资源简介

6.示字旁
一、教学目标
1．掌握“示字旁”的书写要领，临写带有“示字旁”的字。
2．通过观察“示字旁”的形态，培养观察能力、分析能力和模仿能力。
3．提高对书法的审美能力，以及对书法艺术的喜爱之情。
二、教学重难点
掌握“示字旁”及例字“祖”“福”的写法。
三、教学准备
多媒体课件、实物投影仪、田字格纸一张、红纸、毛笔、墨汁，砚台。
四、教学过程

（一）铺垫、导入
出示：“福”“禅”“只”“礼”（选《多宝塔碑》中的样字）。同学们仔细观察这一组字，它们有什么共同点？
都有一个“示字旁”。课件：“示字旁”部分红色闪烁。
那请同学们根据这四个字的意思想一想，示字旁会是表示什么意思？
师：二，古文“上”字。三垂，日月星也。觀乎天文，以察時變。所以示字旁总是与神、祭祀有关。
从甲骨文的示字旁到楷书的示字旁，它的演变不是一蹴而就的，这中间经历过哪些变化发展过程呢？
请同学来说一说从甲骨文中的“示字旁”到小篆的“示字旁”发生了哪些变化？
从隶书中的“示字旁”到楷书中的“示字旁”又发生了哪些变化？
通过以上的分析，我们知道汉字的演变总是经过由图形到符号，用笔由简单到丰富这一变化过程。今天我们就来学习示字旁。
板书：示字旁

请同学们说一说示字旁在结构上有什么特点 （瘦长）
教师带领学生读帖并分析。 （从结构和用笔上去分析）
1点一般写成短横，偏右。
②横撇的横画短而斜，折笔处与上点的右边对齐。撇画斜直不弯曲，撇尾与
横起笔处对齐。
③竖画起笔对准撇的中间，收笔为垂露竖。
④最后一点右边不超过横撇的折处。
教师示范（边示范边讲解笔法）——学生书写——师生点评—学生再次书写

（三）学习 “祖”字
出示“祖”。我们再来学习一个含有示字旁的字“祖”。（分析结构和用笔）
结构上：左宽右窄，下横左伸
用笔上：首点写成横点，横撇的夹角要写紧，两竖左轻右重，横画上紧下松。
教师示范（边示范边讲解笔法）——学生书写——师生点评—学生再次书写

（三）学习 “福”字
今天老师还给同学们带来了一张红纸，请同学们猜一猜，在这张红纸上我们能写哪一个含有“示字旁”的字？ （福）。
讲述“福”的文化常识点。
贴福字，传统年俗。每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是民间由来已久的风俗。福"字现在的解释是"幸福"，而在过去则指"福气"、"福运"。“福”是最古老的文字之一，约有三千年历史。甲骨文中的福字，是装酒器具在神前的形状，因为古人用酒象征生活富裕。


分析“福”的字形结构，读“福”的书写要领。
结构上：左窄右宽，右部稍偏上
用笔上：示字旁的上点写成短横，偏右，竖画起笔在撇的中间，下点写在撇与竖的相交处。
教师示范（边示范边讲解笔法）——学生书写——师生点评
刚才我们学习了“福”的写法，了解了贴“福”的民俗，那我们同学想不想也来试试写一个大大的“福”字呢？在写之前，老师还有一点想提醒你，就是在书写之前看好位置，写在正中间，尽量把纸撑满。教师在黑板上示范，学生书写。

（四）学生活动
练习书写大大的福字，并张贴在黑板上进行展示。请同学进行点评。

（五）本课的总结

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