资源简介

《上下结构（一）》教学设计
教学目标：
1、通过观察和讨论，初步掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构的字的书写方法。
2、能临写好“音、盖、皇、香”四个字，要求写得正确、端正，
结构比例适当。
3、体验上下结构的字中上下两部分宽窄、高矮变化带来的美感。
教学分析：
1、 教材编写分析
《上下结构（一）》是五年级下册第二单元的第一课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临习指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求掌握上下结构字的上下两部分宽窄、高矮关系，以及上下结构中不同类型的相关汉字书写。
2、 重难点分析：
重点：掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的比例关系。
难点：掌握上下结构字中由上下两部分组成的字的书写规律。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程：
1、 导入新课
1、 伴随着优美的音乐，欣赏书法作品。
2、（出示毛笔字卡片）请学生观察这几个字都是什么结构？（板书：上下结构）你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
2、 学习新知
1、分析“音”字。
（1）出示“音”，请学生分组观察讨论“音”字上下两部分之间的比例关系。
（3） 学生发言，说说“音”字的上下比例关系。
（3）教师小结书写要领：“音“字上下两部分的比例相当，上宽下窄，上下重心对齐。书写上下结构的字时，要注意上下两部分的宽窄、高矮。
2、勾摹试写。
（1）教师出示“云、覆、亭”三字，请学生用方框勾勒上下部分，看看它们的大小比例关系。
（2）学生勾勒、反馈，教师总结。
3、范字练习。
（1）教师出示“盖、皇、香、空、鹫、袭”六字，请学生对这六个字进行分类。
（2）学生分类得出三种类型：上小下大、上下等高、上大下小。
（3）请学生分别说说各类型上下结构字的书写要领。“盖、皇”两字上小下大，结构宜平稳，但要避免上面过小，与下面不相称。“香、空”两字上下高度相当，容易布局，但要避免上下脱节。上下的重心要对正。“鹫、袭”两字上大下小，而上部分又分左右，三个部分既要安排紧凑，又要避免互相冲突。
（4）教师示范书写，提醒注意点：临写上下结构的字要注意上下相称，下部分要能承载上部分。
（5）学生书写练习，教师巡视。重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。
（6） 对学生作业进行展示，请其他学生当小老师评价。
3、 拓展延伸
1、 观察比较。
出示不同书法家书写的“盖、尽”两字，体会不同书法家处理上下结构的不同方式。
2、拓展思考。
（1）观察“华、真、多”三字，说说它们的上下比例有什么不同。
（2）学生思考反馈，教师总结。
3、了解《严仁墓志》。
（1）出示《严仁墓志》，请学生欣赏。
（2）说说看了《严仁墓志》的感受。
四、整理反思
1、教师总结上下结构的字的书写要领（书法宝典）。
2、清洁、整理学具。

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