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集体备课情况记录表
年级 九年级 学科 历史与社会 组别 政史地
主题 看得见的手
探 讨 的 主 要 内 容 教学目标的探讨 ：1、了解市场调节手段的缺陷以及政府宏观调控的必要性，了解政府宏观调空的手段及其注意事项。 2、体会政府调控的内容，培养全面看待问题。 3、理解政府的宏观调控措施，正确看待和参与经济生活。教学重点的探讨： 政府宏观调空的必要性以及政府调控的三类手段。教学难点的探讨： 现代市场经济不是自由放任的市场经济而是市场调节与政府宏观调控的结合教学关键的探讨： 培养学生的全面看问题的能力，正确看待和参与经济生活。教学方法： 学生问题讨论法 分析法 讲授法 多媒体教学法教学时间： 一课时教学过程的探讨：导入：我们上节我们讲市场就像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源。既然有“看不见的手”，是不是还有“看的见的手”呢？那它怎么对经济生活进行调控？市场调控的不足［提问］：① 市场机制是不是十全十美的？ ②“果农的误算”，果农为什么会遭受损失？ 学生讨论略 师归纳：果农误算的关键在于他们不知道当时全国的红果产量，市场容量等；只是盲目地扩大种植，这就是市场调节的盲目性。同时我们可以看到，商品生产者和经营者们，大多在商品价格发生变动，供过于求时才决定退出或减少生产，这是一种滞后性，而每个商品生产者和经营时主要考虑的各自利益，这就又有一种自发性。［小结］：自发性、盲目性和滞后性就是我们常说的市场的固有缺陷。［展示］：“一哄而下”的漫画，让学生观察画面、解释画面。 学生讨论略［归纳］：大家讲得不错。但不顾一切地投入，这也体现了市场机制的固有缺陷。市场无法调节的有些产品和服务无法靠市场提供路灯、防洪堤等公共设施，是市场无法提供的。因为人人都在享受这些设施的好处，但是这些设施的使用又不可能收费，这与市场机制不符合的。有些产品和服务无法靠市场提供除了市场无法调节的领域外，还有些产品是市场可以调节的，也许效益还不错，但是社会会因此受到损害，大家想想这又会是什么产品？ （毒品、枪支弹药、不健康的书刊等）［承转］：既是市场机制存在问题，那就是要政府的宏观调控的弥补。
探 讨 的 主 要 内 容 三、市场和政府要结合现代经济的发展，不仅要充分发挥市场配置资源的作用，而且需要政府进行调节，进行必要的干预和宏观调控以弥补市场调节的缺点。政府的调节手段有：行政手段、经济手段和法律手段。当然，如果政府的作用发挥不当，不遵循市场的规律，也会产生消极的后果。 政府用行政手段、经济手段、法律手段达到“促进经济增长、增加就业，稳定物价、保持国际收支平衡”的目的。［展示］：“以港兴市”的例子，为什么会出现这种情况？ 学生讨论略［师归纳］：政府可以作出计划，指明经济发展的目标、任务、重点。可是如果不切合当地的实际，违背了市场规律，就会给当地经济带来损失。所以，政府的宏观调控必须运用得法、适时、适度。

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