资源简介

示 字 旁
学习目标：
1、通过教学，让学生初步掌握示字旁的书写要领，
?????2、引导学生把握“福”字的结构关系，进而学会书写示字旁的字。
能力目标：
通过教师的示范、指导，提高学生观察、分析、比较的能力，学会探寻相同笔画的书写变化，感受文字的形体美。
情感目标：
欣赏汉字的形态美，陶冶学生的艺术情操，书法做人都一样，教育学生做一个正直的人。
德育渗透：对学生进行“礼让”教育。
教学重点：示字旁的书写以及占位情况。
教学难点：笔画书写的变化及示字旁的运用。
教具准备：毛毡、书写纸、墨汁、卡片、课件
教学过程：
一．猜谜语导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来一个字谜，猜一字，但谜底不说出来，把它写下来，听好了：不缺吃，不缺穿，衣食靠着一口田，颠倒过来都喜欢。
2. 课件出示谜面，给学生想的时间。
3. 师：谁想好了，赶紧拿出毛笔将谜底写出来。
二．揭示课题
1、“福”的整体把握
将学生写的“福”字展示几个看看，找一找优缺点。学生互评
2、 揭示课题：
要 把“福”字写好，关键是要写好示字旁。学会了写示字旁，就会写有关示字旁的字。今天这节课我们就来学习示字旁字的写法。
板书：示字旁

三．讲授新课
（一）讲解示字旁
1. 出示示字旁：
引导学生观察：示字旁是由哪几个笔画组成的？竖是什么竖？垂露竖在哪里起笔？两个点有何区别？
2. 引导学生观察分析讨论比较，找出示字旁的书写要点：
板书：侧点缩小，点竖成线，重心要稳。
3. 课件播放视频 ?教师示范示字旁的写法。
观看老师是如何做到这三点的。观看老师是如何运笔的。
学生拿出手跟着视频一起空临
露锋起笔，用力向下，向上收笔，特别要注意横撇在示字旁中的写法：收笔时顿笔回锋，重心稍左移，然后向左下出锋。垂露竖起笔较轻，重心要稳；另外注意侧点与首点的变化。
4. 学生练习。教师巡视，个别指导
5. 学生同桌互评纠错。
依据写好示字旁的三个要点进行评析
6. 教师总结：
?同学们写得都不错，互评也很到位，老师也想给你们提出一个小建议:如果首点和横撇稍拉开距离，示字旁会写得更好。
（二）、讲解“畐”字
1. 出示“畐”
2. 观察分析：上窄下宽，间距均匀
3. 进一步观察：横画、竖画和折画的变化
?引导学生探寻规律:横轻竖重、横轻折重、横画起笔、收笔有变化、
（三）、师示范写“福”字
1. 课件出示动态的福字
师：“福”字是一个左右结构的字，请同学们仔细观察，说说“福”字的左右部分占位情况。
板书：左窄右宽
师：示字演变成示字旁，它收缩了自己，把宽敞让给了别人，其实我们做人也应该如此，老师认为和书法做人都一样，书写要端端正正，做人要堂堂正正。因此老师把写示字旁字的方法总结成了一首小儿歌。
2.课件播放音乐，展示写字歌：
示字旁，懂礼让
左收缩，右宽敞
点竖成线重心稳
书法做人都一样
2. 生摩、临福字各3个。
强调学生写字的姿势和要求。
身要坐直，纸要放正，拿笔要稳，不紧不松。
3.学生习字，教师巡视，个别指导
习作展示，交流评价
师：和之前的“福”字做比较，大家有了很大的进步，老师感到很高兴，其实我们今天所学习的福字只是楷书的一种，它还有很多种写法，同学们想不想知道？
五．欣赏“福”的不同写法，感受中国的福文化。
1. 百福图中的福字有各种字体，而学习书法要从楷书开始，俗话说：万幢高楼平地起。只有打好了根基，同学们以后可以继续学习行书、草书等字体。
2. 福字在生活中随处可见，对联，请柬，玉器，中国結，风景区等
六．巩固提高
学生试写示字旁的词语：祝福
逢年过节，大家都会收到别人的祝福，也祝福过别人。现在大家也可以尝试写“祝福”二字，送给同学，相互祝福，共同进步。
七．课堂小结：
今天通过示字旁的学习，同学们不但学会了正确书写示字旁以及示字旁的字，还从学习书法中明白了一些做人的道理，老师也写了“祝福”二字，送给大家，祝福大家在今后的学习中不断进步，快乐成长！

展开更多......

收起↑