虽小，却变化无穷。
4.引导学生谈谈写三点水要注意什么。引出我们习字的主题是《三点成弧，提尖斜上》。齐读课题。
（设计意图：让学生了解古代大书法家苦学书法的故事，能激发学生的书写兴趣，触及学生不怕习字辛苦的潜意识，进而引入主题，去发现三点水的书写要领。）
二、精讲笔画，练习书写。
1.细致分析三点水，怎样才能写成弧形？提尖往哪斜？
2.尽管三点水成弧形，但它胖吗？在字中的空间结构是怎样？
3.出示“江、清”两字，学习书写口诀：字中有了三点水，左窄右宽有高低，
二点靠左中线上，提尖斜上挺拔样。师范写，生书空。
4.生练习写字，提醒正确的书写姿势，师个别指导，寻求典型作品。
5.师以口诀评字，发现问题，现场纠正，给予鼓励。
（设计意图：先分析，再书写，掌握口诀，以此来评价优劣，循循善诱地指导三点水的写法，学生在规则中习字，有了规矩，便自成方圆。）
三、书写诗句，学会评价。
1.要学好书法，不仅要写好两个字，还要写好整行的句子。出示《峨眉上月歌》，你觉得怎样才能把这整行的诗句写得美观？
2.学习书写口诀：行款整齐一条线，大小相宜字距匀。生齐读，师板书。
3.还要注意哪些特别要求的字？
4.生练习书写，师个别指导，寻求典型作品。
5.师以口诀评字，发现问题，现场纠正，给予鼓励。
6.请学生互评，引导发现问题，解决问题。
7.生自评，自我纠正。
8.同桌交换互评，找出优点和不足。
（设计意图：这一环节重在指导学生学习书写整行的句子，注意行款整齐，大小均匀，给予一定的要求来评价，更具有针对性，同时教会学生评价作品，从互评和自评中领会要领，找到不足，取得进步。）
四、欣赏作品，领会精神。
1.出示钢笔字作品，鼓励学生养成多欣赏的习惯。
2.读出作品内容，领会奋发努力，坚持不懈的精神品质。
（设计意图：本环节选取了四年级语文课本中关于奋发努力的语段，是本年级学生非常熟悉的，这样更能辅助理解习字必须刻苦才能修成，与本课开头相互照应，以完成本课最重点的目标。）
板书设计
三点成弧
江 提尖斜上 清
行款整齐一条线
大小相宜字距匀
（设计意图：范写“江、清”两字和掌握书写要领是本课的重点，板书的整齐美观也是对学生做到的亲身示范。）

教学反思

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