资源简介

课 题 开放与交流 课时 总第73课时
课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 12．24
教学目标 知识与技能 通过对典型例子的学习，使学生感受当时海外贸易的发达，对外交流的繁荣。
过程与方法 通过分析当时社会开放的原因及产生的影响，使学生学会联系的全面的看问题。注重空间概念，将历史和地理知识有机的结合。
情感态度与价值观 感受中华文明对世界的贡献，激发民族自豪感，理解开放与交流对人类社会发展的重要意义。
教学重点 宋元时期社会的开放、交流的频繁。
教学难点 促使当时社会开放的原因及影响。
教学准备 １.以马可波罗为主角，马可波罗的行程为主线设计一堂课。讲述马可波罗的生平故事，激发学生兴趣，体会其中的情境（虚拟）。２.教师介绍《马可波罗行记》中有关中国部分的知识，特别介绍大都、杭州、泉州的内容，体会中华文明的繁荣、开放。３.宋元海上之路的内容可作为副线，分析当时海上贸易交往频繁的原因。4.在体会宋元时期的开放和交流后，引导学生思考当时社会开放交流的原因。（给出马可波罗图和丝绸之路图）
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录）
引入 叙述：今天的中国如此辉煌，是因为我们实行了对外开放，学习人家好的、对自己有用的东西。而在中国的历史上也出现过几次对外开放的高潮。今天我们一起来看看宋元两朝对外交流的情况。思考，回答：宋朝和元朝，特别是元朝对外交流与开放较之以前更大，为什么？ 从今及古，今古联系。学生对今天中国的改革开放有一定的了解，在这基础上学习古代的交流与开放，更容易理解。
出示元朝的疆域图，简单介绍元朝的情况。归纳：宋朝的交流主要是中华民族内部的交流，这与当时民族之间的战争有着直接的联系，战争导致了人民的迁徙。导致了民族各方面的交流。而元朝主要是对外的交流。最主要的一个原因是当时元朝疆域的广阔。
大都行 出示马可波罗图、《丝绸之路》图1、他一家从意大利出发到中国大都会走哪条路？2、他们历经4年来到元朝大都，大都在现在的哪里？3、元朝繁华的原因是什么？元朝疆域面积；元朝交通发达，驿站纵横交错；元朝行政区划管理很先进,行省制度沿用到现在；元朝对外国人的欢迎和优待——说明当时很开放。
泉州游 出示刺桐花图片1、以刺桐花为城市的市花，这城市是哪里呢？2、从地理位置上看，泉州的优越性在哪里？3、为什么泉州港的贸易会如此的繁荣？4、在泉州有很多的墓碑和宗教建筑，这些现象说明了什么？ （1）宋朝指南针在远航货船上的使用（2）元朝疆域的辽阔，物质丰富（3）元朝交通的发达（4）元朝经济的繁荣
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录）
回乡记 情境：公元1291年，马可波罗带上丰富的货物从泉州出发，准备回老家意大利威尼斯，你猜他会走哪条路？出示“陶瓷之路”图，讨论：当时海上丝绸之路异常的繁荣的主要因素是什么？
视课堂进程安排表演情境剧《亲戚的惊讶》。 表演情境剧《亲戚的惊讶》 激发学生兴趣，体会其中的情境
课堂小结 1、回顾：类似马可波罗的人对中西文化的交流起过重要的作用。（唐朝的玄奘，明代的郑和）2、你觉得宋元朝时期开放与交流的盛况对我们现在的发展有什么启示？
结 束 语 世界要发展，国家要发展，必须要开放，在开放中取长补短，在开放中求同存异，在开放中自我创新，只有这样，发展的路才会走的更宽、走的更远、走的更稳。
作业设计 1、拓展探究作业：上网收集温州在历史上各朝代对外交流中的地位和作用。2、作业本：
板书设计
补充材料
《亲戚的惊讶》剧本内容：（旁白）：马克.波罗回家的第二天，亲戚们听说他们从遥远的东方发了财回家，大家闻讯蜂拥而至。（停顿）（亲戚们说）：你都带来什么宝贝？（旁白）：面对亲戚们的好奇，马克波罗一一打开摆在客厅里的十只货箱。（马克.波罗）：LOOK！（亲戚乙）：喔，这是什么，不是手抄书籍，印的好平整噢！（亲戚丙）：哦，珍珠，玛瑙，翡翠，黄金，哦，我的天….（旁白）：他两眼放射出金灿灿的光芒。在客厅的一角，一小孩正缠着马克.波罗说话。（小孩）：叔叔，叔叔！爸爸说东方很远，你乘船回来，海上不会迷路吗？（马克.波罗）：“不会，我们的船上是中国制造的，有…..，哦，NO,NO,”（旁白）：马克看见亲戚甲手力拿着一个黑黑的、圆圆的实心球在玩，赶紧跑过来制止，并把它拿走。（马克.波罗）说：这不能玩！会送命的！这叫“震天雷”，这个我是要献给国王用的。：马克.波罗担心亲戚们的粗心大意，于是叫大家到会客室喝茶。大家端着瓷茶杯喝者福建绿茶。（大家惊叫）：马克，这是什么？（马克.波罗）：这是中国的福建的绿茶。（旁白）大家在马克.波罗的介绍中，满脸的惊讶，在滋滋有味的品茶中，遐想万分。小组讨论：1、你觉得马克.波罗带回老家的书籍不是手抄本那会是：__（活字印刷本）。2、海上的船不会迷路的原因是：__（从宋朝开始中国的远洋轮船上都装有指南针）。3、“震天雷”不能玩是因为：__（它是火药制成，会爆炸）。4、这些宋元时期传出去的科技成果和其他用品会给欧洲带来怎样的变化呢 （1）活字印刷术将会打破欧洲教士接受教育的垄断地位（2）“震天雷”将被用于战争，成为杀伤力很强的武器（3）瓷器、茶叶被用于生活，将会改变欧洲人的生活方式（4）指南针广泛用于航海业上，将会导致欧洲新航路的开辟（5）激发欧洲人对东方财富的渴求、他们将会用恶劣的方式到东方掠夺财富……正如马克思评论：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
外国
开放与交流
繁荣
中国
融合
发展
……

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