资源简介

三年级书法练习指导上册第9课《捺》
教案设计
设计理念：
《中小学书法教育指导纲要》指出：“书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用”，“ 中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。”
本课内容，是教材《书法练习指导》三年级上第九课内容。在前面几课学生对基本的横、竖、撇基本笔画已经有了一定的认识，并已初步掌握逆锋、中锋、回锋等基本运笔动作。
本教学设计遵循了《中小学书法教育指导纲要》的理念，结合了现实状况和教材内容，让学生学会读懂斜捺的形态特点，把握捺画的笔法要领。在指导学生写好字的同时，注意深透书法文化，让学生感受到汉字的形态美和浓郁的文化味，激发起浓烈的写字兴趣，享受到浓厚写字的乐趣，从而实现写字教学的育人功能。
教学内容：《书法练习与指导》第9课 捺
教学年级：小学三年级上
教学目标：
1、 学生了解颜体捺画的 姿势特征与书写要领。
2、学生能初步掌握捺画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。
3、学生能借助米字格基本准确的临写出范字的字形结构。
4、学生通过赏析不同书家书写的捺画，能简单说出捺画的不同写法，并更感受其美感。
拓展：认识两种捺画：斜捺、反捺
教学重点：
了解颜体斜捺的形态特征
教学难点：
掌握斜捺的书写方法和运笔技巧，并能借助米字格基本准确的临写出范字的字形结构。
教学准备：
米格毛边纸、多媒体课件、实物投影仪、书法工具
教学过程：
课前准备
1、趣味导入
1、师：讲课前出示一张图片，请观察与哪个笔画相似？（先出示滑滑梯图）
生：捺画!
师：知道捺画有哪些吗？斜捺、平捺！
师：非常好，今天我们主要给大家讲捺画当中的斜捺（板书）（再出示捺画图片）请观察并对比两者为什么相像？
生：起笔→坐好的地方；行笔→滑道；收笔→梯脚。
小结：这就是斜捺的形态特点是：一波三折。
2、讲授新课
写一写，掌握笔法要领。
1、师：请对照书或者黑板先试着写一写捺画。写完后告诉我你认为最难的、写不好的地方在哪？（目的：让学生先试写，对捺画有个初步的了解）
2、说技巧：
技巧1、小圈连线展现捺画书写走向（难点突破），逆锋起笔，由轻到重，顿一下，向右收尖。学生一次书写，写完之后查看所写的捺画有没有呈现“一波三折”的形态。
技巧2、指临：逆锋起笔，由轻到重，顿一下，向右收尖。（学生指临三到四次，边指临边念）学生二次书写。
3、教师范写，重点强调颜体捺画的书写。学生按照技巧方法三次书写，重点强调：书写转折处要圆润，不可方折！
评一评，强化笔法要领
（1）根据刚刚三次书写作业，师选取优秀的和典型缺陷的作业三份） 学生自评。
（2）观察米字格中捺画的位置，学生四次书写（可叫一名学生在实物投影上书写）之后教师点评。
三、临写学习、练习
1、出示例字“入”和“天” 幻灯
师：对比天”与“入”这两个字中的捺画有什么不同。
生：捺画与撇重叠，可以直下起笔，不用逆锋起笔。
小结：通过观察我们发现，捺画在不同的字里，会根据需要作出调整，以达到协调一致的整体效果。
2、学生试写“入”，说说书写过程中遇到的问题。
3、教师范写，并讲解。
4、学生观察后再次书写、找出作品一、二张，教师点评。
5、学生三次书写。（可叫学生上台书写）
四、作品欣赏
1、小结：同学们，今天我们学习了斜捺的写法，大家知道了斜捺的形态是“一波三折”，斜捺的写法是：逆锋起笔，由轻到重，顿一下，向右收尖。
2、下面我们来欣赏一下古人作品欣赏 （出示天字图片，圈出捺画部分，并加以解释）
3、拓展部分：反捺，一个字中只能出现一个捺画，那么应有两个捺画的字，其中一个则变成了长点（也叫反捺）：范字：林、食、鑫等
4、课下作业：练习今天所学，对照书中字帖试写“天”字。
结束语：今天，我们学习了捺画，虽然比较难写，但通过我们不断对比，书写，大家讲技巧基本掌握，最后，希望大家与古人为朋友，虚心向古人学习，但愿我们都能爱上中国博大精深的书法艺术。下课！

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