资源简介

教学内容
西泠印社《书法练习指导》四（下）第13课《斤字旁与月字旁》
学情分析
《斤字旁与月字旁》是四年级下册第四单元的第一课。毛笔书法从三年级开始，学生已经经过近四个学期的学习，只要平时课程得当，训练有素,我想对这两个偏旁的学习应该不会有太大的困难，更何况前面又经过了那么多的偏旁练习。但我想，随机应变应该是教师的最大特点。
教学目标
初步掌握斤字旁与月字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
能写好“所、断、朝、朔”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。
培养良好的书写习惯，体验带有“斤”字旁与“月”字旁的汉字的结构美观。
教学分析
教材编写分析
课文板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六个部分，要求学生学会“斤”字旁与“月”字旁的写法和写好相关的字。
重点难点分析
重点：掌握“斤”字旁与“月”字旁的书写要领。
难点：观察、领悟有“斤”字旁与“月”字旁的字的结构特点和规律。
教法、学法
讲解，示范，指导，临摹。
教学准备
师：笔、墨、纸、砚、相关教学卡片、多媒体等。
生：书法包、垫毡。
课时安排 1课时。
板书设计
13 斤字旁与月字旁
斤 月
先写平撇，再写竖撇。 先写竖撇，再写
撇画逆起尖收，横画 横折钩，最后写
尖起，竖画露起圆收。 两短横。
所 斯 期 朝
教学过程设计
复习导入
复习：同学们还记得我们以前学过的有哪些偏旁吗？
例如：（生）
创 助 雄 颜 敬 收
介入新课
（1）师：那么，今天我们接触两个新的偏旁，它们是——
师出示
所 斯 期 朝
生齐读，师板书：
13 斤字旁与月字旁
学习新知
斤字旁与月字旁的写法。
找一找规律：斤字旁与月字旁的书写规律。
展示“斤”字旁与“月”字旁，找一找特点。
（2）看一看：我们来看一看“斤”字旁的示范书写。（播放视屏）
（3）写一写：师先示范，生后写。
（4）评一评：对学生所写的“斤”字旁与“月”字旁进行点评。
2、自主练习。
（1）先观察“所、斯、朝、期”四个字，说说书写这四个字要注意些什么。
（2）教师示范书写这四个字，边写边讲解书写要点。
（3）生先双钩，再填写，看看有什么发现。（位置、左右比例等是否恰当）（教师发下四字卡片，巡视指导）
三、范字临习
1、出示“所、断、朝、明”四字。（翻到书后13课 练习）请学生观察。
2、说说书写要点。
3、学生临写，教师巡视指导。
4、作业点评，激励，培养兴趣。
四、拓展延伸
1、“比一比”。观察并比较不同书法家书写“斤”字旁的特点。
2、通过“知识链接”，了解并欣赏《等慈寺碑》，丰富书法文化知识，提高学习兴趣。
五、总结，反思。
1、师问生答：今天我们学习了哪些内容，书写过程中我们只需要注意什么问题？
2、教师小结：通过本课的学习，我们知道斤字旁与月字旁的字均为左右结构，左右宽窄比例视字形不同而有所变化；起笔的高低也要与左部字形相适应，在实际书写中应根据字形特点加以把握。总之，书者有法，书无定法。因地制宜，随机应变。
六、作业：作业：
课后临摹一些含有“斤”字旁和“月”字旁的颜体作品，最好来自《多宝塔碑》。
七、教后记

根据2011版小学语文《新课标》的要求和教育部的统一部署，亦为了弘扬中华传统文化，扬善国学经典，2015年9月我们地区（六安市舒城县）和全国大多数地区一样自三年级起开设了小学《书法练习指导》（毛笔）课。到这学期结束，我们才进行了两年，推行到四年级，而且在我们接近农村地区的县城，很难像对待语文、数学“主科”那样一般重视。所以教学时效果可能没有达到标准。好在我在备课中备到了，在学前分析——“学情分析”中做了预案。为了落实教学目标，让学生达到有效练习，我对教学重点进行了有效指导，对难点亦进行了重点突破：有“扶”到“放”，实施有效教学，收到了喜人的效果，课后我“访问”学生，受课同学一致反映他们因此而喜（热）爱书法，我甚感欣慰！（我并非专职书法老师，我授二年级语文，这堂书法课是四年级的，我借班上的课）。
但不论怎样，教师有了刻骨铭心的“指导”感受，学生也在“练习”中获得了体验，这就弥足珍贵！我想，这就是学习，而且老师在和孩子们一块成长，一起学习，我也爱书法课！





















四（下）书法练习指导（实验）
（西泠印社出版社）

13 斤字旁与月字旁

教学设计






舒城师范学校附属小学 王昌斌
2017年6月18日

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