资源简介

课 题 古代科技的典范 课时 总第72课时
课型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 12．23
教学目标 知识与技能 了解火药、印刷术、指南针、棉纺织技术在宋元时期的发展应用，联系以往相关的发明，将有关知识整理有序。
过程与方法 将这些发明创造与政治、经济等方面联系起来，培养全面思考问题的能力。
情感态度与价值观 感受中国古代文明对世界文明做出的巨大贡献，激发民族自豪感，领悟科技是推动社会前进的动力的道理。体会民众是历史的主人，是创造和传承文明的主体。
教学重点 火药、指南针的应用，活字印刷的发明，棉纺织技术的改良，及它们对社会生产生活的影响。
教学难点 从横向、纵向的角度理解宋元科技的发明与传播，建立历史的纵横关系。
教学准备 教师准备：制作多媒体课件、收集相关图文资料、设计课堂讨论问题。学生准备：课前预习教材、查找关于古代科技的相关资料。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录）
引入 中国是世界上的四大文明古国之一。四大文明古国指的是古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度。中国能成为四大文明古国的原因是多方面的，其中之一就是跟我们今天要学的科技发明有关。讨论：中国成为四大文明古国的原因？ 四大发明分别是：火药、印刷术、指南针、造纸术
新课教学 根据课前的布置，请每一组派出代表来讲一讲四方面的内容。
多媒体：四大发明的图片 欣赏
思考、讨论：火药的发明、印刷术和造纸术的改进、指南针的发明和广泛应用对后世各方面的发展有什么影响？ 综合了解四大发明对今天人们生活的影响。
火药的发明对后世有利也有弊。如果没有火药，就没有今天我们航空飞机的发射，我们就不可能有烟火可以看……但是任何事物都有两面性，在火药给我们带来好处的同时，我们也看到了它的阴暗面。如果没有火药，就不会有今天战争的残暴，也就不会有一眨眼的工夫，一个城市消失了……指南针的发明和广泛使用大大地改变了今天的世界。由于指南针的发明和广泛使用，特别是指南针用到航海上，才使整个世界的人民联系在一起，可以说如果没有指南针可能就没有新航路的开辟，可能到现在人们还不知道地球是圆的。
除了四大发明之外，在纺织业方面宋朝也有了重大的突破。介绍宋朝纺织业的发展情况。
想一想，为什么当时会有棉纺织业的繁荣？
到了两宋的时候，中国的经济重心已经逐渐地南移了，而且棉花也已经成了重要经济作物了，加上当时经济的发达以及南北各民族之间的征战，导致了人民居住地的移动，从而使黄道婆的纺织技术能够广泛传播，从而促进了整个纺织业的发展，而黄道婆不仅对传播纺织技术起了重大的作用，而且对汉族与少数民族的交流起了桥梁的作用，促进了中华民族的共同繁荣。
我们学习了中国在两宋时期的创造和发明，感受了古代人民的辛勤劳动和创新的精神，你有什么感受？ 谈自己的感受 增强学生的民族自豪感和责任感。
课堂小结 这节课讲述了火药、造纸术、印刷术、指南针的发明、应用、传播，及其对世界文明做出的贡献，激发民族自豪感，领悟科技是推动是创造和传承文明的主体。
作业设计 1、拓展探究作业：用橡皮泥等制造自己的图章。2、作业本：
板书设计
教 学 反 思
作 业 评 批 记 录
上交情况 全批全改 批改时间 12月 日
讲评时间 12月 日
典型问题记录
纠改措施 (1)自我纠正(2)互相纠正
古代科技的典范
四大发明
印刷术
指南针
火药
造纸术
宋朝纺织业
黄道婆

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